近日，招遠(yuǎn)市大秦家學(xué)校向?qū)W生發(fā)放愛(ài)國(guó)主義教育電影《南京照相館》的觀影票，引發(fā)部分家長(zhǎng)質(zhì)疑。一名家長(zhǎng)通過(guò)政務(wù)平臺(tái)反映，學(xué)校此舉是否合規(guī)合法，并質(zhì)疑其背后可能存在商業(yè)行為。招遠(yuǎn)市教育和體育局回應(yīng)稱，發(fā)放電影票是為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，已要求學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為。

然而，家長(zhǎng)的擔(dān)憂并未平息。9月25日，家長(zhǎng)追加提問(wèn)，指出當(dāng)前正值秋收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)無(wú)暇陪同孩子觀影，建議學(xué)校統(tǒng)一組織觀看。

據(jù)了解。類似活動(dòng)在其他地區(qū)曾出現(xiàn)“學(xué)生免費(fèi)、家長(zhǎng)陪同收費(fèi)”的情況，懷疑這是變相的商業(yè)推廣。個(gè)別家長(zhǎng)的心聲直接點(diǎn)明了關(guān)鍵：“如果確實(shí)是面向?qū)W生的免費(fèi)教育活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生集體觀看即可，沒(méi)必要將票發(fā)給學(xué)生后，再由家長(zhǎng)購(gòu)票陪同。” 這番話也點(diǎn)出了當(dāng)前 “發(fā)票陪同” 模式下，家長(zhǎng)們感到困惑的核心問(wèn)題。

從學(xué)校的角度來(lái)看，統(tǒng)一組織學(xué)生集體觀影本是教育教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)形式。這種方式能更好地確保教育目標(biāo)落地，讓所有學(xué)生平等參與，還可通過(guò)老師在觀影前的引導(dǎo)、觀影后的討論，最大化發(fā)揮教育效果，原本是更貼合教育初衷的選擇。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，尤其是農(nóng)村家庭，秋收農(nóng)忙時(shí)期時(shí)間緊張，“發(fā)票陪同” 模式無(wú)疑會(huì)帶來(lái)額外負(fù)擔(dān)：家長(zhǎng)需協(xié)調(diào)工作或農(nóng)活時(shí)間，承擔(dān)往返交通費(fèi)用，若陪同需購(gòu)票，還會(huì)增加經(jīng)濟(jì)支出。這不僅讓家庭需額外配合學(xué)校完成教育活動(dòng)，也使得原本旨在傳遞愛(ài)國(guó)情懷的 “福利性” 活動(dòng)，在實(shí)際執(zhí)行中變成了家庭的 “待辦任務(wù)”。

兩相對(duì)比，學(xué)校為何未選擇統(tǒng)一組織這一常規(guī)方式，反而采用相對(duì)復(fù)雜、易引發(fā)家長(zhǎng)疑問(wèn)的 “發(fā)票回家” 模式，這一安排難免讓部分家長(zhǎng)產(chǎn)生困惑。

此外，部分家長(zhǎng)對(duì)影片內(nèi)容是否適合兒童觀看表示擔(dān)憂。雖然《南京照相館》以愛(ài)國(guó)主義為核心主題，立意積極，但涉及的歷史題材可能包含較為沉重的畫(huà)面，需要專業(yè)的引導(dǎo)和講解。若學(xué)校統(tǒng)一組織，可提前對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行篩選把控，并安排老師針對(duì)性輔導(dǎo)；而分散由家長(zhǎng)陪同觀看，則難以保證每個(gè)孩子都能得到恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和歷史背景解說(shuō)。

從教育部門(mén)的職責(zé)來(lái)看，通過(guò)優(yōu)秀影視作品培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，是常見(jiàn)且有效的教育方式，但在落實(shí)過(guò)程中，如何平衡教育目的與具體實(shí)施方式，仍需細(xì)致考量。此次招遠(yuǎn)市教育和體育局針對(duì)家長(zhǎng)疑問(wèn)及時(shí)回應(yīng)并提出規(guī)范要求，體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)合理意見(jiàn)的重視。

而家長(zhǎng)們的訴求也值得關(guān)注：農(nóng)村家庭秋收農(nóng)忙的實(shí)際困難、對(duì)商業(yè)推廣的警惕、對(duì)影片內(nèi)容適配性的考量，均是出于對(duì)孩子教育的認(rèn)真態(tài)度。如何讓愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)更貼合學(xué)生需求、減少家庭負(fù)擔(dān)，還需要學(xué)校與教育部門(mén)進(jìn)一步溝通探討，找到更合適的實(shí)施方案。

小編觀點(diǎn)：

愛(ài)國(guó)主義教育需要 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 的氛圍，要做好這項(xiàng)工作，離不開(kāi)教育者的用心與擔(dān)當(dāng)。“統(tǒng)一組織觀影” 更能體現(xiàn)學(xué)校在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)責(zé)任，而 “發(fā)票由家長(zhǎng)陪同觀看” 的方式，則在一定程度上需要家庭承擔(dān)更多配合工作。

期待學(xué)校與教育部門(mén)能充分考慮家長(zhǎng)的合理訴求，若以教育為核心目標(biāo)，不妨采用更直接、更貼合農(nóng)村家庭實(shí)際的實(shí)施方式。通過(guò)規(guī)范流程減少家長(zhǎng)對(duì)商業(yè)推廣的顧慮，減輕家庭額外負(fù)擔(dān)，讓愛(ài)國(guó)主義的種子在更平和、更純粹的環(huán)境中生根發(fā)芽。

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