如今,AI的討論幾乎滲透到每個領(lǐng)域——有人好奇它如何改寫行業(yè)規(guī)則,有人糾結(jié)該如何跟上這股浪潮,而對正在規(guī)劃學業(yè)的年輕人來說,更實在的問題或許是:去哪里能真正把AI的“根”扎牢?
真正值得投入的AI學習,從來不是蹭熱點式的碎片化知識堆砌。它需要有扎實的學科根基托底,有能把理論轉(zhuǎn)化為實踐的平臺支撐,更需要懂行的引路人帶著避開“學用脫節(jié)”的坑。
在這一點上,陜西師范大學的人工智能專業(yè),其實藏著不少扎實的“修煉路徑”。
陜西師范大學的人工智能本科專業(yè)以培養(yǎng)“人工智能+X”領(lǐng)域的復合型應(yīng)用型人才為目標,這里的AI培養(yǎng)不局限于“純技術(shù)”,還往“交叉融合”的方向發(fā)展,比如結(jié)合本身優(yōu)勢,探索“AI+文史”、“AI+教育”這些方向,畢竟現(xiàn)在行業(yè)需要的,從來不是只會寫代碼的人,而是能把AI和具體領(lǐng)域結(jié)合起來的復合型人才。
該校的人工智能本科專業(yè),背后還站著有多年教學經(jīng)驗積累而實力強悍的計算機科學與技術(shù)學科。從早年仿制計算機積累的技術(shù)底子,到如今計算機科學與技術(shù)成為博士學位授權(quán)一級學科并設(shè)立博士后科研流動站,計算機科學與技術(shù)的人才培養(yǎng)鏈條早已從本科延伸到了博士、博士后階段。
而人工智能專業(yè)本身也不是孤立存在的,它和計算機科學與技術(shù)、軟件工程等國家一流本科專業(yè)形成聯(lián)動。這一專業(yè)的課程設(shè)置不但包括人工智能本身,還涵蓋Python語言程序設(shè)計、Linux基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)計算系統(tǒng)、先進計算等內(nèi)容。如此,學生既能接觸到AI基礎(chǔ)理論,也能借由相關(guān)專業(yè)的資源拓寬知識邊界。
而且,支撐起這些課程的師資隊伍也極具實力,透露“實干”底色。人工智能專業(yè)所依托的人工智能與計算機學院擁有114名教職員工,其中七成以上具有一年以上的海外研修經(jīng)歷,97%擁有博士學位。而且,他們中既有國務(wù)院政府特殊津貼專家,也有教育部新世紀優(yōu)秀人才。
不少老師更是常年泡在科研一線。近五年,該學院獲國家自然科學基金、國家重點研發(fā)計劃100多項;承擔教育部科學研究重點項目、教育部留學回國人員科研項目等100多項;主持企業(yè)委托項目和教學改革項目80多項,累計科研經(jīng)費更是達到5000多萬元......老師們在一次次實踐中積累豐富經(jīng)驗,這些源于科研實踐磨礪所得的經(jīng)驗,將切實融入課堂教學之中。相較于單純講授理論知識,他們更明晰人工智能技術(shù)在實際落地過程中會遭遇哪些實際問題。
除了優(yōu)質(zhì)課程和師資,人工智能專業(yè)的學子在這里還可以享受到一流的實踐資源。麒麟人工智能重點實驗室、九章大數(shù)據(jù)算力中心這些實踐平臺就在校內(nèi),學生不用等畢業(yè)進企業(yè),在校期間就能接觸到行業(yè)里常用的設(shè)備和技術(shù)環(huán)境。
陜西師范大學的人工智能專業(yè),既依托著計算機學科多年沉淀的扎實根基,以“人工智能+X”的交叉融合思路搭建課程體系,讓學生既能吃透AI基礎(chǔ),又能借關(guān)聯(lián)專業(yè)拓寬邊界。而且,該專業(yè)還有一批兼具海外視野與科研實戰(zhàn)經(jīng)驗的教師坐鎮(zhèn),把技術(shù)落地的真問題帶進課堂,更有麒麟人工智能重點實驗室等校內(nèi)平臺,讓實踐從校園就能起步。陜西師范大學在學習人工智能所需的基礎(chǔ)要素、引導助力以及實踐平臺等方面均做了扎實的準備。若你想找個地方踏踏實實地學AI,不止學技術(shù)原理,更想練出跨領(lǐng)域結(jié)合的真本事,陜西師范大學的人工智能專業(yè)值得選擇。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.