2025年9月27日，惠州仲愷人工智能產(chǎn)業(yè)園黨群服務(wù)中心一樓新時(shí)代講堂座無虛席，一場(chǎng)聚焦家庭教育痛點(diǎn)的公益課程在此溫情開講?；顒?dòng)特邀唐朝國(guó)師李淳風(fēng)傳人、深圳電視臺(tái)特約國(guó)學(xué)大師、惠州市紅棉慈善會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李東水老師主講，吸引了眾多受孩子厭學(xué)、叛逆、沉迷手機(jī)等問題困擾的家長(zhǎng)及社區(qū)社工參與，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，反響強(qiáng)烈。

本次課程直擊家長(zhǎng)育兒焦慮核心，李東水老師以熱映的哪吒IP為切入點(diǎn)，巧妙闡釋教育真諦。他指出，每個(gè)叛逆的孩子都像哪吒般天性本善，其“頑劣”背后藏著獨(dú)特天賦，正如哪吒從“魔丸”到英雄的蛻變，關(guān)鍵在于教育者不貼標(biāo)簽、因勢(shì)利導(dǎo)。“孩子如百花各異，玫瑰花與太陽花對(duì)陽光的需求本就不同，不必都擠讀書的獨(dú)木橋?！彼匀t嬋為例，強(qiáng)調(diào)因材施教的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)尊重孩子天性，助力其在專屬賽道綻放光彩。

為引導(dǎo)孩子樹立成長(zhǎng)目標(biāo)，課程進(jìn)一步結(jié)合偉人成長(zhǎng)經(jīng)歷，闡釋“立志”對(duì)人生的引領(lǐng)作用。李東水老師提到，少年立志如錨定航向，正如先輩“為改變社會(huì)而讀書”的宏愿，當(dāng)孩子明確學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，便會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，手機(jī)沉迷等表層問題也能迎刃而解。他強(qiáng)調(diào)，手機(jī)本身只是工具，家長(zhǎng)應(yīng)深挖孩子依賴手機(jī)的根源，而非盲目禁止，通過限量管控與目標(biāo)引導(dǎo)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我掌控。

現(xiàn)場(chǎng)打破傳統(tǒng)講座模式，全程沉浸式互動(dòng)貫穿始終。孩子們主動(dòng)舉手參與話題討論、情景模擬，清脆的回答與踴躍的身影成為課堂亮點(diǎn)。這種親子共融的互動(dòng)形式，讓教育知識(shí)變得鮮活有趣，也讓活動(dòng)氛圍更加熱烈精彩。

課堂上，李東水老師采用沉浸式互動(dòng)教學(xué)，將傳統(tǒng)文化智慧融入育兒實(shí)踐，既有理念引導(dǎo)又有方法指導(dǎo)。針對(duì)家長(zhǎng)們的個(gè)性化困惑，他還進(jìn)行了一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)解答，精準(zhǔn)破解育兒難題。整場(chǎng)課程氛圍輕松熱烈，家長(zhǎng)們?nèi)虒Ｗ⑼度?，課后紛紛圍住老師追問下一課安排，久久不愿離去。

惠州仲愷人工智能產(chǎn)業(yè)園黨群服務(wù)中心負(fù)責(zé)人對(duì)課程給予高度評(píng)價(jià)，坦言被現(xiàn)場(chǎng)的真誠(chéng)分享深深打動(dòng)，期待未來能再次邀請(qǐng)李東水老師帶來更多優(yōu)質(zhì)公益課程。此次活動(dòng)不僅為家長(zhǎng)們送上了科學(xué)的家庭教育方法論，更讓大家感受到傳統(tǒng)文化在育兒領(lǐng)域的鮮活魅力，為構(gòu)建和諧親子關(guān)系、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)注入了溫暖力量。（記錄者：李鴻國(guó)）

責(zé)任編輯：吳迪