黨建領(lǐng)航送研到校 科技賦能筑夢童心

——南崗區(qū)教師進修學(xué)校深耕哈達小學(xué)教育實踐側(cè)記

金秋九月，丹桂飄香。在第41 個教師節(jié)來臨之際，9 月9 日，哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學(xué)校黨支部組織黨員志愿者走進哈達小學(xué)校，開展"送研到校" 專場活動。這場集科學(xué)探究、科技體驗與教學(xué)指導(dǎo)于一體的教育盛宴，不僅為基層學(xué)校送來優(yōu)質(zhì)資源，更以黨建與業(yè)務(wù)深度融合的實踐，書寫著區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動篇章。

活動由鐵嶺小學(xué)李木子老師主持，哈達小學(xué)校黨支部副書記張勝華率先致詞。她滿懷感激地表示，南崗區(qū)教師進修學(xué)校在節(jié)日前夕送來的"教研厚禮"，既是對基層教育的精準賦能，更是對 "推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展" 規(guī)劃要求的有力踐行。南崗區(qū)教師進修學(xué)校黨支部書記、校長張巖煒，副校長劉英明、馬艷攜科學(xué)教研員陳曉東、信息科技教研員宋瑤，以及區(qū)科學(xué)、信息科技名師工作室的骨干力量全程參與，讓這場活動充滿專業(yè)溫度。

科學(xué)名師工作室的老師們化身"科學(xué)魔法師"，為孩子們打造了一系列沉浸式體驗課堂。虹橋一小的《維C 的消色能力》實驗中，隱匿的字體在溶液中忽隱忽現(xiàn)，宛如化學(xué)魔術(shù)；雷鋒小學(xué)丁老師帶領(lǐng)孩子們開展"自制泡泡液" 大賽，漫天飛舞的泡泡讓"表面張力" 原理變得觸手可及；花園小學(xué)的《探秘海邊"有房族"》項目，通過寄居蟹飼養(yǎng)，將生命教育與責(zé)任擔(dān)當(dāng)融入日常觀察；虹橋二小的《馬德堡半球的力量》，將經(jīng)典實驗變得簡單易得，孩子們的體驗身臨其境；復(fù)華小學(xué)的《我是小小航空工程師》課程里，孩子們親手組裝的手擲滑翔機騰空而起，在藍天與指尖的互動中解鎖航空奧秘。

繼紅小學(xué)的"力量大挑戰(zhàn)" 系列活動掀起全場高潮 —— 旋轉(zhuǎn)氣球穿越挑戰(zhàn)鍛煉勇氣，激光射氣球演示引爆驚嘆，漩渦空氣炮擊倒易拉罐的瞬間，讓孩子們真切感受 "無形之力" 的磅礴。"原來空氣真的有這么大力量！" 三年級學(xué)生李同學(xué)在體驗空氣炮實驗后，興奮地向老師分享發(fā)現(xiàn)。32 名學(xué)生全程投入，實驗臺前的爭相舉手、成功后的歡呼雀躍，匯成一曲充滿童真的探索樂章。

信息科技名師工作室?guī)淼摹度诤暇幊陶n》，將 AR 技術(shù)、編程思維與無人機操作巧妙結(jié)合。孩子們在虛擬與現(xiàn)實的交錯中拖拽代碼、設(shè)計路徑，在完成互動任務(wù)的過程中，悄然提升計算思維與創(chuàng)新能力。從科學(xué)實驗到科技實踐，從動手操作到思維碰撞，課堂上躍動的身影與專注的眼神，彰顯著現(xiàn)代科技教育的蓬勃活力。

活動尾聲，張巖煒校長深情寄語。他表示，"送研到校" 不僅是優(yōu)質(zhì)資源的輸送，更是傾聽基層需求的 "零距離" 調(diào)研。哈達小學(xué)蓬勃的教育活力讓他深受觸動，未來進修學(xué)校將持續(xù)堅守 "服務(wù)基層學(xué)校、賦能教育發(fā)展" 的核心職責(zé)，讓優(yōu)質(zhì)教研資源走進更多需要的校園。他鼓勵孩子們永葆好奇心，在探索中成長為祖國科技事業(yè)的接班人，并向全體參與教師致以節(jié)日的誠摯問候。

臨別前，南崗區(qū)科學(xué)與信息科技名師團隊工作室及繼紅小學(xué)赫英紅（科學(xué)名師）工作室、復(fù)華小學(xué)劉穎（科學(xué)名師）工作室、繼紅小學(xué)閆春峰（信息科技名師）工作室、繼紅小學(xué)樊金娜（勞動名師）工作室還為哈達小學(xué)的每個孩子提供了豐富的課余繼續(xù)探索的實驗材料禮包。

此次活動既是一次教學(xué)資源的精準對接，更是黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的生動實踐。它打破校際壁壘，讓教研 "活" 起來、課堂 "新" 起來、教師 "強" 起來。南崗區(qū)教師進修學(xué)校以黨員志愿者的實際行動，詮釋著教育工作者的初心使命；哈達小學(xué)則以這場科技盛宴為契機，在黨建與教學(xué)的融合共進中，向著教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程穩(wěn)步邁進。