伸手進行人臉識進行跑步、跳繩等體育項目檢測；課堂上積極舉手互動、課后認(rèn)真完成作業(yè)，便可獲得“鳳凰幣”；在電腦上創(chuàng)建模型，通過3D打印技術(shù)，將創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化為實物作品……這些充滿趣味、科技感的場景，正是永川區(qū)鳳凰湖小學(xué)推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生動縮影。

2025 年秋期重慶市基礎(chǔ)教育階段STEM教研活動現(xiàn)場。敖民極攝

憑借在教育數(shù)字化與創(chuàng)新教學(xué)領(lǐng)域的實踐，近日，“2025 年秋期重慶市基礎(chǔ)教育階段STEM教研活動”在鳳凰湖小學(xué)舉行?；顒又?，來自各地的教育工作者通過專題報告深入了解學(xué)校數(shù)字化教學(xué)理念，在實踐分享環(huán)節(jié)交流智慧教育經(jīng)驗，并走進課堂觀摩STEM課程的實景教學(xué)，這場活動不僅為學(xué)校提供了展示成果的平臺，更通過鮮活案例為重慶市STEM教育發(fā)展提供了專業(yè)引領(lǐng)與可復(fù)制的實踐樣板。

自建校以來，鳳凰湖小學(xué)充分發(fā)揮好助推營商環(huán)境優(yōu)化、助力永川區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的作用，緊緊抓住教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的契機，巧用四級智慧教育平臺，開發(fā)五育智慧評價體系打造N個智慧應(yīng)用場景，推動數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的常態(tài)應(yīng)用和深度融合，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

智慧體育為學(xué)生提供及時的數(shù)據(jù)分析與專業(yè)指導(dǎo)。徐雯瑄攝

“以前體育測試要老師掐表、學(xué)生排隊，現(xiàn)在學(xué)生刷臉就能完跳繩、跑步等項目的測試。”體育課上，老師演示著智慧體育APP，學(xué)生只需舉手示意，系統(tǒng)便可識別人臉，對學(xué)生的運動軌跡進行監(jiān)測，提高賽事的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

據(jù)悉，鳳凰湖小學(xué)建立了智慧操場、智慧體育APP和智慧體育綜合應(yīng)用平臺，通過AI視覺分析技術(shù)和云計算，不僅可以滿足學(xué)生自主測試、自主鍛煉所需；還可以實時反饋結(jié)果，助力教師分層教學(xué)和“雙師型”教學(xué)。

穿過朝氣滿滿的操場，創(chuàng)客中心里傳來3D打印機的嗡鳴聲。六年級學(xué)生們正依托3D打印技術(shù)，制作他們設(shè)計的“智能灌溉機器人”核心部件。

“這個項目融合了物聯(lián)網(wǎng)和編程知識，獲得過區(qū)青少年科技創(chuàng)新獎?！鲍@獎學(xué)生驕傲地展示著作品，而背后的電子屏上，智慧農(nóng)場系統(tǒng)正實時顯示土壤濕度、光照強度等數(shù)據(jù)。

鳳凰湖小學(xué)學(xué)生正在VR實驗室上課。陳橘攝

“我們構(gòu)建的不僅是技術(shù)平臺，更是教育生態(tài)的革新?！兵P凰湖小學(xué)黨總支書記王傳西介紹，學(xué)校打造的“智慧+”勞動教育體系，將傳統(tǒng)農(nóng)耕與現(xiàn)代科技深度融合。在永川科技片場實踐基地，學(xué)生們通過VR設(shè)備體驗汽車制造流程；創(chuàng)客中心的激光切割機旁，孩子們把天馬行空的想象變成精致的模型作品。這種“做中學(xué)、創(chuàng)中悟”的模式，讓勞動教育煥發(fā)新生機。

接下來，鳳凰湖小學(xué)將以此次STEM教研活動為新起點，持續(xù)深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐，進一步完善數(shù)智校園建設(shè)，拓展“智慧+”課程體系覆蓋范圍，推動 STEM 教育與五育融合深度銜接，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神與實踐能力的新時代學(xué)生貢獻力量。(徐雯瑄、陳橘)