自1997年8月踏上講臺以來，徐艷已在鄉(xiāng)村教育的沃土上默默耕耘了二十八載。她始終牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，長期擔(dān)任月塘小學(xué)班主任，從事數(shù)學(xué)與科學(xué)教學(xué)，以熾熱的教育情懷、扎實的專業(yè)素養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神，踐行著教育家精神。

堅守鄉(xiāng)村教育初心 踐行教育家精神

徐艷生于鄉(xiāng)村、長于鄉(xiāng)村，對鄉(xiāng)村教育有著深厚的情感。自揚(yáng)州師范學(xué)校畢業(yè)后，她毅然選擇回到家鄉(xiāng)，投身鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)。二十八年來，她始終堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”教育信條，將最美的青春年華奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們。她深知，鄉(xiāng)村教育不僅是知識的傳遞，更是希望的播種、心靈的守護(hù)。她堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用愛心、耐心與智慧點(diǎn)亮無數(shù)鄉(xiāng)村孩子的夢想。

徐艷尤其關(guān)注留守兒童這一特殊群體。在日常工作中，她堅持開展常態(tài)化家訪，利用周末和節(jié)假日休息時間，走進(jìn)每一位留守兒童家庭，深入了解他們的生活環(huán)境和心理狀態(tài)。通過一次次真誠的交談、一句句溫暖的鼓勵，她與孩子們建立了深厚的信任關(guān)系。她不僅關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，更關(guān)注他們的情感需求和人格發(fā)展，努力為他們營造溫暖、安全、積極的成長環(huán)境。她常說：“教育是心靈與心靈的對話，唯有真誠與尊重，才能叩開孩子的心門?！?/p>

在班級管理中，徐艷注重以文化人、以情育人。她善于利用傳統(tǒng)節(jié)日和紅色教育資源，組織開展“清明祭英烈”“中秋話團(tuán)圓”“紅色故事會”等豐富多彩的主題班會和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、集體意識和榮譽(yù)感。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為儀征市“優(yōu)秀班集體”，并在揚(yáng)州市“我的教室最有范”評比中先后榮獲一、二等獎。

深耕教學(xué)改革創(chuàng)新 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

作為一名數(shù)學(xué)及科學(xué)教師，徐艷深知激發(fā)學(xué)生好奇心和探究欲的重要性。她積極探索教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)方法。她認(rèn)為，科學(xué)教育不應(yīng)是枯燥的知識灌輸，而應(yīng)是充滿趣味的探索過程。她善于從生活中取材，設(shè)計一系列貼近學(xué)生實際、富有挑戰(zhàn)性的探究活動，讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中構(gòu)建知識體系、提升發(fā)展能力。她指導(dǎo)的學(xué)生在科技、演講、核心素養(yǎng)展示等活動中屢獲佳績，榮揚(yáng)州市青少年科技模型比賽團(tuán)體一等獎等獎項。

在科學(xué)課上，徐艷引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作“太陽能小車”，帶領(lǐng)學(xué)生在校園小農(nóng)場開展搭支架、堆肥等實踐活動，將科學(xué)教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課上，徐艷組織學(xué)生開展“校園測量”“數(shù)據(jù)中的生活”等項目式學(xué)習(xí)，讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得可觸可感。她的課堂生動活潑、深入淺出，深受學(xué)生喜愛，教學(xué)效果顯著。正因為徐艷對教學(xué)的精益求精和持續(xù)創(chuàng)新，她先后被評為揚(yáng)州及儀征“小學(xué)科學(xué)中青年教學(xué)骨干”，并多次在市級優(yōu)質(zhì)課、微課、實驗教學(xué)技能競賽中獲一等獎。

徐艷還積極投身“學(xué)力課堂”改革實踐，致力于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。2021年，徐艷在儀征“學(xué)力課堂”競賽中獲一等獎。

發(fā)揮示范引領(lǐng)作用 助力青年教師成長

作為揚(yáng)州市小學(xué)科學(xué)中青年教學(xué)骨干和綜合學(xué)科名師工作室的指導(dǎo)教師，徐艷從不吝嗇分享自己的教學(xué)經(jīng)驗與智慧。她充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，無私指導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長。她經(jīng)常走進(jìn)青年教師的課堂，聽課、評課，并一對一地進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計、課堂掌控到教學(xué)反思，均給予全方位的幫助。她指導(dǎo)的青年教師糜源長、經(jīng)蕊等迅速成長為教學(xué)骨干，不僅先后在揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課評比、基本功大賽中榮獲一等獎，更登上省級競賽的最高領(lǐng)獎臺。她指導(dǎo)的多篇青年教師論文也在各級評比中斬獲佳績。此外，她還多次擔(dān)任市級教學(xué)競賽評委、師能建設(shè)活動評委、實驗技能大賽評委，為區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提升貢獻(xiàn)了重要力量。

在教科研方面，徐艷同樣率先垂范。她主持的課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童在創(chuàng)新活動中培養(yǎng)自信心的研究》于2022年順利結(jié)題，其研究成果在區(qū)域內(nèi)得到有效推廣。她主持的另一項課題《小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培育策略研究》也已立項開題。作為核心成員，她參與的省重點(diǎn)課題《提升小學(xué)科學(xué)兼職教師實驗室實務(wù)能力的研究》于2016年成功結(jié)題。她撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省、市級評比中獲一、二等獎。

心系遠(yuǎn)方教育幫扶 傳遞儀征教師真情

2022年，徐艷積極響應(yīng)號召，克服各種困難，遠(yuǎn)赴陜西省吳堡縣支教。在支教期間，她承擔(dān)了艱巨的教學(xué)任務(wù)，毫無保留地將江蘇先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法帶給當(dāng)?shù)貛熒Ｋ_設(shè)了《壓縮空氣》等多節(jié)示范課，每一節(jié)課都精心設(shè)計，充滿趣味與啟發(fā)，贏得了吳堡縣師生的一致好評。

徐艷深入?yún)潜ぎ?dāng)?shù)貙W(xué)校課堂，與教師們共同教研，指導(dǎo)青年教師如何上好科學(xué)課，協(xié)助輔導(dǎo)員開展文化尋訪活動，并主動分享班級管理經(jīng)驗及學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法。她還積極走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭，了解他們的困難和需求，用愛心和專業(yè)知識溫暖著那里的孩子。這段支教經(jīng)歷，不僅為她的人生增添了濃墨重彩的一筆，更促進(jìn)了兩地教育的合作交流，傳遞了儀征教育人的深情厚誼。

徐艷用二十八年的堅守與熱愛，書寫了一名鄉(xiāng)村教師平凡而偉大的教育情懷。她先后榮獲江蘇省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、揚(yáng)州市優(yōu)秀教育工作者、揚(yáng)州市優(yōu)秀班主任、揚(yáng)州市特級班主任等多項榮譽(yù)稱號。2019至2021年度，因工作業(yè)績突出，被揚(yáng)州市人力資源和社會保障局予以記功獎勵。

來源：儀征教育