來(lái)源：9月30日《新華每日電訊》

作者：新華每日電訊評(píng)論員白佳麗

進(jìn)入公務(wù)員考試備考關(guān)鍵期，個(gè)別考公機(jī)構(gòu)卻在社交平臺(tái)發(fā)布“正常腦”與“考公腦”的對(duì)比視頻，惡意抹黑“考公”，偏激解讀個(gè)別考公試題，以點(diǎn)帶面、以偏概全，強(qiáng)化考公試題“把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化”的印象。這種拙劣的營(yíng)銷表演，嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾對(duì)公務(wù)員考試的認(rèn)知。

一些短視頻中，“考公腦”被描繪為對(duì)非常規(guī)題目無(wú)條件接受、對(duì)常規(guī)問(wèn)題過(guò)度解讀的思維方式，引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑。通過(guò)制造對(duì)比、渲染特殊性，這些機(jī)構(gòu)試圖讓考生們相信，只有通過(guò)他們的“特訓(xùn)”，才能獲得考試的成功。這種營(yíng)銷策略把公務(wù)員應(yīng)具備的綜合素質(zhì)簡(jiǎn)單化、妖魔化，扭曲了公務(wù)員考試的本質(zhì)。

不可否認(rèn)，有的公務(wù)員考試中確實(shí)出現(xiàn)過(guò)個(gè)別引發(fā)爭(zhēng)議的試題，但一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將特例泛化，甚至精心包裝成必須掌握的“考公思維”，是一種不負(fù)責(zé)任的商業(yè)炒作。

公務(wù)員考試是嚴(yán)肅的綜合性人才評(píng)價(jià)機(jī)制，旨在評(píng)估考生是否具備從事相關(guān)工作的基本能力和素養(yǎng)。更重要的是，選拔出那些真正有為民情懷、愿為國(guó)家事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的優(yōu)秀人才。這些素養(yǎng)不是“考公腦”訓(xùn)練能夠達(dá)成的。

這也提醒命題方，試題應(yīng)該更加注重與實(shí)際結(jié)合，避免過(guò)度追求新穎而偏離考察本質(zhì)。同時(shí)，更要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和多元視角，徹底擺脫套路化回答就能拿高分。

理想的公務(wù)員考題，應(yīng)是一位沉默而公正的“考官”。最終選拔出的，不是“考試專家”，而是心懷熱忱、能力扎實(shí)、思維敏捷，愿意效力于公共服務(wù)的國(guó)家棟梁。