國(guó)慶假期前，北京物理學(xué)會(huì)和中國(guó)化學(xué)會(huì)接連官宣了奧賽北京賽區(qū)獲獎(jiǎng)名單，今年的學(xué)科競(jìng)賽可以說(shuō)是多點(diǎn)開(kāi)花，涌現(xiàn)出一批“新勢(shì)力”高中。

這其中就有北京理工大學(xué)附屬中學(xué)。

今年，理工附中2名同學(xué)斬獲化學(xué)奧賽省級(jí)一等獎(jiǎng)，2名同學(xué)在物理奧賽中分別斬獲省級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，而這也標(biāo)志著理工附中的學(xué)科競(jìng)賽體系建設(shè)邁上了新臺(tái)階。同時(shí)也意味著，一批處于一梯隊(duì)的孩子，將在競(jìng)賽氛圍的帶動(dòng)下，充分激發(fā)自己的潛力，以優(yōu)異的成績(jī)反哺學(xué)校。

這樣的高光時(shí)刻看似偶然，實(shí)則必然。

穩(wěn)扎穩(wěn)打的課程建設(shè)、系統(tǒng)完備的競(jìng)賽體系、金牌競(jìng)賽教練天團(tuán)......看看理工附中在學(xué)科競(jìng)賽上攢著的這股勁兒，爆發(fā)只是早晚的事。

而理工附中的野心還遠(yuǎn)不止如此。

作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)，學(xué)校依托高研實(shí)驗(yàn)室、卓越工程師基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)等項(xiàng)目，為學(xué)生搭建更多的平臺(tái)，讓更多的競(jìng)賽“苗子”早發(fā)現(xiàn)、早培育，從而打造競(jìng)賽“大苗圃”，不斷厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“沃土”。

面向未來(lái)而教！

五大課程領(lǐng)域，精準(zhǔn)賦能學(xué)生成長(zhǎng)

“硬核”的競(jìng)賽成績(jī)，離不開(kāi)“硬核”的課程。

作為海淀老牌名校，“穩(wěn)”是理工附中一貫的作風(fēng)，尤其是在課程建設(shè)上。

多年來(lái)，理工附中不斷迭代豐富課程體系。學(xué)校以“向未來(lái)生長(zhǎng)”為目標(biāo)，構(gòu)建了數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、技術(shù)與工程實(shí)踐、勞動(dòng)與綜合實(shí)踐、體育健康與藝術(shù)、語(yǔ)言與社會(huì)科學(xué)五大課程領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和社會(huì)情感力這四大核心競(jìng)爭(zhēng)力。

每個(gè)領(lǐng)域又細(xì)分為“基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新”三個(gè)層級(jí)，形成了覆蓋全體學(xué)生、兼顧個(gè)性發(fā)展的課程網(wǎng)絡(luò)。

五大學(xué)科競(jìng)賽課程作為數(shù)學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域中創(chuàng)新層級(jí)的課程，旨在助力學(xué)生課內(nèi)提升、課外拓展、高考拔尖、競(jìng)賽培優(yōu)，并進(jìn)行大學(xué)先修。競(jìng)賽課程實(shí)行深化課內(nèi)知識(shí)和強(qiáng)化競(jìng)賽培養(yǎng)“雙軌并行”的模式，瞄準(zhǔn)高考高端題目、學(xué)科競(jìng)賽以及高?！皬?qiáng)基計(jì)劃”?？济嬖嚭凸P試內(nèi)容等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)理科尖子生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘和提升優(yōu)秀學(xué)生的高階思維潛力、科學(xué)素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

如今，各大高校正在紛紛布局新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科，跨學(xué)科融合、復(fù)合型人才培養(yǎng)已成大勢(shì)所趨。

而理工附中始終面向未來(lái)而教，聚焦教育的前瞻性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)不確定性的能力，使其成為未來(lái)社會(huì)的參與者與引領(lǐng)者。

學(xué)校深諳傳統(tǒng)單一的學(xué)科教學(xué)已難以滿足學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需求，因此將“融合”作為課程設(shè)計(jì)的首要原則，打破學(xué)科間的壁壘，創(chuàng)設(shè)一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為中心的、充滿挑戰(zhàn)性的、豐富的、前沿的、可選擇的數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生深度自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。

這一點(diǎn)，剛剛拿下化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的羅開(kāi)鑫同學(xué)，特別有感觸。這位理科“學(xué)霸”，也是一名不折不扣的“文藝青年”。在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證化學(xué)原理的同時(shí)，他還選修了《文學(xué)作品深度理解與戲劇化演繹》課程，擔(dān)任過(guò)話劇主演，在舞臺(tái)上詮釋自己對(duì)角色的獨(dú)特理解。

他坦言，自己得以在實(shí)驗(yàn)室和舞臺(tái)上自如切換身份，正是得益于理工附中豐富的課程設(shè)置，這讓自己的思維從不拘泥于一個(gè)方向。藝術(shù)創(chuàng)作中培養(yǎng)出的想象力幫助他更好地理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理科思維也讓他在藝術(shù)創(chuàng)作中更嚴(yán)謹(jǐn)。

作為國(guó)家級(jí)“教改實(shí)驗(yàn)區(qū)首批基地?！?、首批“海淀區(qū)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地?！?，理工附中教育集團(tuán)在北京市推進(jìn)“普通高中教育集團(tuán)課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”的首輪布局中脫穎而出，以集團(tuán)化課程供給與一致性評(píng)價(jià)為抓手，入選首批實(shí)驗(yàn)集團(tuán)。

從“小白”到省一

理工附中這樣孵化競(jìng)賽“高手”

在和今年物化奧賽北京賽區(qū)的獲獎(jiǎng)同學(xué)們交談的過(guò)程中，他們都提到了一個(gè)關(guān)鍵詞——“蛻變”。

從懵懵懂懂的“小白”，到登上學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)榜單；從偶然入選校隊(duì)，到找到真正熱愛(ài)并擅長(zhǎng)的方向......

他們“蛻變”的底氣，來(lái)自于理工附中系統(tǒng)、完備的競(jìng)賽培養(yǎng)體系。

據(jù)了解，理工附中持續(xù)優(yōu)化競(jìng)賽培養(yǎng)機(jī)制，與各領(lǐng)域?qū)＜揖o密合作，共同組建高水平指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)構(gòu)建了“選拔—固本—拓展—沖刺”進(jìn)階式培養(yǎng)體系。

從初期通過(guò)學(xué)科測(cè)試遴選潛力學(xué)生，到每周固定開(kāi)展專題授課與難題研討，教師團(tuán)隊(duì)始終秉持“因材施教、精準(zhǔn)賦能”的理念，既注重夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，也強(qiáng)調(diào)大學(xué)先修知識(shí)的有機(jī)銜接與思維拓展，確保每一位有潛質(zhì)的學(xué)生都能獲得最適合的成長(zhǎng)路徑。

“學(xué)校為我們配備了金牌教練團(tuán)隊(duì)和專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，他們不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎迹?strong>學(xué)校提供的全天候開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、專屬的競(jìng)賽資料庫(kù)，以及高頻次的跨校模擬交流平臺(tái)，讓我們始終站在競(jìng)技的最前沿”，獲得物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)的司瑞霖同學(xué)這樣說(shuō)道。

據(jù)了解，理工附中五大學(xué)科競(jìng)賽教練組由校內(nèi)教練團(tuán)隊(duì)和外聘教練團(tuán)隊(duì)組成，團(tuán)隊(duì)成員包括高校知名教授、國(guó)內(nèi)外名校碩博、學(xué)科競(jìng)賽金牌獲得者，以及有國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員背景的清北畢業(yè)的固定外聘教師！

強(qiáng)大的教練團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)競(jìng)賽課程的授課、答疑和解題指導(dǎo)?！?strong>指導(dǎo)老師陪我們一同做練習(xí)題，找解題思路。幫助我們逐題梳理知識(shí)點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，開(kāi)展模擬考試，從流程磨合到策略優(yōu)化，每一次演練都讓我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)”，回憶備賽期間的經(jīng)歷，羅開(kāi)鑫同學(xué)這樣說(shuō)道。

打造競(jìng)賽“大苗圃”

廣植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“沃土”

這次獲得省一的郭家行同學(xué)與化學(xué)競(jìng)賽的結(jié)緣，還要從他第一次走進(jìn)理工附中化學(xué)高研實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始。

家行同學(xué)始終記得兩年前的那個(gè)下午，他帶著暑假自主完成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目報(bào)告和被點(diǎn)燃的化學(xué)熱情，第一次走進(jìn)化學(xué)高研實(shí)驗(yàn)室，就此開(kāi)啟了高中化學(xué)的探索之旅。

兩年來(lái)，他在化學(xué)高研實(shí)驗(yàn)室所做的科學(xué)探究，讓他看清了自己認(rèn)知的局限；為了弄懂實(shí)驗(yàn)中卡殼的原理，他主動(dòng)啃起高等化學(xué)知識(shí)，就這樣自然而然地踏上了競(jìng)賽之路。

今年9月教育大會(huì)上，海淀提出了要厚植成長(zhǎng)“沃土”，激發(fā)人才“脫穎”，要做好拔尖創(chuàng)新人才基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)，早發(fā)現(xiàn)、早培育、早銜接，讓更多有潛力的創(chuàng)新人才找到自己合適的賽道。

在這一點(diǎn)上，理工附中早早就做好了布局。

學(xué)校自2023年啟動(dòng)高研實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，建成覆蓋航空航天、人工智能、化學(xué)材料、生物技術(shù)、地球科學(xué)等11 個(gè)前沿領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室集群。

近年來(lái)，學(xué)校先后與北京理工大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院理化所、中國(guó)科學(xué)院心理研究所等高校和科研院所，以及ABB中國(guó)、科大訊飛等知名企業(yè)合作，協(xié)同構(gòu)建大中貫通、產(chǎn)學(xué)研融合的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新范式，為學(xué)生搭建了從興趣培養(yǎng)到專業(yè)研究的完整成長(zhǎng)通道。

此外，理工附中還針對(duì)不同學(xué)段，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)立交橋，打造貫通培養(yǎng)的“英才書(shū)院”課程體系。同時(shí)學(xué)校還將利用集團(tuán)化優(yōu)勢(shì)，打通直升通道，大力提升學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、無(wú)人智能系統(tǒng)的學(xué)科興趣，引導(dǎo)其設(shè)計(jì)思維、工程思維、批判性思維和全局思維的成長(zhǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

如此一來(lái)，也為更多像家行一樣有志趣、有潛力的同學(xué)搭橋鋪路，幫助他們?cè)诟?jìng)賽這條賽道上“乘興而來(lái)，興滿而歸”，越走越遠(yuǎn)?！?strong>我們的責(zé)任，正是去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)、去點(diǎn)燃他們心中的星火，支持他們?cè)谧穳?mèng)的道路上閃閃發(fā)光”，理工附中化學(xué)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人喬老師如是說(shuō)道。

據(jù)了解，理工附中目前正在重點(diǎn)引進(jìn)競(jìng)賽教練，進(jìn)一步優(yōu)化競(jìng)賽培養(yǎng)機(jī)制，持續(xù)做大、做強(qiáng)競(jìng)賽“大苗圃”。

而在理工附中這片崇尚科學(xué)、追求卓越的沃土上，更熾熱的種子也在同學(xué)們心中種下了。

正如郭家行同學(xué)說(shuō)的，高中化學(xué)競(jìng)賽雖已落幕，但自己對(duì)化學(xué)的熱忱從未降溫。“未來(lái)我會(huì)帶著這份熱忱，于化學(xué)世界中走向更深，更遠(yuǎn)。”

還有什么比這更重要呢？

文 | 京教君

素材來(lái)源 | 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)

微信又改版啦

為了讓「京城教育圈」出現(xiàn)在您的時(shí)間線

星標(biāo)一下★為了更好的我們

歡迎 | 掃碼加入

京教圈學(xué)習(xí)交流群

走之前記得點(diǎn)個(gè)“心心”喲