不止碰撞

更是回響

How was

Western Art

Introduced to China？

20世紀(jì)初，一批留學(xué)歐美和日本的中國學(xué)者對(duì)西方藝術(shù)史的翻譯、編著和撰寫具有重要的歷史意義。這一時(shí)期正值中國社會(huì)劇烈變革之際，新文化運(yùn)動(dòng)的興起、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。在此背景下，將西方藝術(shù)史引進(jìn)中國不僅推動(dòng)了藝術(shù)領(lǐng)域的革新，更與民族救亡、思想啟蒙、民主運(yùn)動(dòng)、文化轉(zhuǎn)型等重大歷史命題緊密相連。

藝術(shù)史是西方文明的重要組成部分。西方藝術(shù)史記錄了從古希臘、文藝復(fù)興到近代藝術(shù)風(fēng)格和思想觀念的演變歷程。在“民主與科學(xué)”思潮的影響下，中國知識(shí)分子將西方藝術(shù)史視作“現(xiàn)代性”的象征?？涤袨?、蔡元培和魯迅等提倡美育救國理念，批判中國傳統(tǒng)文化的故步自封與文人畫的程式化，提倡學(xué)習(xí)西方藝術(shù)的寫實(shí)技法，破除傳統(tǒng)桎梏，以科學(xué)精神改造中國藝術(shù)。蔡元培提出“以美育代宗教”的主張，促進(jìn)了藝術(shù)教育的普及。西方藝術(shù)史的推廣，對(duì)提升國民的審美素養(yǎng)、塑造公民意識(shí)以及推動(dòng)社會(huì)改良起到了重要作用。

早期譯介西方藝術(shù)史的藝術(shù)家、學(xué)者包括劉海粟、李樸園、倪貽德、陳抱一及郭沫若、呂澂等。在他們的推介下，中國藝術(shù)界不僅對(duì)西方藝術(shù)的形式、風(fēng)格，如透視法則、光影處理、材料技法等有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)西方的文化、歷史和哲學(xué)觀念有了更深入的理解。西方藝術(shù)史所蘊(yùn)含的古典主義人文精神、現(xiàn)實(shí)主義社會(huì)關(guān)懷、現(xiàn)代主義個(gè)性表達(dá)和批判性思維，深刻影響了中國藝術(shù)界，打破了一味“師古”的傳統(tǒng)體系，推動(dòng)中國現(xiàn)代藝術(shù)從“摹古”向“創(chuàng)新”轉(zhuǎn)變。

西方藝術(shù)史的引進(jìn)并非單向“輸入”或“西化”，而是開啟了東西方藝術(shù)雙向?qū)υ挕＿@一過程幫助我們?cè)诓町愔袑ふ夜缠Q，在傳統(tǒng)中激發(fā)創(chuàng)新，最終指向?qū)θ祟愃囆g(shù)精神的共同探索。正如畢加索從非洲雕塑中汲取靈感，馬蒂斯迷戀東方線條之美，布朗庫西在羅馬尼亞民間藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)抽象元素，西方藝術(shù)的沖擊同樣促使中國藝術(shù)家重新審視本土傳統(tǒng)藝術(shù)。例如，黃賓虹借鑒后印象派風(fēng)格，革新傳統(tǒng)水墨；劉海粟受野獸派啟發(fā)，重新闡釋石濤“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的理念，激活了傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代性潛能。藝術(shù)始終在跨越邊界的文化交流中煥發(fā)生機(jī)。

早期西方藝術(shù)史的引進(jìn)與留學(xué)歐美的藝術(shù)家們對(duì)西畫的傳播，激發(fā)了中國藝術(shù)家探索新形式的熱情，改變了中國藝術(shù)的整體面貌。在北方，以徐悲鴻為代表的藝術(shù)家將西方寫實(shí)技法融入中國畫創(chuàng)作，回應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)“科學(xué)”與“真實(shí)”的訴求；在南方，林風(fēng)眠、龐薰琹等藝術(shù)家則引入印象派、立體派、抽象派等西方現(xiàn)代藝術(shù)流派，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)審美范式，開啟了中國現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的先河。常玉、趙無極等藝術(shù)家通過留學(xué)經(jīng)歷和國際展覽平臺(tái)，成功登上世界藝術(shù)舞臺(tái)，促進(jìn)了跨文化交流。與此同時(shí)，左翼藝術(shù)運(yùn)動(dòng)借鑒西方藝術(shù)史中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)——如19世紀(jì)庫爾貝、米勒的油畫以及杜米埃、珂勒惠支的版畫，將藝術(shù)創(chuàng)作與社會(huì)革命相結(jié)合，最終形成了“為人民而藝術(shù)”的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作道路。

西方藝術(shù)史進(jìn)入高校課程體系，打破了中國書畫品鑒的傳統(tǒng)模式，推動(dòng)中國藝術(shù)史和藝術(shù)評(píng)論向獨(dú)立化、學(xué)術(shù)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。以中央美術(shù)學(xué)院的前身——國立北平藝專為代表，中國藝術(shù)院校在引入西洋美術(shù)史的教材和課程之后，逐步重構(gòu)并完善了藝術(shù)教育體系，推動(dòng)了中國藝術(shù)的現(xiàn)代化進(jìn)程。新中國成立后，隨著留蘇學(xué)生陸續(xù)歸國，美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)史論學(xué)科建設(shè)得到進(jìn)一步完善，最終使西方藝術(shù)史成為獨(dú)立學(xué)科。西方藝術(shù)史研究中的理論方法，如文化學(xué)、考古學(xué)、形式主義、社會(huì)學(xué)等，深刻影響了中國藝術(shù)史的研究范式與學(xué)術(shù)架構(gòu)。中國學(xué)者通過對(duì)西方藝術(shù)史的翻譯、消化和自主研究，建立起平等的文化對(duì)話，促進(jìn)了文明互鑒與跨文化交流，為全球藝術(shù)觀的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。

20世紀(jì)初引進(jìn)西方藝術(shù)史的意義充滿張力：它既是殖民危機(jī)下的被動(dòng)接受，也是主動(dòng)的文化選擇；既引發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)的批判性反思，也催化了傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。這場文化運(yùn)動(dòng)奠定了中國現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的基本格局——寫實(shí)與寫意、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與全球的辯證關(guān)系，至今仍是中國藝術(shù)發(fā)展的核心命題之一。在全球化時(shí)代背景下，重新審視這段歷程，加強(qiáng)對(duì)西方藝術(shù)的研究，對(duì)于我們進(jìn)一步拓展藝術(shù)史視野，積極主動(dòng)參與國際對(duì)話，構(gòu)建更具包容性的文化認(rèn)知，形成更強(qiáng)大、更完善的文化體系具有重要意義。

（本文作者邵亦楊，中央美術(shù)學(xué)院二級(jí)教授，博士后、博士導(dǎo)師，人文學(xué)院副院長，西方美術(shù)史研究負(fù)責(zé)人，世界藝術(shù)史協(xié)會(huì)理事，中國美協(xié)藝術(shù)理論委員會(huì)委員，文化部教育部評(píng)審專家，中國油畫學(xué)會(huì)理事，江蘇鳳凰美術(shù)出版社視覺文化系列執(zhí)行主編，2003年獲悉尼大學(xué)哲學(xué)博士，曾任墨爾本大學(xué)客座教授。2019年獲國際中國當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)獎(jiǎng)。）

思想文化的擺渡者，在東西方之間。