浙江
來源：溫州草根消息
近日，溫州鹿城白鹿外國語初中部八年級某班的家長們在家長群里，集中反映了班主任教師存在的系列問題，引發(fā)廣泛關注。
從家長群的聊天記錄來看，問題涉及多個方面。
有家長稱孩子反饋數(shù)學老師講課聽不懂；還有家長爆料，班主任說出 “讓孩子打爆另一個小孩的頭” 這樣的話，雖然后續(xù)解釋是開玩笑，但家長認為老師說出這種話極不恰當 。
此外，在班級管理上，老師存在給學生貼 “壞學生” 標簽的行為，當值周班長提出更換值周人選的合理請求后，老師不僅沒有妥善處理，還禁止其他同學和該學生玩，并取消其獎勵資格。
在教學過程中，也存在打擊學生的情況。比如孩子英語單詞記不住用中文標注，老師當著全班的面說這樣做沒用；
英語課代表因老師原因忘收作業(yè)，在嘆氣后被老師威脅要重新選人當課代表；班干部履行管理紀律的職責，卻被老師批評 “當面說話” 。
部分家長表示，孩子在面對老師時，問題反映不被傾聽，還被指責狡辯，老師常用權威迫使孩子接受結果，和之前老師的處理方式形成強烈反差。
八年級學生正處于青春期關鍵階段，又是住校生，脫離家庭日常陪伴，心理敏感度高且學業(yè)壓力大。
此前七年級時班級狀態(tài)穩(wěn)定，而本學期更換新班主任后問題頻出。家長們對此主要有兩點核心關切：一方面，孩子們目前承受的壓力已超出部分人的承受能力，老師針對性的引導措施是否到位；另一方面，班級頻發(fā)問題，究竟是學生升入八年級后的階段性問題，還是班主任管理與引導方式存在不足。
目前，家長們懇請學校與老師重視這一情況，共同協(xié)商制定解決方案，在保障孩子學業(yè)的同時，守護他們的心理健康，為學生營造良好的校園生活環(huán)境。
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