上海
這兩天，上海市民日校開班成為熱議話題。從早到晚，申城市民都可以選擇適合自己的課程。
在申城，人們的學習需求呈現顯著時空差異：白天，全職媽媽、銀發(fā)群體、自由職業(yè)者等群體擁有碎片化時間；夜晚，職場白領、青年學生等群體渴望通過學習，既增長知識，又緩解壓力。市民日校與夜校的互補設計，精準切中了不同人群的需求。
日校課程并非都在早上開課，像西岸大劇院的芭蕾課選擇下午1時，既避開早高峰，又讓學員在自然光與江景中享受藝術熏陶；市群藝館的戲劇課安排在下午3時，恰好銜接全職媽媽送完孩子后的空閑時段。從“藝術早課”“午間一小時”“都市（下）午茶”到“市民藝術夜?！保招Ｅc夜校的課程設計，因時段差異形成特色互補，構建全時段學習型社會。
日校的另一個突破，在于將學習場景從傳統(tǒng)文化館延伸至城市地標，讓學習融入城市肌理，讓市民在欣賞江景、漫步商圈的過程中自然接觸藝術。同時，通過學習資源的下沉與共享，緊扣時代需求與個體成長，讓每個人都能找到適合自己的學習內容。
當學習超越功利目的，成為自我實現的途徑，學習型社會的內涵便得到了升華；當學習成為一種生活方式，人們“隨時可及”，城市便擁有了源源不斷的創(chuàng)新動能。
原標題：《日校夜課，學在申城丨新民快評》
欄目編輯：郁晶陶 題圖來源：新民晚報記者 吳翔 攝
來源：作者：新民晚報 方翔
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