璞玉試鋒芒 課堂蘊(yùn)芬芳——廣元市利州區(qū)南街小學(xué)2025年秋季學(xué)期開展新進(jìn)教師見面課活動(dòng)

課堂為鏡，拔節(jié)生長(zhǎng)

金秋的南小

激蕩著教研的智慧火花

回響著成長(zhǎng)的拔節(jié)之聲

六位新進(jìn)教師

滿懷熱忱與期待

從容站定三尺講臺(tái)

以匠心打磨的課堂

展現(xiàn)扎實(shí)的功底與教育的初心

為南小沃土

注入鮮活而強(qiáng)勁的力量

喜看杏壇添新秀，樂聞木鐸振新聲。新入職教師是學(xué)校發(fā)展的新鮮血液，承載著未來教育教學(xué)的重任。 為助力新教師快速適應(yīng)崗位、提升教學(xué)能力，南街小學(xué)于10月10日——13日成功舉辦新入職教師見面課活動(dòng)。

01

初露鋒芒展華彩

語(yǔ)文學(xué)科

李麗萍老師執(zhí)教《d t n l》，借卡通形象動(dòng)畫導(dǎo)入，用三大互動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)進(jìn)程。從認(rèn)“字母外形”到練“正確發(fā)音”、學(xué)“規(guī)范書寫”的自主模仿、小組比拼，學(xué)生在跟讀、手勢(shì)輔助、圖片聯(lián)想、描紅中多維感知拼音，掌握方法。課堂注重趣味、精講與多練結(jié)合，在輕松氛圍中圓滿達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

黃梅老師執(zhí)教《金木水火土》，從認(rèn)“漢字字形”到讀“朗朗口訣”、悟“傳統(tǒng)文化”的自主觀察、小組互考，學(xué)生在跟讀、圖文配對(duì)、拍手記誦、描紅書寫中多維感知漢字，理解含義。課堂注重直觀、誦讀與識(shí)字結(jié)合，學(xué)生不僅扎實(shí)掌握“金木水火土”的讀寫，提升漢字認(rèn)讀能力。

尹學(xué)敏老師執(zhí)教《口耳目手足》，對(duì)應(yīng)身體部位互動(dòng)游戲?qū)?，從認(rèn)“漢字字形”到說“部位功能”、練“規(guī)范書寫”的自主指認(rèn)、小組競(jìng)賽，學(xué)生在跟讀、動(dòng)作模仿、圖文匹配、描紅練習(xí)中多維感知漢字，理解意義。課堂注重直觀、實(shí)踐與識(shí)字結(jié)合，在生活關(guān)聯(lián)中激發(fā)對(duì)語(yǔ)文的興趣。

英語(yǔ)學(xué)科：

歐曉佳師執(zhí)教《Colors》，以“認(rèn)識(shí)red、blue、yellow等6種基礎(chǔ)顏色單詞，掌握‘What color is it?’的簡(jiǎn)單問答句式”為核心目標(biāo)，聚焦單詞認(rèn)讀與基礎(chǔ)句型運(yùn)用。結(jié)合彩色卡片、實(shí)物講解單詞，搭配“顏色配對(duì)”“快速指認(rèn)”游戲鞏固；再聯(lián)系生活讓學(xué)生說身邊物品顏色，輔以《Color Song》歌曲跟唱互動(dòng)深化理解。通過同桌互考、課堂展示提升表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)單詞與句型的有效結(jié)合。

信息科技學(xué)科：

彭秀萍老師執(zhí)教《3D》，以 “理解 3D 建?；A(chǔ)概念、掌握 Blender 創(chuàng)建編輯幾何體” 為核心目標(biāo)，聚焦概念與實(shí)操。結(jié)合軟件截圖、實(shí)物模型講坐標(biāo)系等概念，借 “找按鈕”“拼幾何體” 游戲、生活舉例及小組擺幾何體鞏固。實(shí)操先教 Blender 基礎(chǔ)，再指導(dǎo)編輯，最后布置 “2 個(gè)幾何體拼小場(chǎng)景” 作業(yè)，實(shí)現(xiàn)概念與實(shí)操結(jié)合。

體育學(xué)科：

杜薇老師執(zhí)教《田徑》，以“掌握短距離助跑技巧，學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作，提升身體協(xié)調(diào)性”為核心目標(biāo)，聚焦動(dòng)作要領(lǐng)與實(shí)踐運(yùn)用。結(jié)合動(dòng)作分解圖、教師示范講解助跑節(jié)奏與跳遠(yuǎn)蹬地發(fā)力要點(diǎn)，搭配“動(dòng)作模仿秀”“搭檔糾錯(cuò)”游戲鞏固；再聯(lián)系生活輔以“趣味跳格子”互動(dòng)深化動(dòng)作記憶，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作學(xué)習(xí)與趣味實(shí)踐的有效結(jié)合。

02

精研細(xì)評(píng)促成長(zhǎng)

課后，各學(xué)科教研組隨即組織了精準(zhǔn)深入的評(píng)課研討。研討中，老師們首先充分肯定了新教師課堂的亮點(diǎn)：能積極踐行新課程理念，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心，能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段和互動(dòng)形式，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍且成效顯著。同時(shí)，教研組也坦誠(chéng)指出了新教師課堂中的不足，并從目標(biāo)設(shè)定與達(dá)成、教學(xué)細(xì)節(jié)優(yōu)化、教學(xué)策略調(diào)整等維度，提供了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，助力新教師快速成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)整體實(shí)效。

楊方和副校長(zhǎng)充分肯定了授課教師的專業(yè)精神。他指出，教師們的教學(xué)理念與新課標(biāo)要求及時(shí)代發(fā)展高度契合，教學(xué)方式也體現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)的特征。楊校長(zhǎng)針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的具體環(huán)節(jié)提出了指導(dǎo)性意見：

• 教學(xué)語(yǔ)言專業(yè)性與藝術(shù)性；
• 師生及生生互動(dòng)有效性；
• 提升學(xué)生課堂參與質(zhì)量。

最后，他鼓勵(lì)新教師多實(shí)踐、多反思，在夯實(shí)教學(xué)基本功的同時(shí)勇于探索創(chuàng)新，力求在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)，早日形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

課堂有盡時(shí)

教研無止境

此次新教師見面課

不僅是教學(xué)能力的集中展示

更是教育智慧的深度碰撞與交融

愿新進(jìn)教師們以此為起點(diǎn)

在未來的教育征途上

潛心深耕，精進(jìn)不輟

與南小攜手

共赴更遠(yuǎn)的教育山海

共繪更美的育人藍(lán)圖

文稿｜方趙綺

圖片 | 辦公室

編輯｜蔣佩蕓

一審一校 | 張智勇

二審二校 | 楊方和

三審三校 | 樊文忠