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粉筆染白青絲，書卷承載韶華。從“之乎者也”到星辰大海，從加減乘除到人生方程，教師用知識(shí)的甘露澆灌出萬千花朵。值此第41個(gè)教師節(jié)來臨之際，雨城教育特推出【我的育人故事】專欄，邀您共讀教育故事里的酸甜苦辣，感受師者仁心如何化作春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤一代代人的成長(zhǎng)年輪。

在雨城二中高中部的教學(xué)樓里，有這樣一個(gè)身影格外動(dòng)人：她用熱忱點(diǎn)亮語文課堂，以創(chuàng)新激活文字魅力，憑堅(jiān)守詮釋教育初心。這位1999年出生的青年教師，用青春力量扎根教學(xué)一線，以匠心精神雕琢教育細(xì)節(jié)，在三尺講臺(tái)上書寫著新時(shí)代青年教育者的奮進(jìn)篇章。她，就是雨城二中高中語文教師田豐。

以青春為筆 書寫教學(xué)初心

自踏上講臺(tái)那天起，田豐便將“上好每一堂語文課”刻入心間。面對(duì)高中語文知識(shí)點(diǎn)密集、理解難度大的挑戰(zhàn)，她從不退縮，反而將其視作提升教學(xué)能力的“磨刀石”。為了讓晦澀的文言文字詞變得生動(dòng)，她會(huì)搜集歷史典故輔助解讀；為了讓抽象的文學(xué)賞析落地，她會(huì)結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)討論——在她的課堂上，《論語》里的“仁禮之道”能與當(dāng)代校園禮儀碰撞出火花，朱自清的《背影》能牽出學(xué)生與父母的溫情回憶。

這種“讓語文扎根生活”的理念，讓她的課堂始終充滿活力。學(xué)生們說：“田老師總能把難懂的知識(shí)講得像故事一樣有趣，上她的課從不會(huì)走神?！闭沁@份對(duì)教學(xué)的敏銳感知與不懈探索，讓她迅速從青年教師中脫穎而出，成為學(xué)生眼中“能把語文課講活”的引路人。

以匠心為墨 鐫刻成長(zhǎng)足跡

“教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得打磨?！边@是田豐常掛在嘴邊的話。在她的辦公桌上，永遠(yuǎn)堆著密密麻麻的教案手稿——同一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，她會(huì)反復(fù)修改五六版，只為找到最貼合學(xué)生認(rèn)知的講解邏輯；為了備好一節(jié)公開課，她會(huì)翻閱十幾種教學(xué)參考資料，向資深教師請(qǐng)教數(shù)十次，甚至在深夜對(duì)著空教室模擬課堂流程。

這份精益求精的態(tài)度，讓她在各類教學(xué)競(jìng)技中屢創(chuàng)佳績(jī)：在校級(jí)青年教師賽課中，她憑借“雙線并行”的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，多次斬獲一等獎(jiǎng)，成為賽課舞臺(tái)上的“常勝將軍”；在雅安市青年教師教育教學(xué)大賽中，她以“情境化任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課堂模式一舉奪魁；在四川省青年教師教育教學(xué)大賽中，她憑借對(duì)文本的深度解讀與課堂的精準(zhǔn)把控，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；更在中央電視臺(tái)《成語探華夏》節(jié)目中，以深厚的語文素養(yǎng)與靈動(dòng)的表達(dá)斬獲單期冠軍，讓雨城二中的語文教育風(fēng)采亮相全國(guó)舞臺(tái)。

以熱愛為光 照亮育人之路

“教育不止于教書，更在于育人。”課上，田豐是循循善誘的引導(dǎo)者；課下，她是學(xué)生最信賴的“大朋友”。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，她會(huì)利用午休時(shí)間“一對(duì)一”輔導(dǎo)，從字詞積累到作文構(gòu)思，逐字逐句耐心指導(dǎo)；面對(duì)青春期迷茫的學(xué)生，她會(huì)以同齡人的視角傾聽煩惱，用文學(xué)作品中的成長(zhǎng)故事給予力量。

她深知“打鐵還需自身硬”，始終保持著“歸零心態(tài)”：積極參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)培訓(xùn)，在教研活動(dòng)中主動(dòng)分享心得；堅(jiān)持每周聽資深教師的課，詳細(xì)記錄教學(xué)亮點(diǎn)，課后立刻反思調(diào)整自己的教學(xué)方法；就連假期，她也會(huì)泡在圖書館研讀教育名著，把讀書筆記整理成三萬多字的教學(xué)札記。

這種“勤學(xué)不輟”的態(tài)度，不僅讓她的教學(xué)能力持續(xù)精進(jìn)，更成為學(xué)生眼中的榜樣。有學(xué)生在作文中寫道：“田老師備課到深夜的燈光，比課本上的任何文字都更讓我明白‘堅(jiān)持’的意義?！?/p>

如今，田豐依然在語文教育的道路上步履不停。她用青春的熱忱點(diǎn)燃學(xué)生的求知夢(mèng)想，用匠心的堅(jiān)守詮釋教育的真諦，在雨城二中的校園里，繼續(xù)書寫著屬于青年教師的教育華章。正如她所說：“教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，我愿以青春為槳，以匠心為帆，載著學(xué)生駛向更廣闊的文學(xué)天地?！?/p>

未來，這位年輕的教育者必將帶著對(duì)語文教育的赤誠(chéng)與熱愛，在三尺講臺(tái)上綻放更多光彩，為培養(yǎng)更多熱愛語文、素養(yǎng)全面的學(xué)子，貢獻(xiàn)屬于她的青春力量。

▌來源：雨城教育

▌編輯：王海

▌校對(duì)：鄭膠

▌審核：徐召紅

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