莫廖鳳是古砦仫佬族鄉(xiāng)中心幼兒園的一名教師，同時也是00后共產(chǎn)黨員，她用實際行動詮釋著黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用專業(yè)與愛心澆灌鄉(xiāng)村幼兒教育的沃土。

莫廖鳳是土生土長的古砦人，兒時的她便懷揣著一個教師夢?！拔覐男【吞貏e想當(dāng)老師，我的老師也說我性格活潑開朗，跟小朋友打交道再合適不過了?！边@份對教師職業(yè)的向往，在2018年她考入廣西外國語學(xué)院時，堅定的選擇了學(xué)前教育專業(yè)。畢業(yè)后，莫廖鳳也曾嘗試在外工作，但心中對家鄉(xiāng)的眷戀以及對農(nóng)村教育現(xiàn)狀的關(guān)注，讓她在一個契機(jī)下回到家鄉(xiāng)，報考了古砦仫佬族鄉(xiāng)中心幼兒園，成為一名幼兒園老師。

剛到幼兒園的第一年，莫廖鳳就被委以重任——擔(dān)任班主任。年紀(jì)小、經(jīng)驗不足，她擔(dān)心無法保障小朋友的安全，更害怕自己不能勝任這份工作。不過，大學(xué)期間積累的扎實學(xué)前專業(yè)基礎(chǔ)知識，給了她勇往直前的底氣。

工作中，莫廖鳳積極主動地向前輩老師請教，與其他教師緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作。在日復(fù)一日的教學(xué)實踐和學(xué)生管理中，她不斷總結(jié)經(jīng)驗。慢慢地，她和小朋友們打成了一片。孩子們純真的笑容和依賴，讓她在工作中逐漸找回自信。

在與孩子們相處的過程中，莫廖鳳收獲了許多溫暖瞬間。有一次，她不小心腳崴了，小朋友們下樓參加活動后，特意跑上樓幫她搬凳子，還關(guān)切地問她腳還痛不痛。平時，當(dāng)小朋友們察覺到她有些困乏時，會主動過來幫她揉肩捶背；她生病時，小朋友們還會帶著媽媽到家里看望她。而當(dāng)她精心打扮，穿上漂亮裙子時，小朋友們總能第一時間發(fā)現(xiàn)并送上贊美。這些點滴瞬間，讓莫廖鳳真切地感受到當(dāng)老師的幸福。

隨著工作經(jīng)驗的積累和自身能力的提升，莫廖鳳在教育領(lǐng)域承擔(dān)起了更多的責(zé)任。去年9月，她受聘為柳城縣幼兒園責(zé)任督學(xué)；同年10月，兼任本園保教主任。此外，她還是柳州市幼兒園吳泓苗名書記工作室成員。身為責(zé)任督學(xué)，莫廖鳳深耕規(guī)范辦園政策解讀，通過駐園指導(dǎo)、培訓(xùn)助力轄區(qū)園所規(guī)范辦園流程，提升辦園質(zhì)量。

作為一名00后黨員教師，莫廖鳳始終牢記“黨員就是先鋒”的使命擔(dān)當(dāng)。在黨員教師崗位上，她踐行“帶頭干、干在前”的準(zhǔn)則。一方面，她盡心盡力做好班主任工作；另一方面，作為保教主任，她充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，牽頭制定《園所保教質(zhì)量提升方案》。為了提升教師團(tuán)隊的整體素質(zhì)，她積極組織教師開展技能研討活動，帶頭參與柳城縣幼兒園教師玩教具評比、環(huán)創(chuàng)比賽等活動，以自身行動帶動團(tuán)隊共同進(jìn)步。

參加教師技能競賽也為莫廖鳳的專業(yè)成長帶來了很大的提升。每一次比賽前，她都會精心準(zhǔn)備，收集大量相關(guān)材料。例如，在上一次技能大賽中，考的是角色游戲的觀察與指導(dǎo)，她與其他幼兒園的老師們一起探討，仔細(xì)觀察視頻，認(rèn)真撰寫觀察記錄。這些寶貴的經(jīng)驗不僅豐富了她的教學(xué)理論知識，還被她巧妙地運用到課堂實踐中。當(dāng)她班上的小朋友進(jìn)行角色游戲時，她能夠更加專業(yè)地觀察和引導(dǎo)，有效提升了小朋友的想象力和語言表達(dá)能力。

在工作中，莫廖鳳堅持以賽促教、以賽提質(zhì)，也收獲了累累碩果。2023年獲柳城縣秋季教學(xué)質(zhì)量一等獎；2024年獲柳城縣幼兒園教師技能大賽及春秋兩季教學(xué)質(zhì)量3個一等獎；2025年再獲柳城縣幼兒園教師技能大賽一等獎、柳州市三等獎。這些榮譽不僅是對她個人能力的認(rèn)可，更是對她扎根鄉(xiāng)村幼教事業(yè)的肯定。

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圖文來源：覃韻 羅紅高

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