截止發(fā)文，2025年諾貝爾獎除和平獎、經(jīng)濟(jì)學(xué)獎之外，均已出爐。

可以說，今年諾獎加州大學(xué)又贏麻了！9位自然科學(xué)獎獲得者5位與加州大學(xué)有關(guān)！

討論度最高的是諾貝爾物理學(xué)獎，三位科學(xué)家約翰·克拉克（John Clarke）是加州大學(xué)伯克利物理系研究生院教授；米歇爾·德沃萊特（Michel H.Devoret）是加州伯克利博士后，2024年受邀加入加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校；約翰·馬蒂尼（John M.Martinis）是加州伯克利物理學(xué)博士，加州大學(xué)圣塔芭芭拉物理學(xué)教授。

有意思的是，約翰·克拉克還是德沃萊特和馬蒂尼科研之路的導(dǎo)師。

另外諾貝爾化學(xué)獎得主，出身巴勒斯坦難民家庭的奧馬爾·M·亞吉（Omar M. Yaghi ）早年在UCLA任教，2012年轉(zhuǎn)至伯克利繼續(xù)深耕材料科學(xué)——他的兩段加州大學(xué)任教經(jīng)歷串起了一條跨越學(xué)科的創(chuàng)新路徑：從基礎(chǔ)化學(xué)到應(yīng)用材料，從分子結(jié)構(gòu)到現(xiàn)實世界。

其實，2025諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的科學(xué)家弗雷德·拉姆斯德爾（Fred Remsdell）也是實至名歸加州大學(xué)系科學(xué)家——他1987 年獲加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）博士學(xué)位。

他曾表示："我在 UCLA 學(xué)到的最大東西，是不要被定義。"這也是非常重要的科學(xué)精神，引領(lǐng)著他通往諾獎之路。

自1939年伯克利物理學(xué)家歐內(nèi)斯特·勞倫斯（Ernest Lawrence）憑“回旋加速器”奪得諾貝爾物理學(xué)獎以來，美國加州大學(xué)系統(tǒng)已孕育出超過70位諾貝爾獎得主——在所有公立大學(xué)中遙遙領(lǐng)先。

尤其是加州大學(xué)伯克利，幾乎每年都有諾獎獲得者誕生。

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加州伯克利最不缺的，就是諾獎獲得者

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伯克利有條規(guī)定，獲得諾貝爾獎的教授可以有一個永久專用免費的校園里的停車位。要知道，伯克利校園里的停車位是出了名的少，而警察開停車罰單又是出了名的快。甚至，伯克利教授們還會互相打趣道：“今年誰有可能拿到停車位？！”

看來，這下伯克利的校園里又要少2個停車位了。

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說回伯克利，在著名的硅谷，是美國科技產(chǎn)業(yè)的中心，引領(lǐng)著美國的創(chuàng)新文化，而撐起硅谷的就是兩所大學(xué)，一所是斯坦福，另一所，就是伯克利。

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▲左：斯坦福校園，右：伯克利校園

和斯坦福校園創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚不同，伯克利是出了名的熱愛學(xué)術(shù)、競爭激烈，甚至有校友開玩笑說，假如伯克利發(fā)生了地震，在圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生也不會逃跑。因為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)的話，就會在考試中“戰(zhàn)死”。

而其王牌專業(yè)計算機(jī)科學(xué)（CS），更是與麻省理工、斯坦福、卡內(nèi)基梅隆三所頂尖大學(xué)并列第一名，為硅谷輸送了大批優(yōu)秀的計算機(jī)專業(yè)人才，也成為了理工科牛娃兒的夢校。

這一次，“廣深媽媽圈”特意采訪了一位伯克利現(xiàn)任教務(wù)處主任和兩位CS專業(yè)的大二同學(xué)，伯克利的學(xué)術(shù)到底有多強(qiáng)？在這里讀書，是不是真的是“地獄模式”？我們帶您一起來探秘。

伯克利CS有多難？

A同學(xué)是同學(xué)們眼中公認(rèn)的學(xué)霸。當(dāng)我們問他伯克利CS難不難時？他回答說“還好吧”。后來有其他同學(xué)告訴我們，學(xué)霸A同學(xué)說“還好”的，對普通人來說已經(jīng)是“非常難”了。

然而伯克利的課程，確實讓A同學(xué)這樣的學(xué)霸，也感受到了壓力。

“伯克利的CS專業(yè)分EECS(電氣工程與計算機(jī)科學(xué)）和L&S（文理學(xué)院）兩個方向，在大學(xué)申請時，后者比前者錄取率會高一點，但因為L&S是文理學(xué)院，如果想要以CS專業(yè)畢業(yè)的話，要求三門基礎(chǔ)課平均績點達(dá)到3.3。不要小看這3.3，因為這三門課往年的平均績是3.0，也就是說至少有一半的學(xué)生要被淘汰，非常殘酷?！?/p>

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▲圖片截自伯克利官網(wǎng)

伯克利的課程有兩大特色：內(nèi)容難+作業(yè)多。

一種是課程內(nèi)容很難。本科階段比較公認(rèn)難的神課包括 CS 162 操作系統(tǒng)、EECS 126 概率論和隨機(jī)過程、CS 189 機(jī)器學(xué)習(xí)導(dǎo)論、CS 170 算法優(yōu)化。這些課除了考試難，平時的作業(yè)也難，經(jīng)常會讓你一道題想很久。如果這四門都能拿到很好的成績，你想去申請任何實習(xí)或者實驗室都不會有太大的難度。

另一種是課程可能不難，純粹作業(yè)量大。“比如我們的硬件導(dǎo)論課，曾經(jīng)有一次作業(yè)一共大概6-7道燒腦的大題，其中有一道題一共有25小問，編號從a-y，差點排不下來了。做的時候非常痛苦?！?/p>

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▲圖片截自伯克利官網(wǎng)

對于如此高難度高要求的課程，A同學(xué)又是如何熬過來的呢？他的回答很簡答——興趣+刷題：

“在伯克利學(xué)習(xí)，興趣真的很重要。比如，我寫CS project，就算時間久、debug難，我也會覺得比較開心，而如果在做數(shù)學(xué)課或者硬件課的作業(yè)，即使沒那么難只是題量大，我也會特別不耐煩。

上個學(xué)期上的EECS 126，看著名字像計算機(jī)，實際是門純數(shù)學(xué)課，每次作業(yè)我都要花10-20小時在一共5-6題上，然后基本上每道題的每一小問，做完之后我都得出去轉(zhuǎn)一圈或者看個小視頻放松下。

做這些作業(yè)非常的費腦細(xì)胞，所以適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合也是必須學(xué)會的。想考試拿到好的分?jǐn)?shù)，考試前就需要刷很多題。比如CS入門的第一節(jié)CS 61A，有一次期中考試前我一共刷了19套過去的真題。”

高難度高負(fù)荷的課程意味著高含金量，這也是伯克利能夠持續(xù)不斷為硅谷提供技術(shù)人才的基礎(chǔ)。既然選擇了，那只能硬著頭皮上，學(xué)霸尚且不敢怠慢，普通學(xué)生豈能松懈呢？

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▲圖片截自伯克利官網(wǎng)

雖然教授都是大佬

學(xué)習(xí)還是基本靠自己

在高難度的背后，是伯克利的教授真的“很?！?！

• 這里有2018年獲得計算機(jī)界的諾貝爾獎——圖靈獎的大牛Dave Patterson；

• 有計算機(jī)圖形學(xué)科創(chuàng)世人Brian A. Barsky；

• 有“教會機(jī)器人疊毛巾”的人工智能界大牛Pieter Abbeel……

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▲左-右：Dave Patterson、Brian A. Barsky、Pieter Abbeel

能和計算機(jī)科學(xué)界頂尖的大神在同一屋檐下上課，聆聽他們的教誨，對于每一個希望用計算機(jī)改變世界的年輕人來說，都是一種誘惑。

然而事實證明，在本科階段，這只是你一廂情愿。

我們采訪的另一位X同學(xué)，在伯克利滾了一年，最終順利通過了所有的考試。但讓他記憶猶新的，是他的第一堂CS課。

“我記得在去上第一節(jié)CS課的路上，我就有點納悶，為什么計算機(jī)課是在學(xué)校的劇院里上的。當(dāng)我來到上課的地點之后，我震驚了：一個劇院滿坑滿谷，這簡直是大型歌手演唱會的排場??！就這樣，我遇到了就讀伯克利CS專業(yè)的第一個問題——我坐哪兒上課？遺憾的是，這個問題最終沒能解決，我的第一節(jié)計算機(jī)課是站著+跪著上完的。”

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▲上課的場面大概是這樣的（圖片截自伯克利官網(wǎng)）

X同學(xué)后來才知道，這節(jié)課有1600個人一起上。而帶來的問題絕不僅僅是“找不到座位”那么簡單。

“當(dāng)時教授說了這樣一段話：‘不瞞你們，這門課很難，但是成功秘訣之一就是在任務(wù)放出來的時候馬上開始做，并且找到能幫助你的人。我一個人是沒法回答你們1600人的問題的，但你們身邊的同學(xué)和助教都是你遇到困難時可以依靠的人?！?/p>

What？也就是說這些大佬們，除了上課見一下，平時可能連面都碰不上？

不僅如此，別說教授了，連助教都是稀缺資源。雖說計算機(jī)部門分配了幾十個計算機(jī)專業(yè)的助教，但學(xué)生想要獲得尋求和幫助也并不容易。在Office Hour的時候每個助教都要同時解答幾十個同學(xué)的問題，效率非常低。

“想通過考試，每個人都有自己不同的方法。比如說有的抱團(tuán)取暖，我們中國學(xué)生就建了一個‘碼農(nóng)協(xié)會’，在里面不但可以交流學(xué)習(xí)心得，也可以吐吐槽釋放壓力；有的人喜歡組一個固定的小團(tuán)體‘熬夜打怪’；有的人喜歡自己扛到底，我個人就偏向于靠自己，當(dāng)然，有時候也會參加一下小的group。當(dāng)然，自己不學(xué)，拖到最后一刻想去抄別人的同學(xué)也有。”

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▲圖片截自伯克利官網(wǎng)

同學(xué)都是學(xué)神

凡人只能自律

X同學(xué)說，“學(xué)神”在伯克利，都不算稀有物種：

“選課時就已經(jīng)能體現(xiàn)出學(xué)神和凡人之間的差距。無論你覺得自己上的課有多難，總有人上的更難，分?jǐn)?shù)還更高，包括大一就挑戰(zhàn)本科最臭名昭著的操作系統(tǒng)，還有在大二大三時跟著研究生一起上課、做實驗。

考試的時候更不用說，當(dāng)大多數(shù)學(xué)生還卡在Project前兩題時，總是會有人連附加題都全部做完，開始研究新的解法。每次考試結(jié)束20分鐘后，在我們中國學(xué)生建的“碼農(nóng)協(xié)會”微信群里就可以看到學(xué)神發(fā)的正確答案。我自己考完試，會為錯了最后幾個大題只扣了20分感到慶幸，但每次都有20-30個學(xué)神怪物在61A難到變態(tài)的期中考試中取得滿分?！?/p>

經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，成功浮出水面的他總結(jié)出了自己成功上岸的經(jīng)驗——自律：

“在初高中能相對輕松地完成作業(yè)拿到A，但在伯克利拿B完全是常態(tài)，一不留神沒發(fā)揮好C或者D也會來敲門，所以，首先心態(tài)要好。

其次，要在這個鬼門關(guān)里存活下來一定要養(yǎng)成自律的習(xí)慣。在伯克利那么大的學(xué)校里，沒有人會像高中的時候盯在我們背后收作業(yè)。有時候事情一多，很多課Project考試一起來難免會慌了陣腳。所以要合理地安排好時間，能做完的事現(xiàn)在就做完，不要把事情推到第二天?！?/p>

回頭來看開頭學(xué)生的那句話，現(xiàn)在應(yīng)該有所感悟，除了計算機(jī)知識以外，伯克利的高壓環(huán)境會“逼”著學(xué)生去改變，沒有人會主動來教你該如何生存，你必須磨礪出自己的生存之道，釋放自己的潛能。因此，這四年的時間在“地獄”里survive下來，還有比這更驕傲的嗎？

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▲伯克利的圖書館

教授金句

中國學(xué)生如何在伯克利生存

Brian A. Barsky教授，在伯克利任教37年，現(xiàn)任UCB教務(wù)處主任，同時也是美國視光學(xué)院研究員，伯克利新媒體中心、伯克利設(shè)計研究所成員；他不僅是計算機(jī)圖形學(xué)學(xué)科的創(chuàng)世人，更在人機(jī)交互，信號處理，計算生物學(xué)等領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗；曾榮獲IBM教師發(fā)展獎和美國國家科學(xué)基金會總統(tǒng)青年學(xué)者獎。

前不久，他也來到了中國，盡管日程排得很滿，但我們還是有幸采訪到了這位伯克利CS專業(yè)元老級的人物。Barsky教授對于中國學(xué)生并不陌生：

“伯克利所在的舊金山地區(qū)有很多華人社區(qū)，人人都在用筷子，隨處可見中國元素。因此，在伯克利，你到處可以看到中國學(xué)生?！?/p>

而對于中國學(xué)生，教授只給了兩個建議：

1聽從內(nèi)心的聲音，做出自己的選擇

“有一些人的頭腦中似乎運行著一個程序，不停的在問‘別人希望我做什么？’，然后去嘗試做別人想要他做的事情。

每年申請伯克利的學(xué)生很多，在我們面試的時候，我們會遇到很多非常聰明的學(xué)生，當(dāng)你和他們交流時，你能很明顯感到他們總是在找我們這些老師想聽的話。這和我們希望的恰恰相反，我們希望聽到的是他自己的想法。

比如選專業(yè)的時候，有的老師和家長會讓孩子別學(xué)數(shù)學(xué)這樣的基礎(chǔ)科學(xué)，去學(xué)大數(shù)據(jù)，因為以后能找一份好工作，但這并不是學(xué)生自己喜歡的。

我曾經(jīng)在一個項目上遇到過一個學(xué)生，我和她聊過之后，發(fā)現(xiàn)她對物理有著很大的興趣和天賦，可是她的父母希望她去學(xué)商科。我知道她對商科并沒有興趣，她對于物理的熱情打動了我。我給她寫了信，告訴她也許追隨自己對物理的那份熱情是更好的選擇。最終她來到伯克利，享受物理帶給她的快樂。所以，要讓自己的人生幸福，你需要聽從你內(nèi)心的聲音，做真正的自己?！?/p>

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2大膽去與人溝通

“現(xiàn)在很多領(lǐng)域的研究都需要團(tuán)隊合作，已經(jīng)很少有人會把自己封閉起來，獨自在自己的角落里做研究了。而對于中國學(xué)生來說，害羞通常是他們的一個大問題，他們需要更多的去和別人互動交流。

我之前來中國做講座，講座結(jié)束后當(dāng)我問大家有沒有什么問題時，通常底下鴉雀無聲。現(xiàn)在情況有所好轉(zhuǎn)，但和美國學(xué)生相比，還是有很大的差距。不過也不用太擔(dān)心，因為伯克利的環(huán)境會鼓勵他們更多的去和別人交流。然后他們會發(fā)現(xiàn)，這并沒有想象的這么難?！?/p>

所謂大道至簡，教授的這兩點建議，正印證了A同學(xué)和X同學(xué)的親身經(jīng)歷。有了興趣驅(qū)動才能在伯克利艱苦的學(xué)習(xí)中不斷前行；有了溝通能力才能在復(fù)雜的環(huán)境中更快的融入，更好的展現(xiàn)自我，得到更多的機(jī)會。

這就是伯克利，你準(zhǔn)備好了嗎？