這兩年，不知道你有沒有注意到，總能刷到一些小學(xué)合并、停辦的消息。

一開始可能沒啥感覺，但最近看到一個統(tǒng)計數(shù)字，還是挺讓人意外的。

教育部公布的《2024年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》里，全國專任教師數(shù)量，出現(xiàn)了多年來的首次減少

減少的人主要在集中在幼兒園和小學(xué)。

就小學(xué)這塊，一年就少了六萬五千多名老師。

很多正在讀師范，或者準(zhǔn)備考師范的年輕人就慌了，是不是師范生要涼了？

說實話，初中、高中還好，但小學(xué)，受到的沖擊確實是最大的。

前陣子，我看到一個縣城里關(guān)于小學(xué)老師競聘上崗的文件，那里面說得就特別直白。

大概意思就是，現(xiàn)在縣里的小學(xué)老師太多了，超編了。所以接下來，學(xué)校里不能再隨便請臨聘老師了，連帶著保潔、保安、宿管都要相應(yīng)地減少。

那減少后的工作誰干呢？

文件里說，這些活都由那些超編的老師來承擔(dān)。

你看，話說到這份上，意思已經(jīng)很明白了。

你想當(dāng)小學(xué)老師，那接下來的競爭，只會更加激烈。

這事其實不是什么秘密，為啥？根子上的原因，咱們都清楚，就是新出生的孩子少了。

孩子少了，學(xué)生就少了，那自然也就不需要那么多老師了。

這個變化不是一下子就來的，它有個過程。

有人做過推算，小學(xué)入學(xué)的高峰，差不多就在2025年，也就是今年。過了這個頂峰，接下來就是快速下降。

中學(xué)呢，會晚幾年，高峰大概在2028年，然后有個三四年的緩沖，到2031年之后，也開始往下掉。

這個趨勢是擋不住的。

之前北師大有個團(tuán)隊做過一個預(yù)測，說到2035年，全國可能會多出來150萬的小學(xué)老師。

150萬，這是個什么概念？

這么多老師，最后都去了哪兒呢？

其實現(xiàn)在一些地方已經(jīng)在想辦法了。

第一步，也是最直接的，就是那些臨聘的老師，基本上就清退了，先把位子給騰出來。

然后呢，就是內(nèi)部調(diào)劑。比如這個地方學(xué)生少了，老師多，那就把老師分流到學(xué)生多的地方去?；蛘?，在這個地方的事業(yè)單位系統(tǒng)里，看看有沒有別的坑，把小學(xué)老師分流過去。

還有一個辦法，也是現(xiàn)在很多地方在做的，就是把一些優(yōu)秀的小學(xué)老師，選拔出來，讓他們?nèi)ソ坛踔?，甚至高中?/p>

說實話，這么多“空”出來的教師，其實真沒什么好辦法。

只能是等老的老師慢慢退休，自然減員；然后就是把新老師進(jìn)來的口子給死死卡住。

中間這段時間，學(xué)生數(shù)量從多到少的這個過程，是最難熬的。只能是用時間去換空間，慢慢消化。

咱們的鄰居日本、韓國，當(dāng)年也是這么過來的，這個過渡期，可能需要十年，甚至二十年。

所以，如果你只是為了找份安穩(wěn)工作，那真的沒必要非擠老師這條獨(dú)木橋，不然最后只是把自己卷進(jìn)去。

當(dāng)然，你要是打心底里就熱愛這個職業(yè)，那就另說。

至于未來會怎么樣？

等啥時候新出生的孩子數(shù)量穩(wěn)住了，不往下掉了，生源慢慢穩(wěn)定下來，那當(dāng)老師的，估計就又能迎來一個新的春天了。

只不過，這個春天，可能有點遠(yuǎn)。