刷到個短視頻,網(wǎng)約車司機吐槽 “找活難,缺社會資本”—— 你沒聽錯,連基層勞動者都在不自覺用社會學(xué)概念了!可為啥轉(zhuǎn)頭選專業(yè)時,家長還在勸 “別學(xué)文,沒前途”?
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南京大學(xué)陳家建教授的一番話,戳中了文科的最大尷尬:文科越來越重要,但文科的研究似乎越來越不重要。今天咱們就掰開揉碎了說,這矛盾到底咋來的,學(xué)文科的人又該咋破局?
先搞懂:為啥說文科 “越來越重要”?
不是文科生自吹,是社會真離不開它。
你每天關(guān)心的事,幾乎都和文科掛鉤。擔心養(yǎng)老?這是家庭社會學(xué)的范疇;吐槽就業(yè)內(nèi)卷?“內(nèi)卷” 本就是社會學(xué)概念;討論怎么縮小收入差距?得靠社會分層研究找答案。連國家提的 “社會治理”“鄉(xiāng)村振興”,背后都有文科知識在支撐。
就像陳教授說的,現(xiàn)在是社會變革 + 技術(shù)變革的雙重時代。城市化、老齡化、AI 沖擊,這些都不是純技術(shù)能解決的 —— 技術(shù)能造養(yǎng)老機器人,但怎么讓老人愿意用、社區(qū)怎么適配?還得靠文科來琢磨人的需求、社會的規(guī)律。說白了,文科是幫我們 “看懂世界” 的工具,沒它,面對復(fù)雜社會只會一臉懵。
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再追問:為啥文科研究 “越來越不重要”?
尷尬的點就在這:大家天天用文科知識,卻不信專業(yè)的文科研究。
原因有兩個,一個怪外界期待,一個怪學(xué)科自身。
- 外界期待太高,文科常 “接不住”
- 人們對理工科沒那么多急功近利的要求 —— 沒人會催物理學(xué)家明天就搞出突破。但文科不一樣,它跟生活太近了,大家盼著它立刻解決養(yǎng)老、就業(yè)這些痛點。一旦研究沒及時回應(yīng),質(zhì)疑聲就來了:“學(xué)文的凈說空話,有啥用?”
- 文科研究自己 “走偏了”
- 這是更關(guān)鍵的問題。一方面,有些研究只盯著學(xué)術(shù)圈的 “小圈子”,為了發(fā)論文而寫論文,跟社會現(xiàn)實脫節(jié) —— 老百姓關(guān)心社區(qū)治理,他卻在研究 “某理論的文本解讀”,誰會信?另一方面,不少研究流于 “空泛議論”,沒有扎實的數(shù)據(jù)和實證支撐,跟網(wǎng)友在評論區(qū)的吐槽沒啥區(qū)別,這樣的研究,怎么讓人覺得 “專業(yè)”?
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最后支招:文科人該咋做,才能打破尷尬?
陳教授給了條明路:專業(yè)知識 + 公共精神,缺一不可。
先說 “公共精神”。文科研究不能只躲在象牙塔里,得盯著真問題。養(yǎng)老保障、社區(qū)治理、婚姻家庭這些大家關(guān)心的事,才是該深耕的領(lǐng)域。就像范仲淹說的 “先天下之憂而憂”,文科人得有這份情懷,研究真能幫到社會的課題,才不算白學(xué)。
再講 “專業(yè)知識”。光有情懷不夠,得有硬核方法。比如聊社區(qū)治理,不能只說 “要好好管”,得像社會學(xué)那樣,做全國數(shù)據(jù)調(diào)研、蹲點個案分析,算出 “一個社區(qū)需要多少工作人員、多少預(yù)算”,這樣的結(jié)論才站得住腳,才對得起 “專業(yè)” 二字。
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其實對選專業(yè)的人來說,現(xiàn)在學(xué)文科反而是個機會 —— 社會越復(fù)雜,越需要能看懂它的人。但前提是,別把文科當 “輕松專業(yè)” 來混,得沉下心學(xué)真本事,盯著真問題。
你身邊有沒有學(xué)文科的朋友?他們現(xiàn)在過得咋樣?歡迎在評論區(qū)聊聊,讓更多人看到文科的真實價值!
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