為深化山區(qū)小學特色農(nóng)業(yè)勞動教育，踐行“花漾時光，生趣無窮”校本課程理念，9月30日下午，江南中心校馬家校區(qū)在勞動實踐基地開展花生采摘主題勞動實踐活動?；顒右劳旭R家本土小顆粒花生資源，讓學生在豐收場景中體驗勞動樂趣、掌握采摘技能，樹立“尊重勞動、珍惜糧食”的價值觀。

活動伊始，勞動教育教師結合校本課程“中段實踐”目標開展前置教學：通過對比葉片發(fā)黃程度、觀察果莢飽滿度，教學生判斷花生成熟度；示范“輕拔植株、抖凈泥土、摘下果莢”的高效采摘方法，提醒避免拉扯損傷根系。隨著“開始采摘”的指令，田間瞬間熱鬧，同學們?nèi)宄扇骸⒎止f(xié)作：有的彎腰輕拔植株防果莢脫落，有的蹲在田埂抖凈果莢泥土，有的將采摘好的花生分類裝入竹籃，確保無破損、無遺漏。

采摘過程中，課程“多元實踐”特色充分體現(xiàn)：中年級學生嘗試估算小組收獲量，將數(shù)學知識融入勞動；高年級學生記錄果莢數(shù)量與飽滿度，為后續(xù)“農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)分析”課程積累數(shù)據(jù)；教師還引導觀察花生根部根瘤菌，講解其固氮作用，實現(xiàn)勞育與智育跨學科融合。

活動結束后，學生帶著勞動成果返校，后續(xù)將參與“花生晾曬、古法香炒”加工環(huán)節(jié)，并通過“過程性評價”記錄全程。此次實踐不僅讓學生掌握花生成熟判斷、高效采摘技能，更讓他們體會農(nóng)民辛勞，深化“勞動創(chuàng)造價值”的認知。學校將持續(xù)以特色農(nóng)業(yè)校本課程為抓手，通過“田間實踐 + 校內(nèi)加工 + 校外推廣”的模式，推動勞動教育走深走實，助力學生全面發(fā)展。（宜賓市三江新區(qū)江南中心校 李廣萍）