九月的風

帶著一點溫柔，也帶著一點堅定

教師節(jié)，不只是一個節(jié)日

更像是一場安靜的回望

回望那些站在講臺上的人

他們是“星光引路人”

用一支粉筆、一段話、一個眼神

悄悄改變了無數人的方向

今天，我們走進幾位老師的故事
他們有的在城市，有的在鄉(xiāng)村；
有的教語文，有的教體育

也有的，教的是生活本身

他們不說偉大

只說“我只是做了我該做的事”
但正是這些“該做的事”

一年一年，把一代人，送往更遠的地方

作為一名扎根基礎教育一線的教師，能投身人工智能重塑教育的浪潮，我深感幸運。從牽頭搭建“備教學評一體化”體系，到看著集團校的孩子們用上我們設計的AI通識課，每一步探索都凝聚著團隊的心血。

我們開發(fā)“雙校驗系統(tǒng)”，是想讓技術更安心地服務教學；構建“感知-理解-創(chuàng)造”的學習路徑，只為讓每個孩子都能觸摸AI的溫度。而名師工作室的輻射引領，更是讓我看到，一個人的探索能帶動一群人的成長。

未來，我仍會帶著對教育的敬畏與熱愛，繼續(xù)在AI與基礎教育融合的道路上深耕，讓技術真正成為賦能教學、滋養(yǎng)成長的力量。

三十一年前，我懷著初心走進海淀鄉(xiāng)村小學，成為一名教師。我相信，教育是生命影響生命的過程。

在語文課堂中，我基于紅英“對話語文”理念，不僅傳授知識，更注重學生的深度交流，讓思維在對話中生長。通過構建“觀察-思考-表達-評價”的習作思維模式，引導學生從生活中細心觀察，在思考中沉淀感悟，在表達中獲得成長。見證一個個曾經畏懼寫作的孩子重獲表達自信，讓我深切體會到語文教育是真正觸及心靈的事業(yè)。

我成立“閱微”讀寫工作坊，用心陪伴青年教師成長。深夜備課、周末研磨，我們共同探討、相互啟發(fā)。我愿如“尾燈”，以微光照亮同行者的道路。

三十一年初心未改，我愿繼續(xù)守護每一雙渴望知識的眼睛，在語文教學這條路上，安靜而堅定地走下去。

扎根雪域，是我無悔的選擇。盡管高原缺氧、遠離家鄉(xiāng)，但孩子們清澈求知的眼神，就是我堅守的全部動力?！叭毖醪蝗本瘛?，這不僅是一句口號，更是我們援藏教師扎根奉獻的真實寫照。我始終堅信，教育不僅是傳授知識，更是點燃希望、鑄牢共同體意識的心靈工程。通過推動教學改革、培養(yǎng)本地師資、建設特色社團，我希望能為西藏教育事業(yè)留下“帶不走的財富”，真正實現從“輸血”到“造血”的轉變?？吹叫@設施日益完善，孩子們茁壯成長、笑容燦爛，我感到無比欣慰。這份榮譽屬于所有為之奮斗的教育同仁。援藏是一生的牽掛，我愿繼續(xù)做一名雪域園丁，用愛與責任照亮孩子們的未來之路。

作為一名體育教師，我每天都與青春和汗水為伴。在操場，在球場，我和孩子們一同奔跑、跳躍，感受他們對運動最純粹的熱愛，也見證他們?yōu)閴粝肴σ愿暗哪?。陽光跑時，他們如駿馬馳騁，眼中閃爍堅定、身影寫滿力量——那正是青春最動人的畫面。

我深知，體育不僅是技能的傳授，更是人格的塑造。我始終努力營造積極、快樂的課堂氛圍，讓每一個孩子都能在運動中收獲自信與成長。我的使命，是以體育為火種，點燃他們心中的夢想；以身體為舟楫，載他們駛向更廣闊的未來。

愿孩子們帶著強健的體魄、堅韌的意志和向上的精神，勇敢追光，一路向前。而我，將繼續(xù)站在操場上，做那個點燃火炬的人。

作為清華附中的思政課教師，每次站上講臺，尤其是新學期第一課，我都深感責任重大。這學期高二《哲學與文化》的開學課上，我和學生重溫“八女投江”的故事，不是單純講歷史，而是想借這個生死抉擇的瞬間，讓他們思考“人為何而堅守”，理解哲學不僅是“愛智慧”，更是“愛與智慧”的結合——認識世界時，心中要裝著大愛。

我始終覺得，思政課不能只講理論，每學期的導言課，我都會圍繞“何為中國青年”展開，從鄉(xiāng)村振興里的奮進者到“五四”時期的吶喊者，就是想讓學生看到，責任與擔當從來不是空洞的詞，而是在一代代人實踐里傳承的精神。

最近備課，“繪事后素”四個字總在我腦海里浮現。教育和做人一樣，得先守住本質與本心，祛除功利的浮躁?？吹綄W生說我的課能給高中生活添點明亮，能成為他們面對未來的底氣，我就知道，這份用熱愛澆灌的教育事業(yè)，值得一直堅持下去。

我為自己作為一名基層教科研人而自豪。我的角色是連接理論與實踐的“橋梁”，在理論轉化與實踐代言間游走，這份獨特的使命感是我工作的熱情之源。

搭建橋梁，重在促進真實的對話與共創(chuàng)。作為“學習科學與游戲化實踐共同體”的牽頭人，我?guī)ьI全國20余省市、70余家單位的老師們共同實踐游戲化教學，項目最終榮獲教育部“優(yōu)秀”等級。這讓我深切體會到，將前沿理論與一線實踐結合能迸發(fā)巨大能量，這亦是“橋梁”價值的體現。

回望來路，我滿懷感恩。感謝海淀區(qū)教科院吳穎惠院長多年來的“嚴管厚愛”，為我打下堅實基礎；感謝專家學者的榜樣引領與同伴們的激勵碰撞。教育研究并非獨行，正是在這份守望相助中，我找到了堅守的幸福。

教師節(jié)

不是歌頌，不是儀式
是一次停下來

認真看看那些“普通人”的機會

他們沒有改變世界

只是陪一代又一代人，慢慢長大
那些說過的話，改過的作業(yè)

早被時間吹散

但總有人記得——
有人因為一句話

第一次覺得自己沒那么差
有人因為一個眼神

決定再堅持一下

今天，我們不說“春蠶到死”

也不說“蠟炬成灰”
只說：謝謝您，教師節(jié)快樂！

不為別的

只為您曾點亮過我們的一段路

記者：郭思岐、祖佳琪、高玉超、

闞麗麗、景天、王艷潔

制圖、編輯：羅雨涵

推薦 · 閱讀