8年前，他懷揣著教書育人的理想從十堰到孝昌縣小悟鄉(xiāng)，用愛與責(zé)任陪伴孩子們成長(zhǎng)，他就是孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)副校長(zhǎng)李旺森，“孝感好老師”系列報(bào)道今天播出：《李旺森：用愛堅(jiān)守深山 以責(zé)任點(diǎn)亮希望》。

2017年，李旺森通過(guò)公開招聘，從家鄉(xiāng)十堰考入孝昌縣小悟鄉(xiāng)，成為了一名數(shù)學(xué)老師，從秦巴山區(qū)到大別山麓，兩個(gè)“山”字的巧合，開啟了這場(chǎng)跨越300多公里的教育奔赴。

孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)副校長(zhǎng) 李旺森

因?yàn)槠鋵?shí)我也是受了我小學(xué)老師的影響，我在上學(xué)的時(shí)候，我看到老師這份職業(yè)，其實(shí)我還是蠻渴望的，所以在畢業(yè)之后，我就放棄了自己原來(lái)的職業(yè)。

大學(xué)時(shí)，李旺森學(xué)習(xí)的是人力資源管理專業(yè)，但為了心中的夢(mèng)想，還沒(méi)畢業(yè)，他便考取了教師資格證?；蛟S是因?yàn)閬?lái)自大山，李旺森更懂得山區(qū)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，他將全部精力都投入到教學(xué)工作中。結(jié)合山區(qū)孩子的特點(diǎn)，李旺森在工作中探索制定了分層教學(xué)的方式。

孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)副校長(zhǎng) 李旺森

首先我走訪了我們班大部分的學(xué)生家庭，90%以上的我都走訪過(guò)，去家訪過(guò)，了解每個(gè)孩子的家庭狀況，看哪些是單親的，哪些是孤兒，這類的都有，針對(duì)這些情況，不同的學(xué)生在布置作業(yè)的時(shí)候，我就有選擇性地布置作業(yè)。

“分層教學(xué) + 個(gè)性化輔導(dǎo)”模式，讓每個(gè)孩子都能獲得適合自己的教育方式。 2021 年，李旺森擔(dān)任孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)副校長(zhǎng)，他又將黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合，采用黨員包保制度，在控輟保學(xué)、家訪幫扶中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)副校長(zhǎng) 李旺森

黨員干部他在包班的時(shí)候，他就起到一個(gè)橋梁作用，他能把老師的訴求很快就反映到我們黨支部，我們黨支部又快速地把這些問(wèn)題處理掉，那么學(xué)校同事之間相處得就更和諧了，學(xué)校的育人環(huán)境就變得更好了。

八年的堅(jiān)守，李旺森收獲了“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)，但在他看來(lái)，最大的榮譽(yù)是看到孩子們健康成長(zhǎng)成才。

孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)九年級(jí)學(xué)生 項(xiàng)子笑

上他的課比較有趣，上他的課我也很輕松，平時(shí)遇到困難，有的同學(xué)會(huì)對(duì)李老師說(shuō)，李老師也會(huì)積極地幫我們解決困難，有時(shí)候遇到一些困擾，他也會(huì)幫我們?nèi)ラ_導(dǎo)。

孝昌縣小悟鄉(xiāng)險(xiǎn)峰中學(xué)校長(zhǎng) 湯柳林

第一，年輕人，有干勁，第二，他有年輕人所具備的這種優(yōu)秀的品質(zhì)，為人很謙卑，做事非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

來(lái)源：孝感廣播電視臺(tái)