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九月的陽(yáng)光像柔軟的金紗，輕輕鋪在文學(xué)院的窗臺(tái)上，把半扇玻璃窗染得暖融融的。我推開門時(shí)，老教師正坐在藤椅上，手里捧著本深綠色封面的教案，指尖在封皮上慢慢摩挲——那上面的燙金字樣已淡得發(fā)淺，邊角磨出的淺褐印子，是常年被她揣在臂彎里、攤在講臺(tái)上留下的痕跡，像老棉布洗過多次的軟，透著讓人安心的熟稔。

教案攤在膝頭，風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來，掀動(dòng)最上面一頁(yè)紙。我看見“平凡的世界”幾個(gè)字旁邊，貼著張淺黃的便簽，是西部支教學(xué)生寄來的，字跡帶著高原陽(yáng)光的爽朗：“老師，我煮了陜北小米粥，孩子們捧著碗讀孫少平，說以后要像他一樣，把根扎進(jìn)土里。”老教師指著便簽上小小的麥穗畫，眼角彎起來：“你看這孩子，還記著我上課說的‘土地的味道’。”陽(yáng)光落在她鬢角的銀霜上，亮得像撒了層細(xì)碎的星。

我忽然想起大三第一堂語文課。她抱著這本教案走進(jìn)教室，木質(zhì)教案夾磕在講臺(tái)邊，發(fā)出輕響。講到史鐵生的《我與地壇》，她合上書，指尖輕輕敲著教案封面：“你們現(xiàn)在讀‘好好活’，或許不懂；等你們走過些路就會(huì)知道，這三個(gè)字里，藏著多少力氣。”那天她穿件淺藍(lán)襯衫，陽(yáng)光從窗欞漏進(jìn)來，落在教案攤開的頁(yè)面上，把她的影子拉得很長(zhǎng)，也把那些鉛字，悄悄印進(jìn)了我們心里。后來才聽說，那段時(shí)間她剛做完頸椎手術(shù)，卻還是每天趴在桌上改教案，把學(xué)生提問的紙條、新看到的鄉(xiāng)村故事，都一筆一畫補(bǔ)在空白處，說“教案要跟著學(xué)生走，跟著日子走”。

畢業(yè)離校那天，陽(yáng)光依舊暖。老教師正低頭在教案新頁(yè)上寫什么，筆尖頓了頓，又添上“下周帶學(xué)生讀《人世間》片段”。風(fēng)再一次掀動(dòng)紙頁(yè)，我看見里面夾著的舊物：有片壓平的梧桐葉，是前年秋天學(xué)生夾進(jìn)去的；有張褪色的合影，是畢業(yè)生圍著她，手里舉著這本教案拍的；還有幾行學(xué)生的字跡，寫在教案空白處：“老師，我想當(dāng)鄉(xiāng)村教師，像您說的那樣，把知識(shí)帶給需要的人?！?/p>

我站在門口，望著那本被陽(yáng)光裹著的教案，忽然懂了——它不是冷的紙頁(yè)，是老教師用三十年時(shí)光，焐熱的“育人的心意”。從講臺(tái)到遠(yuǎn)方，從文字到生活，她把“要做對(duì)時(shí)代有用的人”的信念，悄悄縫進(jìn)每一頁(yè)里，讓學(xué)生帶著這份暖，長(zhǎng)成能扛事、能發(fā)光的模樣。這樣的教案，這樣的老師，像秋日里的暖陽(yáng)，不耀眼，卻足夠溫柔，足夠讓人記一輩子，敬一輩子。

作者簡(jiǎn)介：周俊杰，男，四川廣漢人，作品散見《今日中學(xué)生》《散文詩(shī)世界》《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》《中國(guó)政府采購(gòu)報(bào)》《中國(guó)應(yīng)急管理報(bào)》《中國(guó)平煤神馬報(bào)》《華商報(bào)》《廣西廣播電視報(bào)》《山東商報(bào)》《勞動(dòng)午報(bào)》《大江晚報(bào)》《亳州晚報(bào)·利辛周刊》《河源日?qǐng)?bào)》《淮南日?qǐng)?bào)》《楚天聲屏報(bào)》《賀州日?qǐng)?bào)》《九龍報(bào)》《巴南日?qǐng)?bào)》《廣饒大眾報(bào)》等刊物，多篇稿件被中國(guó)勞動(dòng)保障網(wǎng)、中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)、四川經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、四川新聞網(wǎng)、四川先鋒網(wǎng)、湖南紅網(wǎng)、瀟湘晨報(bào)網(wǎng)等采用發(fā)表。