作為全國12個基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)之一，成都堅持教育優(yōu)先發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置，擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性。成都日報錦觀新聞推出《聚焦成都教育創(chuàng)新惠民》欄目，全方位展現(xiàn)成都教育在優(yōu)質(zhì)均衡道路上的創(chuàng)新實踐與探索成效。本期，關(guān)注“長幼隨學(xué)”政策——以一項規(guī)定的“小切口”，破解接送難題，折射教育服務(wù)的“大民生”。

早上七點半，晨光熹微。周年瓊一手牽著女兒，身旁跟著兒子，三個人有說有笑地走向?qū)W?！@樣的早晨，對她來說，已是再熟悉不過的日常。

“我家哥哥和妹妹現(xiàn)在都在這兒讀書，一個九年級，一個八年級?！敝苣戥偰樕涎笠缰嵉男θ?，“當(dāng)初妹妹小升初時，我們幾乎想都沒想就選擇了‘多子女綁定入學(xué)’。不為別的，就為那份‘一站式接送’的安心與高效。”

一趟接送，解決多個孩子的上學(xué)問題；一條路線，覆蓋同一家庭的教育需求。在成都，像周年瓊這樣的家庭正因一項名為“長幼隨學(xué)”的政策而悄然改變著生活節(jié)奏。這項在全國率先破冰的舉措持續(xù)深化、擴大保障范圍，今年更是擴大至按政策統(tǒng)籌安排的隨遷子女家庭，已累計為超4.8萬個多子女家庭帶來實實在在的接送便利。

政策破題

化解接送難題，實現(xiàn)“一舉多得”

“要是沒有這個政策，我真不知道該怎么安排兩個孩子的上學(xué)路?！卞\西中學(xué)校學(xué)生家長郭連海感慨道。他們夫妻倆都是從外地來成都打拼的，父母遠在老家，照顧孩子全靠自己。“以前總擔(dān)心，萬一兩個孩子分到不同學(xué)校，我們上班趕時間，接送根本顧不過來?！?/p>

為解決多子女家庭接送難題，2021年，成都在全國首次提出實施多子女同校就讀政策，即“因多校劃片電腦隨機錄取導(dǎo)致多子女可能就讀不同學(xué)校的，家長可申請其他子女與已入學(xué)子女就讀同一學(xué)?！?。這意味著，像郭連海這樣的多子女家庭，不必再為“分身乏術(shù)”而發(fā)愁。

更貼心的是，這項政策沒有設(shè)置門檻——公民辦學(xué)校全覆蓋、常住人口全覆蓋。申請流程，也體現(xiàn)了政策的便利性。“我就按要求把資料拍照上傳，等著審核通過，特別省事?！惫B?；貞浀?。

“在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，由學(xué)校教務(wù)處具體落實和執(zhí)行，負(fù)責(zé)審核申請材料、協(xié)調(diào)學(xué)位安排等工作。只要符合政策，做到應(yīng)收盡收?！卞\西中學(xué)校黨委書記喻昌學(xué)介紹，學(xué)校已有42個家庭通過該政策申請入學(xué)。

政策擴圍

擴大保障范圍，實現(xiàn)“入學(xué)同?！?/p>

“年初可把我們急壞了!”家住青白江區(qū)的鐘青回憶起幾個月前的困境，仍記憶猶新。她家所在的片區(qū)今年被劃入新建的青白江區(qū)實驗小學(xué)西區(qū)分校，但新校區(qū)首年只開設(shè)一年級?！拔壹依洗竺媾R轉(zhuǎn)學(xué)，按原計劃得去另一所外國語小學(xué)。一想到每天要往返于兩個學(xué)校接送，實在力不從心。”

轉(zhuǎn)機出現(xiàn)在一次咨詢中。青白江區(qū)教育局的工作人員在了解情況后，主動告知他們成都市正在推行的“長幼隨學(xué)”政策，并建議為兩個孩子申請同校就讀。讓鐘青倍感暖心的是，教育部門提前介入?yún)f(xié)調(diào)，先將二孩安排進入外國語小學(xué)，待七月大孩辦理轉(zhuǎn)學(xué)時，直接實現(xiàn)同校入學(xué)?！耙粋€申請，就卸下了我們心頭的大石!這政策真是想到了家長的心坎里?！辩娗喔锌?。

民有所呼，政有所應(yīng)。自在全國率先探索以來，成都的“長幼隨學(xué)”政策不斷迭代升級：2024年，政策覆蓋范圍擴大至因劃片調(diào)整導(dǎo)致子女無法同校的家庭；今年，保障范圍更是進一步延伸至按政策統(tǒng)籌安排的隨遷子女家庭，確保多子女能夠同校就讀。

數(shù)字背后是實實在在的民生溫度。截至2025年，已累計讓超3萬個家庭多子女就讀同一學(xué)校，完成超1.8萬個家庭雙(多)胞胎綁定搖號入學(xué)，為超4.8萬個家庭提供接送便利。

成都的創(chuàng)新實踐還獲得了國家層面的認(rèn)可。2023年，教育部在全國入學(xué)工作中正式推廣成都經(jīng)驗。近年來，全國多個城市也相繼出臺了類似政策。

深層探索

促進均衡發(fā)展，追求“資源更優(yōu)”

“長幼隨學(xué)”不僅解決了接送難題，更串聯(lián)起孩子之間的手足之情。學(xué)生家長林玉蓮每天最暖心的時刻，就是看著兄妹倆并肩走進校門、放學(xué)時又一起走出來。“兄妹倆能一起上學(xué)、一起放學(xué)，路上有個照應(yīng)，我們做家長的，心里特別踏實?！?/p>

“我們不僅要解決眼前的接送難題，更要著力建設(shè)‘家門口的好學(xué)?！?。”成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，破解“多孩不同?！彪y題，還需認(rèn)清教育均衡發(fā)展不足難題，而關(guān)鍵則在于要大力培育家門口的好學(xué)校。

近年來，成都通過名校集團發(fā)展、學(xué)區(qū)化治理、與高校共建附屬學(xué)校、學(xué)校結(jié)對幫扶、“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”培育、初中強校工程以及區(qū)域教育聯(lián)盟互動發(fā)展等多項舉措，大力培育優(yōu)質(zhì)教育資源。這既保障了“長幼隨學(xué)”的可行性與持續(xù)性，也從教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，回應(yīng)了家庭關(guān)切，托舉了民生幸福。

(成都日報錦觀新聞記者 宋妍妍)

來源：成都日報