2010年，有專家批評(píng)趙本山的小品：“低級(jí)沒(méi)有趣味，不能給人帶來(lái)教育意義?！睂?duì)此趙本山回應(yīng)道：“小品要快樂(lè)不要說(shuō)教，犯人不可能因?yàn)橐徊啃∑范男皻w正，一年365天，前面的日子都在教育中度過(guò)，最后一晚你還教育，有用嗎？”
2009年春晚剛結(jié)束，《不差錢》的熱度還沒(méi)散去，戲劇評(píng)論家魏明倫就公開批評(píng)這個(gè)小品價(jià)值觀有問(wèn)題，他覺(jué)得服務(wù)員為了一百塊就出賣老板，角色收錢滿嘴瞎話，這些橋段都不正派。
到了2010年，更多專家站出來(lái)給趙本山扣帽子，說(shuō)他的小品低俗沒(méi)深度，缺乏教育意義，甚至在丑化農(nóng)民形象。
面對(duì)這些批評(píng)，趙本山在楊瀾的訪談節(jié)目里說(shuō)了句大實(shí)話：“如果小品能教育人，那還要監(jiān)獄干嘛？犯罪了看幾天小品就好了?！?br/>他接著說(shuō)，一年365天，上學(xué)上班家里老人念叨，天天都在受教育，到了年三十晚上還不讓人輕松會(huì)兒，非得再聽一堂課？這話說(shuō)得直白痛快，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，這句話也迅速傳遍大江南北。
趙本山這么說(shuō)不是沒(méi)道理的，他六歲喪母跟著盲人二叔學(xué)藝，拉二胡吹嗩吶唱小曲，為了混口飯吃什么都得會(huì)。
走街串巷那些年讓他看透了底層人的喜怒哀樂(lè)，他演的那些小人物不是裝出來(lái)的，是真正從生活里長(zhǎng)出來(lái)的。
《昨天今天明天》里黑土大爺那種緊張局促又帶點(diǎn)小心思的神態(tài)，就是一個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的老農(nóng)民在聚光燈下最真實(shí)的反應(yīng)。
小品這東西說(shuō)到底就是過(guò)年時(shí)一家人圍坐看電視圖個(gè)樂(lè)呵，工作了一整年，好不容易除夕夜和家人團(tuán)聚，吃著餃子看著電視笑一笑，這不就是最簡(jiǎn)單的幸福嗎？
觀眾要的從來(lái)不是被教育，而是在笑聲里暫時(shí)忘掉生活的疲憊，那些能讓人記一輩子的小品，從來(lái)不靠喊口號(hào)，都是把想說(shuō)的藏在笑話里，笑著笑著就懂了。
你看《賣拐》，趙本山一句“走兩步，沒(méi)病走兩步”，觀眾笑得前仰后合，看完自然明白別輕信別人的瞎話，這種諷刺比任何說(shuō)教都管用，因?yàn)樗皇怯踩o你道理，而是讓你在笑聲中自己體會(huì)。
相比之下，那些為了講大道理特意找勞模醫(yī)生老師的小品，說(shuō)的全是正確的廢話，演的時(shí)候喊得脖筋都疼，觀眾看著也累。
更關(guān)鍵的是，總要求小品必須有教育意義，創(chuàng)作者就不敢嘗試了，怕說(shuō)錯(cuò)話怕價(jià)值觀不對(duì)，只能用“小矛盾加解決加口號(hào)”的套路，每年小品都一個(gè)樣，觀眾看開頭就知道結(jié)尾。
趙本山的小品能記這么久，就是因?yàn)樗易?，能演《賣拐》那樣的諷刺，能演《不差錢》這樣的純逗樂(lè)，沒(méi)被條條框框捆住手腳。
備戰(zhàn)春晚那些年，趙本山幾乎沒(méi)睡過(guò)整覺(jué)，后半夜改劇本改到天亮，一個(gè)笑點(diǎn)得磨十幾遍，2009年小品審查沒(méi)過(guò)，家里孩子生病打點(diǎn)滴半個(gè)月，他連夜從北京趕回沈陽(yáng)，路上又急又累。
每年演完下臺(tái)都累得想放棄，對(duì)著后臺(tái)的燈跪下發(fā)誓再也不來(lái)了，可轉(zhuǎn)年春晚劇組一找他又不忍心，一是知道觀眾還等著，二是公司一千多號(hào)人指著他，徒弟們也盼著借春晚出頭。
說(shuō)到底，春晚小品不是課堂也不是開會(huì)，是陪人過(guò)年的，文藝作品的功能本來(lái)就多元，不能用一把尺子衡量所有東西。
給人帶來(lái)快樂(lè)本身就是巨大的價(jià)值，這份簡(jiǎn)單純粹的快樂(lè)，或許比任何生硬的教育意義都更珍貴。
2011年《同桌的你》之后，趙本山再也沒(méi)上過(guò)春晚，很多人到現(xiàn)在還懷念他的小品，懷念的不只是那些經(jīng)典臺(tái)詞和橋段，更懷念的是全家人圍坐在電視機(jī)前一起大笑的那種簡(jiǎn)單快樂(lè)。
那些年的除夕夜，因?yàn)橛汹w本山的小品而變得格外溫暖，這份溫暖，或許比任何嚴(yán)肅的教育意義都更珍貴，也更持久。
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信源：趙本山曾答魏明倫:小品要快樂(lè)不要說(shuō)教——京華時(shí)報(bào)