璞玉試鋒芒 課堂蘊(yùn)芬芳——廣元市利州區(qū)南街小學(xué)2025年秋季學(xué)期開展新進(jìn)教師見面課活動(dòng)
課堂為鏡,拔節(jié)生長(zhǎng)
金秋的南小
激蕩著教研的智慧火花
回響著成長(zhǎng)的拔節(jié)之聲
六位新進(jìn)教師
滿懷熱忱與期待
從容站定三尺講臺(tái)
以匠心打磨的課堂
展現(xiàn)扎實(shí)的功底與教育的初心
為南小沃土
注入鮮活而強(qiáng)勁的力量
喜看杏壇添新秀,樂聞木鐸振新聲。新入職教師是學(xué)校發(fā)展的新鮮血液,承載著未來教育教學(xué)的重任。 為助力新教師快速適應(yīng)崗位、提升教學(xué)能力,南街小學(xué)于10月10日——13日成功舉辦新入職教師見面課活動(dòng)。
01
初露鋒芒展華彩
語(yǔ)文學(xué)科
李麗萍老師執(zhí)教《d t n l》,借卡通形象動(dòng)畫導(dǎo)入,用三大互動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。從認(rèn)“字母外形”到練“正確發(fā)音”、學(xué)“規(guī)范書寫”的自主模仿、小組比拼,學(xué)生在跟讀、手勢(shì)輔助、圖片聯(lián)想、描紅中多維感知拼音,掌握方法。課堂注重趣味、精講與多練結(jié)合,在輕松氛圍中圓滿達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
黃梅老師執(zhí)教《金木水火土》,從認(rèn)“漢字字形”到讀“朗朗口訣”、悟“傳統(tǒng)文化”的自主觀察、小組互考,學(xué)生在跟讀、圖文配對(duì)、拍手記誦、描紅書寫中多維感知漢字,理解含義。課堂注重直觀、誦讀與識(shí)字結(jié)合,學(xué)生不僅扎實(shí)掌握“金木水火土”的讀寫,提升漢字認(rèn)讀能力。
尹學(xué)敏老師執(zhí)教《口耳目手足》,對(duì)應(yīng)身體部位互動(dòng)游戲?qū)?,從認(rèn)“漢字字形”到說“部位功能”、練“規(guī)范書寫”的自主指認(rèn)、小組競(jìng)賽,學(xué)生在跟讀、動(dòng)作模仿、圖文匹配、描紅練習(xí)中多維感知漢字,理解意義。課堂注重直觀、實(shí)踐與識(shí)字結(jié)合,在生活關(guān)聯(lián)中激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的興趣。
英語(yǔ)學(xué)科:
歐曉佳師執(zhí)教《Colors》,以“認(rèn)識(shí)red、blue、yellow等6種基礎(chǔ)顏色單詞,掌握‘What color is it?’的簡(jiǎn)單問答句式”為核心目標(biāo),聚焦單詞認(rèn)讀與基礎(chǔ)句型運(yùn)用。結(jié)合彩色卡片、實(shí)物講解單詞,搭配“顏色配對(duì)”“快速指認(rèn)”游戲鞏固;再聯(lián)系生活讓學(xué)生說身邊物品顏色,輔以《Color Song》歌曲跟唱互動(dòng)深化理解。通過同桌互考、課堂展示提升表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)單詞與句型的有效結(jié)合。
信息科技學(xué)科:
彭秀萍老師執(zhí)教《3D》,以 “理解 3D 建?;A(chǔ)概念、掌握 Blender 創(chuàng)建編輯幾何體” 為核心目標(biāo),聚焦概念與實(shí)操。結(jié)合軟件截圖、實(shí)物模型講坐標(biāo)系等概念,借 “找按鈕”“拼幾何體” 游戲、生活舉例及小組擺幾何體鞏固。實(shí)操先教 Blender 基礎(chǔ),再指導(dǎo)編輯,最后布置 “2 個(gè)幾何體拼小場(chǎng)景” 作業(yè),實(shí)現(xiàn)概念與實(shí)操結(jié)合。
體育學(xué)科:
杜薇老師執(zhí)教《田徑》,以“掌握短距離助跑技巧,學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作,提升身體協(xié)調(diào)性”為核心目標(biāo),聚焦動(dòng)作要領(lǐng)與實(shí)踐運(yùn)用。結(jié)合動(dòng)作分解圖、教師示范講解助跑節(jié)奏與跳遠(yuǎn)蹬地發(fā)力要點(diǎn),搭配“動(dòng)作模仿秀”“搭檔糾錯(cuò)”游戲鞏固;再聯(lián)系生活輔以“趣味跳格子”互動(dòng)深化動(dòng)作記憶,實(shí)現(xiàn)動(dòng)作學(xué)習(xí)與趣味實(shí)踐的有效結(jié)合。
02
精研細(xì)評(píng)促成長(zhǎng)
課后,各學(xué)科教研組隨即組織了精準(zhǔn)深入的評(píng)課研討。研討中,老師們首先充分肯定了新教師課堂的亮點(diǎn):能積極踐行新課程理念,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心,能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征,運(yùn)用多樣化教學(xué)手段和互動(dòng)形式,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,課堂氛圍活躍且成效顯著。同時(shí),教研組也坦誠(chéng)指出了新教師課堂中的不足,并從目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成、教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化、教學(xué)策略調(diào)整等維度,提供了切實(shí)可行的改進(jìn)建議,助力新教師快速成長(zhǎng),提升課堂教學(xué)整體實(shí)效。
楊方和副校長(zhǎng)充分肯定了授課教師的專業(yè)精神。他指出,教師們的教學(xué)理念與新課標(biāo)要求及時(shí)代發(fā)展高度契合,教學(xué)方式也體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)的特征。楊校長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的具體環(huán)節(jié)提出了指導(dǎo)性意見:
- 教學(xué)語(yǔ)言專業(yè)性與藝術(shù)性;
- 師生及生生互動(dòng)有效性;
- 提升學(xué)生課堂參與質(zhì)量。
最后,他鼓勵(lì)新教師多實(shí)踐、多反思,在夯實(shí)教學(xué)基本功的同時(shí)勇于探索創(chuàng)新,力求在實(shí)踐中快速成長(zhǎng),早日形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
課堂有盡時(shí)
教研無止境
此次新教師見面課
不僅是教學(xué)能力的集中展示
更是教育智慧的深度碰撞與交融
愿新進(jìn)教師們以此為起點(diǎn)
在未來的教育征途上
潛心深耕,精進(jìn)不輟
與南小攜手
共赴更遠(yuǎn)的教育山海
共繪更美的育人藍(lán)圖
文稿|方趙綺
圖片 | 辦公室
編輯|蔣佩蕓
一審一校 | 張智勇
二審二校 | 楊方和
三審三校 | 樊文忠
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