不止碰撞

更是回響

How was

Western Art

Introduced to China？

20世紀初，一批留學歐美和日本的中國學者對西方藝術史的翻譯、編著和撰寫具有重要的歷史意義。這一時期正值中國社會劇烈變革之際，新文化運動的興起、五四運動的爆發(fā)。在此背景下，將西方藝術史引進中國不僅推動了藝術領域的革新，更與民族救亡、思想啟蒙、民主運動、文化轉(zhuǎn)型等重大歷史命題緊密相連。

藝術史是西方文明的重要組成部分。西方藝術史記錄了從古希臘、文藝復興到近代藝術風格和思想觀念的演變歷程。在“民主與科學”思潮的影響下，中國知識分子將西方藝術史視作“現(xiàn)代性”的象征?？涤袨?、蔡元培和魯迅等提倡美育救國理念，批判中國傳統(tǒng)文化的故步自封與文人畫的程式化，提倡學習西方藝術的寫實技法，破除傳統(tǒng)桎梏，以科學精神改造中國藝術。蔡元培提出“以美育代宗教”的主張，促進了藝術教育的普及。西方藝術史的推廣，對提升國民的審美素養(yǎng)、塑造公民意識以及推動社會改良起到了重要作用。

早期譯介西方藝術史的藝術家、學者包括劉海粟、李樸園、倪貽德、陳抱一及郭沫若、呂澂等。在他們的推介下，中國藝術界不僅對西方藝術的形式、風格，如透視法則、光影處理、材料技法等有了更清晰的認識，也對西方的文化、歷史和哲學觀念有了更深入的理解。西方藝術史所蘊含的古典主義人文精神、現(xiàn)實主義社會關懷、現(xiàn)代主義個性表達和批判性思維，深刻影響了中國藝術界，打破了一味“師古”的傳統(tǒng)體系，推動中國現(xiàn)代藝術從“摹古”向“創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。

西方藝術史的引進并非單向“輸入”或“西化”，而是開啟了東西方藝術雙向?qū)υ?。這一過程幫助我們在差異中尋找共鳴，在傳統(tǒng)中激發(fā)創(chuàng)新，最終指向?qū)θ祟愃囆g精神的共同探索。正如畢加索從非洲雕塑中汲取靈感，馬蒂斯迷戀東方線條之美，布朗庫西在羅馬尼亞民間藝術中發(fā)現(xiàn)抽象元素，西方藝術的沖擊同樣促使中國藝術家重新審視本土傳統(tǒng)藝術。例如，黃賓虹借鑒后印象派風格，革新傳統(tǒng)水墨；劉海粟受野獸派啟發(fā)，重新闡釋石濤“筆墨當隨時代”的理念，激活了傳統(tǒng)藝術的現(xiàn)代性潛能。藝術始終在跨越邊界的文化交流中煥發(fā)生機。

早期西方藝術史的引進與留學歐美的藝術家們對西畫的傳播，激發(fā)了中國藝術家探索新形式的熱情，改變了中國藝術的整體面貌。在北方，以徐悲鴻為代表的藝術家將西方寫實技法融入中國畫創(chuàng)作，回應了當時社會對“科學”與“真實”的訴求；在南方，林風眠、龐薰琹等藝術家則引入印象派、立體派、抽象派等西方現(xiàn)代藝術流派，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)審美范式，開啟了中國現(xiàn)代藝術運動的先河。常玉、趙無極等藝術家通過留學經(jīng)歷和國際展覽平臺，成功登上世界藝術舞臺，促進了跨文化交流。與此同時，左翼藝術運動借鑒西方藝術史中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)——如19世紀庫爾貝、米勒的油畫以及杜米埃、珂勒惠支的版畫，將藝術創(chuàng)作與社會革命相結(jié)合，最終形成了“為人民而藝術”的中國社會現(xiàn)實主義創(chuàng)作道路。

西方藝術史進入高校課程體系，打破了中國書畫品鑒的傳統(tǒng)模式，推動中國藝術史和藝術評論向獨立化、學術化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。以中央美術學院的前身——國立北平藝專為代表，中國藝術院校在引入西洋美術史的教材和課程之后，逐步重構(gòu)并完善了藝術教育體系，推動了中國藝術的現(xiàn)代化進程。新中國成立后，隨著留蘇學生陸續(xù)歸國，美術學院的藝術史論學科建設得到進一步完善，最終使西方藝術史成為獨立學科。西方藝術史研究中的理論方法，如文化學、考古學、形式主義、社會學等，深刻影響了中國藝術史的研究范式與學術架構(gòu)。中國學者通過對西方藝術史的翻譯、消化和自主研究，建立起平等的文化對話，促進了文明互鑒與跨文化交流，為全球藝術觀的構(gòu)建奠定了基礎。

20世紀初引進西方藝術史的意義充滿張力：它既是殖民危機下的被動接受，也是主動的文化選擇；既引發(fā)了對傳統(tǒng)的批判性反思，也催化了傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。這場文化運動奠定了中國現(xiàn)代藝術發(fā)展的基本格局——寫實與寫意、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與全球的辯證關系，至今仍是中國藝術發(fā)展的核心命題之一。在全球化時代背景下，重新審視這段歷程，加強對西方藝術的研究，對于我們進一步拓展藝術史視野，積極主動參與國際對話，構(gòu)建更具包容性的文化認知，形成更強大、更完善的文化體系具有重要意義。

（本文作者邵亦楊，中央美術學院二級教授，博士后、博士導師，人文學院副院長，西方美術史研究負責人，世界藝術史協(xié)會理事，中國美協(xié)藝術理論委員會委員，文化部教育部評審專家，中國油畫學會理事，江蘇鳳凰美術出版社視覺文化系列執(zhí)行主編，2003年獲悉尼大學哲學博士，曾任墨爾本大學客座教授。2019年獲國際中國當代藝術批評獎。）

思想文化的擺渡者，在東西方之間。