如何讓青少年的身心健康成長，這個問題雖老生常談，但實施起來也是越來越難了，不管是快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，還是高強度的學習壓力。

總之如今的青少年遠比之前的孩子們要任性的早，他們在心智不成熟的情況下，肆意妄為，根本無人把控。

這不廣西一名剛剛升初一的孩子，就因為與同學發(fā)生口角，而選擇結(jié)束自己的生命，造成一死一傷。

留下的也只有母親半夜的悲傷，她為兒子空蕩的房間送餐，但可惜的是再也沒有人吃了。

看圖文更過癮！ 關(guān)注我，精彩不斷！下方留言區(qū)已開放，等你來暢所欲言！頭號創(chuàng)作者激勵計劃#

9月11日當天，東興中學的學校里發(fā)生了一起悲劇，而這起事故起初是在下午三點左右開始的。

當時三名同學下課之后在正常談?wù)撛掝}，可是據(jù)班主任回憶，死者許同學是覺得對方兩個在嘲諷自己。

于是就情緒暴躁地拿著掃把開始追打，很快這動靜也鬧到了班主任那里，初中生男孩子吵個架拌個嘴都很常見。

所以班主任當時并沒有意識到事件會往更嚴重的走向發(fā)展，所以只是對雙方進行了批評教育，并警告不準再將事情嚴重化。

可這樣的警告治標不治本，現(xiàn)在的初中生又怎能管得了呢，于是到晚自習期間該事件升級，死者許同學從包里拿出了自己帶的刀具。

像這種危險物品按說家里人就應(yīng)該阻攔的，但沒想到他竟然將其帶到了學校，甚至將刀揮動在了同學的身上。

其中一名同學被許同學一同亂砍，一邊躲，一邊跑，逃離了事發(fā)現(xiàn)場，至此這件事情就已經(jīng)不是簡單的學生打架了。

可至今還是無人出面管控，直到許同學轉(zhuǎn)身一躍而下，從高處跳了下來，墜樓身亡，這中間沒有任何被人追趕的異常。

事情發(fā)生之后，學校第一時間通知了當事人父母，并且還看了當天學校的監(jiān)控，將許同學的離開全部查看了一遍。

另外根據(jù)調(diào)查組的介入，還發(fā)現(xiàn)了其實這個許同學在很早之前就有了輕生的想法，不管是朋友圈還是聊天記錄里。

可是這樣的心理變化，卻至始至終都沒有人介入或者開導孩子，直到事情發(fā)展得越來越大。

事情發(fā)生之后，該事件也被認定為個人行為，畢竟監(jiān)控以及事發(fā)前后都已經(jīng)被調(diào)查清楚。

可后來許同學的母親卻在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了關(guān)于孩子離開的疑點，是否存在“校園霸凌”的問題。

許同學的媽媽也是頻繁的在社交平臺發(fā)布關(guān)于懷念孩子的，并且口口聲聲說自己的孩子離開的很冤。

其實關(guān)于青少年的成長問題，這么多年一直都是值得多方面人員一同把控和交流處理的問題。

就像這起事故中，在每一個關(guān)鍵點，如果有一個人能夠注意到，并且從根本去解決孩子的心理健康問題，那是否就會阻止這場悲劇的發(fā)生。

其實這種事情在我們個人身邊也會經(jīng)常發(fā)生，小到孩子變得自卑、唯唯諾諾，不敢社交，大到用暴力來解決問題，處理人際關(guān)系等等。

就像網(wǎng)友所說的，一個人和多個人之間的矛盾，是不是對方合伙真的用語言來欺辱或者行為孤立了許同學。

這個年齡的孩子本身就沒有把控能力，容易犯錯，大人應(yīng)該要在第一時間疏導和解決問題。

另外刀具在學校是屬于違禁品的，孩子又究竟是怎么將它這么堂而皇之的帶進學校呢？

此類事件并非廣西獨有，于全國各地皆有發(fā)生，當下，學生心理健康問題已然凸顯，亟待社會給予更多關(guān)注，投入更多資源，以呵護學生的心靈世界。

我們需要思考學校是否配備了足夠的心理咨詢老師，教師們是否接受了足夠的培訓來識別學生的情緒問題？

家庭與學校之間的溝通渠道是否暢通，這些都是避免類似悲劇再次發(fā)生的關(guān)鍵問題，那么對于這件事情你們怎么看呢？

參考信源：

廣西東興高中生砍傷同學后墜樓身亡，調(diào)查組：未發(fā)現(xiàn)欺凌情況，排除他殺
極目新聞2025-09-26 09:40

個人社交賬號

免責聲明：文章描述過程、圖片都來源于網(wǎng)絡(luò)，此文章旨在倡導社會正能量，無低俗等不良引導。如涉及版權(quán)或者人物侵權(quán)問題，請及時聯(lián)系我們，我們將第一時間刪除內(nèi)容！如有事件存疑部分，聯(lián)系后即刻刪除或作出更改。