為了讓尖扎縣易地搬遷安置小區(qū)的留守困境兒童近距離感受本土非遺文化魅力，在實踐中提升動手能力與社交能力，2025年8月-9月，青海省兒童福利協(xié)會同步開展“五谷繪夢?童心綻放”五谷畫制作、“絲韻傳承?童心綻放”掐絲畫、“非遺繪箭?匠心成長”弓箭制作三項非遺體驗手工成長小組，目前各小組均已順利完成4節(jié)活動，為孩子們的成長注入濃厚的傳統(tǒng)文化力量。

“五谷繪夢?童心綻放”五谷畫小組以雜糧為創(chuàng)作原料，讓孩子們在觸摸自然與文化中收獲成長。第一節(jié)“我們的約定”里，孩子們通過自我介紹與“你是誰”游戲打破陌生，共同制定并簽署小組契約，建立協(xié)作基礎(chǔ)；第二節(jié)“初識五谷畫”中，社工引導(dǎo)孩子們觸摸觀察五谷，借助“五谷找朋友”游戲加深記憶，圍繞“春天”主題暢想創(chuàng)作，用綠豆喻小草、玉米粒擬陽光，滿是童真期待；第三節(jié)“妙筆繪形”聚焦草圖設(shè)計，“草圖接力賽”讓孩子們協(xié)作完善畫面，個人創(chuàng)作時，向日葵、國旗、太陽等充滿童趣的圖案躍然紙上；第四節(jié)“巧學(xué)粘貼”，社工示范粘貼技巧，孩子們雖動作生疏卻專注認真，完成后主動分享作品，成就感十足。四節(jié)活動后，服務(wù)對象從不懂五谷畫到會設(shè)計粘貼，從拘謹?shù)街鲃臃窒恚瑒邮帜芰?、協(xié)作意識也在一次次實踐中不斷提升。

“絲韻傳承?童心綻放”掐絲畫小組則通過銅絲與顏料的搭配，傳遞非遺之美。第一節(jié)“初識掐絲畫”，社工講解掐絲畫歷史淵源與本土文化關(guān)聯(lián)，搭配實物樣品展示，結(jié)合破冰游戲與小組契約，讓孩子們快速熟悉；第二節(jié)聚焦掐絲基礎(chǔ)手法，社工分步示范銅絲裁剪、彎曲與固定，志愿者一對一指導(dǎo)，孩子們從手忙腳亂到逐漸熟練，還主動互幫互助；第三節(jié)上色環(huán)節(jié)，社工分享色彩搭配思路，鼓勵孩子們自由創(chuàng)作，在交流中碰撞創(chuàng)意；第四節(jié)“完善作品”，孩子們齊心查找問題，學(xué)習(xí)掐絲修補與色彩調(diào)整，在分工協(xié)作中提升問題解決能力。4節(jié)活動下來，孩子們不僅對掐絲畫非遺文化的認知顯著提升，更在互動中學(xué)會溝通與合作，多數(shù)孩子已能與同伴順暢交流制作技巧、協(xié)作完成任務(wù)。

“非遺繪箭?匠心成長”弓箭制作小組，讓孩子們觸摸尖扎本土歷史文化印記。小組初期，孩子們制定“按時參與、愛護環(huán)境、文明交流”的小組契約；隨后的課程里，社工細致講解弓箭制作流程，帶領(lǐng)孩子們開展弓臂初加工，在打磨中感受木材質(zhì)感；在“專屬弓箭創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，孩子們將想象與故鄉(xiāng)元素融入設(shè)計；最新一節(jié)課程聚焦箭桿繪制，用色彩與圖案為傳統(tǒng)技藝注入童真創(chuàng)意。

4節(jié)活動下來，三項小組的孩子們均實現(xiàn)顯著成長：從對非遺技藝的陌生到掌握基礎(chǔ)技能，從初期的拘謹沉默到主動交流協(xié)作，動手能力、協(xié)作意識與文化認知均得到提升。

接下來，各小組將繼續(xù)推進后續(xù)課程，帶領(lǐng)孩子們完成完整作品，還將舉辦作品展示會，讓傳統(tǒng)文化的種子在孩子們心中深深扎根，助力他們更好地適應(yīng)社區(qū)生活，傳承本土文化。