有的家長，一天不糾錯(cuò)就渾身難受。
孩子寫個(gè)“日”字歪了，要講半小時(shí)筆畫順序；
涂個(gè)太陽藍(lán)色的，立刻開大會(huì)：
“你見過藍(lán)太陽嗎？”
孩子那邊剛想解釋說“想畫外星球”，
你這邊語文老師魂就附體了。
結(jié)果一頓操作猛如虎，
創(chuàng)造力，沒了。
有次我看一個(gè)小孩搭積木，屋頂放地下，地基放天上。
我剛想提醒他“這不科學(xué)”，
想想自己這三十年，也沒搭成個(gè)房子。
于是我閉嘴了。
孩子倒是很開心，還叫那玩意兒“倒立別墅”。
聽起來怪高級(jí)的。
有的父母情緒上來比WiFi信號(hào)還快。
孩子一摔碗，怒氣就滿格；
吼完再心疼：“我剛才是不是太兇了？”
下次還吼。
就這樣循環(huán)播放。
孩子最后學(xué)會(huì)的不是勇敢面對(duì)錯(cuò)誤，
而是練就了讀臉色的本領(lǐng)。
連心情都得靠天氣預(yù)報(bào)。
我見過一個(gè)家長，孩子問：“月亮能不能掉下來？”
他頭也不抬地說：“別瞎想?！?br/>我心想，這回答要是放在科學(xué)史上，
愛因斯坦可能都被勸去修電飯鍋了。
孩子的問題，看似離譜，
其實(shí)比“你以后想干什么工作”還真誠。
所以啊，聽孩子瞎想點(diǎn)沒壞處。
他們說地球像個(gè)雞蛋，你順嘴接一句：“那人類算不算蛋白？”
至少比你一句“別胡說”更有教育意義。
最怕的不是孩子想得離譜，
是他不敢再想。
鼓勵(lì)探索，別光嘴上說。
孩子摔一跤就去扶，你教不了他怎么爬。
想讓他勇敢，就得允許他摔。
就像我們成年人，沒摔過幾個(gè)坑，
哪來的“人生經(jīng)驗(yàn)”當(dāng)談資。
教育啊，別太用力。
孩子不是Excel表格，
不是每個(gè)格子都得填“正確答案”。
他們只是想畫個(gè)藍(lán)太陽，
搭個(gè)倒立別墅，
問一句“月亮能不能掉下來”。
你要是能忍住不打斷，
他們就能長成自己喜歡的模樣——
而不是你批改過的那一版。