“在海立集團(tuán)的自動化生產(chǎn)車間，我體會到當(dāng)代中國的‘生產(chǎn)’概念已不再單純由勞動力規(guī)模決定。”來自土耳其的中國學(xué)博士生 Elif Erkec 的課堂日志，道出了上海外國語大學(xué)中國學(xué)“無界課堂”的密碼——近30個田野課堂，用“通才培養(yǎng)”鏈接全球需求，讓“讀懂中國”在實踐中落地。

【無界課堂：從企業(yè)實踐到基層治理】

上海電氣旗下的海立集團(tuán)，作為《國際公共關(guān)系策略與實踐》課程的實踐課堂，成為讀懂中國新能源制造與產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵窗口。

上海海立集團(tuán)——《國際公共關(guān)系策略與實踐》的田野課堂現(xiàn)場，學(xué)生直觀感受生產(chǎn)線的綠色與高效。

這堂實踐課由焦妹老師牽頭設(shè)計，設(shè)置海立集團(tuán)作為田野課堂的初衷“是讓學(xué)生跳出書本，在真實的企業(yè)場景中理解國際公共關(guān)系的策略邏輯”。比起課本概念，學(xué)生更需看到 “中國方案” 的具體形態(tài)，海立的轉(zhuǎn)型歷程正是中國新能源制造正從“跟跑”向“領(lǐng)跑”跨越的縮影。

實踐課堂中，焦老師適時引導(dǎo)思考：看到全自動化生產(chǎn)線與高校研發(fā)合作時，探討 “技術(shù)創(chuàng)新與全球合作的關(guān)系”；了解生產(chǎn)基地遷移戰(zhàn)略時，結(jié)合 “中國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展” 政策解讀背后邏輯。“實踐課堂的價值，在于讓留學(xué)生不僅‘看見’中國，更‘讀懂’現(xiàn)象背后的邏輯。”

上海海立集團(tuán)——《國際公共關(guān)系策略與實踐》的田野課堂現(xiàn)場。

俄羅斯學(xué)生 MARIIA 點贊這堂課“極具信息量”。走進(jìn)生產(chǎn)線近距離觀察，高效的現(xiàn)代化設(shè)備和生產(chǎn)流程讓在場師生對中國企業(yè)在新能源技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域的探索驚嘆不已。CARLOS來自墨西哥，這是他首次參觀中國工廠。公司應(yīng)對國際關(guān)稅挑戰(zhàn)的策略正與他本人在中國外交政策與國際關(guān)系研究方向上高度契合，“能在實踐中觀察理論上的內(nèi)容，特別有收獲”。

上外中國學(xué)的課堂不止于校園教室。在長寧區(qū)古北市民中心，留學(xué)生追問 “國際化社區(qū)如何平衡多元文化需求”；在萍聚工作室，他們與全國人大代表熱議 “民意如何走進(jìn)立法程序”……企業(yè)生產(chǎn)一線到社區(qū)治理現(xiàn)場，從文化場館到司法機(jī)構(gòu)，為全英文碩博項目打造的“無界全景課堂”，正讓國際學(xué)生在沉浸式體驗中觸摸真實中國。

留學(xué)生探訪古北市民中心和萍聚工作室體驗中國式基層治理。

【中國學(xué)的人才去了哪里？】

從學(xué)術(shù)研究到外交一線，從企業(yè)出海到文化傳播，上外中國學(xué)的畢業(yè)生正以多元身份，成為世界讀懂中國的最佳紐帶。

如今，Alaa Aldeek博士從上外中國學(xué)畢業(yè)后，長居上海，繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究。Alaa Aldeek的學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展，受益于中國學(xué)項目的理論和實踐雙軌培養(yǎng)。攻讀博士期間，“上外為我搭建了與中外專家學(xué)者深度交流的平臺”，而這種學(xué)術(shù)賦能并非僅僅停留在理論層面，而是通過田野調(diào)查、實地走訪、問題探究等路徑與現(xiàn)實需求緊密相連。

Alaa Aldeek 參觀陳云紀(jì)念館。

Alaa Aldeek將理論研究應(yīng)用于巴勒斯坦和阿拉伯地區(qū)的公共事務(wù)研究，將成果轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略規(guī)劃，為推動地區(qū)發(fā)展提供新思路?！袄碚撗芯勘仨毰c現(xiàn)實實際結(jié)合，尤其是在中東、巴勒斯坦等亟待全方位發(fā)展的地區(qū)”，他坦言，在上外受到的中國學(xué)學(xué)術(shù)訓(xùn)練讓他以學(xué)理視角解讀中國與世界的互動邏輯。

泰國皇太后大學(xué)孔子學(xué)院外方院長徐哲明（PORNPAWIS LHAPEERAKUL），與上外有著深厚的學(xué)術(shù)羈絆。他是上外國際關(guān)系專業(yè)碩士，碩士畢業(yè)時，徐哲明已收到泰國皇太后大學(xué)中文教師的職位，但他選擇在上外繼續(xù)攻讀中國學(xué)博士學(xué)位，“我今后想成為研究中國問題的專家，做連接中泰與世界的橋梁?！?/p>

留學(xué)生探訪古北市民中心和萍聚工作室體驗中國式基層治理。

像Alaa Aldeek這樣的，還有很多。2016級碩士VUSAL GULIYEV（布桑）現(xiàn)為漢學(xué)家兼政策顧問，供職于南高加索地區(qū)頂尖的國際事務(wù)智庫——阿塞拜疆國際關(guān)系分析中心；2017級碩士DIANA NASSER MWAMNYANGE回到坦桑尼亞外交部下屬機(jī)構(gòu)任教，培養(yǎng)下一代中非外交人才；2016級碩士RUBEN DARIO FAVELA RAMIREZ 回到墨西哥任職于華為拉丁美洲分部助力中國企業(yè)海外發(fā)展……

從學(xué)術(shù)研究到外交領(lǐng)域，從教書育人到跨境企業(yè)，中國學(xué)人才不是單一領(lǐng)域的“專才”，而是能夠在理論與實踐、中國與世界之間搭建橋梁的“通才”。

原標(biāo)題：《這所高校的“中國學(xué)”，以無界課堂育通才，用全球視野讀中國》

欄目主編：徐瑞哲

來源：作者：解放日報 李蕾