有人來(lái)問(wèn)我對(duì)清華處罰了教職工和學(xué)生的事，有什么看法。我看了消息，發(fā)了個(gè)朋友圈。似乎太簡(jiǎn)短了，就再寫一篇文章補(bǔ)充。財(cái)經(jīng)話題之外，社會(huì)話題也多談?wù)?，因?yàn)椋蠖鄶?shù)事件中，社會(huì)觀念，就是一切財(cái)經(jīng)問(wèn)題的底層根基。

先簡(jiǎn)單說(shuō)一下什么事，現(xiàn)在家長(zhǎng)流行參觀名校，清華大學(xué)又實(shí)行的是半封閉化管理，想?yún)⒂^的人，名額很少，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就有“黃?！?。清華的師生每人每月有15個(gè)名額，有人就利用這個(gè)名額，倒賣給黃牛。

這次被處理的有行政職工，有教師，有學(xué)生。行政員工被拘留、開除，學(xué)生被警告處分，取消獎(jiǎng)學(xué)金、保研申請(qǐng)資格，直接影響升學(xué)。

我覺(jué)得這些事，反映了社會(huì)病了。多方面的。

首先是家長(zhǎng)病了。

帶娃進(jìn)清華參觀，沒(méi)有任何意義。要說(shuō)激勵(lì)，對(duì)于一個(gè)能進(jìn)重點(diǎn)高中，能在班上考到前幾名的孩子。這種激勵(lì)是有用的。但從他直接能感知的，大到社會(huì)觀念從小到大耳濡目染、具體到班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，前幾屆考進(jìn)名校的學(xué)長(zhǎng)，都足夠激勵(lì)他了，不缺這點(diǎn)激勵(lì)。

至于其他的人，八字還沒(méi)一撇，這點(diǎn)激勵(lì)沒(méi)有任何意義。真要激勵(lì)不如直接去參觀縣政府，或者街道辦事處，反正畢業(yè)也是考公，不如直接一點(diǎn)。

要說(shuō)感受文化氛圍，即便進(jìn)了學(xué)校，不能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，不能進(jìn)圖書館，也沒(méi)人和你說(shuō)一句話，東瞧瞧西摸摸，和劉姥姥進(jìn)大觀園也沒(méi)啥區(qū)別。再說(shuō)，文化氛圍這個(gè)東西，不是打卡拍照，到此一油就能感受的。要自己有文化、有知識(shí)才能感受。而真正有文化的家長(zhǎng)，也不會(huì)癡迷于參觀校園。大學(xué)校園對(duì)他們?cè)缇腿攘恕?/p>

其實(shí)，說(shuō)得更深一點(diǎn)，這體現(xiàn)了家長(zhǎng)的一種對(duì)強(qiáng)者的服從心態(tài)。就像清華北大的水，在電商平臺(tái)上熱賣一樣，顯得有些病態(tài)。但更重要的是，精英也病了。

其實(shí)，精英之病，這幾個(gè)牟利的，是最不值得說(shuō)的。單個(gè)人的品德好壞，一般不值得進(jìn)入公共話語(yǔ)。貪點(diǎn)小便宜，賺點(diǎn)錢，人之常情，不是什么大事。而且，很多時(shí)候，正是牟利的動(dòng)機(jī)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。美國(guó)專利局的大門上就刻著這樣一句話：“給天才之火澆上利益之油。”

當(dāng)然，帶人進(jìn)校，的確不太好看。但問(wèn)題是，處罰他們的規(guī)則是什么？清華未必拿得出合適的條款，來(lái)應(yīng)對(duì)這些行為。放棄程序正義，對(duì)程序毫無(wú)敬畏，拍腦袋，言出法隨，這才是精英之病。

很多事情，初看是不對(duì)的，但揉碎了，一步步地看，又不一樣。有一次，有人問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)識(shí)復(fù)旦的老師，想帶孩子去參觀，我說(shuō)復(fù)旦有啥好參觀的。如果我真的去找老師、復(fù)旦校友，托人帶著朋友和孩子進(jìn)去了。這個(gè)孩子，的確和這個(gè)復(fù)旦的老師無(wú)直接關(guān)系。但間接關(guān)系，受人之托、成人之美，又有多大一回事呢？談不談得上惡呢？

如果一次都可以，兩次三次是否可以呢？如果為了人情可以，為了錢，可不可以呢？人情之利，很可能大于錢財(cái)之利。

所以，凡事要思考，立法立規(guī)矩，要思考是非、倫理，要講程序正義，一環(huán)一環(huán)地推。這點(diǎn)要求，對(duì)清華來(lái)說(shuō)，不過(guò)分。

如果一個(gè)人偷竊、搶劫、賭博，大家都熟知規(guī)則。但對(duì)于這種“帶人進(jìn)?！钡氖?，一句“相關(guān)規(guī)則”顯然是不足夠的，用一句流行的話來(lái)說(shuō)，“公眾有知情權(quán)?！?/p>

精英的第二個(gè)病癥，不正視真問(wèn)題，假裝在解決問(wèn)題，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。

之前校園一直開放，也未見(jiàn)老百姓涌入。疫情封閉之后，校園遲遲不肯恢復(fù)完全開放，形成饑餓營(yíng)銷之勢(shì)。這勢(shì)必反過(guò)來(lái)刺激出更大的需求。

真正的釜底抽薪的辦法，無(wú)非恢復(fù)原樣。所謂見(jiàn)怪不怪，其怪自敗。老百姓的狂熱，輔以宣傳、開導(dǎo)，甚至些微的嘲諷，是能扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣的。起碼，清華應(yīng)該嘗試這種辦法。相反，所謂的有序管理，有序開放，實(shí)質(zhì)乃是延續(xù)饑餓營(yíng)銷。當(dāng)供小于需，就必然形成一種權(quán)力，有權(quán)力就會(huì)產(chǎn)生尋租。

當(dāng)然，最重要的精英之病，就是放棄比程序正義更重要的，實(shí)質(zhì)正義。

這里的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題是，清華是財(cái)政供養(yǎng)的，校園操場(chǎng)用之于民，也是教育部的明文政策。

我在想，如果清華的學(xué)生出來(lái)說(shuō)：清華園，是財(cái)政供給。取之于民、用之于民。大學(xué)，不在于校園建筑，而在于我們的思想。校園擁擠了，我們的思想?yún)s更寬闊了。如果我們今天，連這點(diǎn)小小的不便利都無(wú)法忍受，要求超越一般人的治安和便利，那么，將來(lái)，我們成了國(guó)家棟梁，手握萬(wàn)民生計(jì)，我們會(huì)如何對(duì)待天下百姓呢？是窄以待己，寬以待民。還是，為了自己的便利，放棄實(shí)質(zhì)正義，放棄程序正義？

如果有學(xué)生這么說(shuō)，那是國(guó)家之幸，民族之幸。

劉 遠(yuǎn) 舉

央視網(wǎng)、第一財(cái)經(jīng)、光明日?qǐng)?bào)、騰訊大家、南方周末、新京報(bào)、南方都市報(bào)、FT中文網(wǎng)、澎湃等特約作家，多家智庫(kù)研究員。

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