10月15日下午，南師附中江寧分?？茖W(xué)盒子項(xiàng)目成果答辯會(huì)暨頒獎(jiǎng)典禮在學(xué)校舉行。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的潛心研究，八個(gè)從層層選拔中脫穎而出的課題小組呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科研盛宴。來(lái)自東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院京區(qū)科協(xié)的五位專(zhuān)家擔(dān)任評(píng)委，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)代表共同見(jiàn)證了高一學(xué)子們的科研首秀。

南師附中江寧分校黨委副書(shū)記張蜀江為答辯會(huì)致辭。她告訴同學(xué)們，“科學(xué)不只是教科書(shū)上的公式定理，更要融入生活、服務(wù)生活。希望同學(xué)們通過(guò)科學(xué)盒子項(xiàng)目，不僅學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神，將科學(xué)方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。”

在7月份收到錄取通知書(shū)后，新高一同學(xué)們便投入“科學(xué)盒子”微型實(shí)驗(yàn)室中，圍繞各自選擇的科學(xué)問(wèn)題展開(kāi)探索。本次答辯會(huì)展示的八個(gè)課題涵蓋領(lǐng)域廣泛，從基礎(chǔ)材料到前沿科技，從環(huán)境保護(hù)到新能源開(kāi)發(fā)，充分展現(xiàn)了同學(xué)們敏銳的科學(xué)視角和社會(huì)責(zé)任感。

“微重力”課題通過(guò)自制回轉(zhuǎn)器模擬微重力環(huán)境，以水蘿卜和剛絲絨泡菌為研究對(duì)象，探究微重力對(duì)生物生長(zhǎng)的影響。實(shí)驗(yàn)對(duì)比了微重力與正常重力下兩者的形態(tài)變化和生理活性，為理解太空環(huán)境下生物生長(zhǎng)發(fā)育提供了有益參考。中國(guó)科學(xué)院京區(qū)科協(xié)研發(fā)部負(fù)責(zé)人郝懷寧頻頻點(diǎn)贊，并創(chuàng)新性地提出可以增加對(duì)模式動(dòng)物的研究，拓展微重力環(huán)境的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。

“礦物顏料”課題基于ArduinoUNO板和TCS3200顏色傳感器自制顏色檢測(cè)儀，實(shí)現(xiàn)了對(duì)物體表面顏色的低成本、便捷檢測(cè)。研究還探究了礦物顏料顆粒度及膠液種類(lèi)對(duì)其呈色效果及穩(wěn)定性的影響，為礦物顏料的生產(chǎn)制備及文化遺產(chǎn)保護(hù)提供了科學(xué)依據(jù)。南師附中江寧分校高中部副校長(zhǎng)劉斌贊揚(yáng)該課題選題優(yōu)秀，實(shí)驗(yàn)過(guò)程講述清晰，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谘芯恐兄匾暻楦畜w驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作。

“水凝膠”課題關(guān)注這種在生物醫(yī)學(xué)、化工、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域具有巨大潛力的材料。同學(xué)們通過(guò)不同的天然膠與變性淀粉的配比制備水凝膠，探索種類(lèi)與配比對(duì)水凝膠性能的影響，致力于推動(dòng)食品包裝的綠色革新。東南大學(xué)化工學(xué)院教授郭玲香表示，該課題全球意義重大，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)豐富，建議可從變性淀粉機(jī)理和水凝膠力學(xué)性能等方向深入探究。

“抑藻劑”課題系統(tǒng)總結(jié)了物理、化學(xué)、生物及組合技術(shù)四大類(lèi)小球藻去除方法。課題組還針對(duì)家庭魚(yú)缸、錦鯉魚(yú)池、污水處理等不同場(chǎng)景提出了具體解決方案，兼顧生態(tài)安全與成本效益。東南大學(xué)物理學(xué)院教授苗霖肯定該小組分析的系統(tǒng)性，建議將研究切入點(diǎn)與課本知識(shí)鏈接，用更直觀的圖形展示研究成果。

“土壤酸堿性”課題聚焦城市綠地土壤酸堿度特征分布、緩沖性能差異以及調(diào)理劑對(duì)堿性土壤改良效果，為優(yōu)化城市生態(tài)管理、構(gòu)建可持續(xù)植物生長(zhǎng)環(huán)境提供了科學(xué)依據(jù)。郭玲香教授表示，該課題對(duì)生態(tài)環(huán)境影響重大，三個(gè)子課題層層遞進(jìn)，數(shù)據(jù)充實(shí)，建議將研究過(guò)程介紹得更詳細(xì)，并加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。

“魚(yú)菜共生”課題探究了魚(yú)菜共生系統(tǒng)的構(gòu)建與運(yùn)行穩(wěn)定性。同學(xué)們針對(duì)硝化細(xì)菌、水質(zhì)、蔬菜三個(gè)變量提出假設(shè)，通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)，得出氧氣、細(xì)菌載體和合適水源環(huán)境對(duì)系統(tǒng)構(gòu)建和維護(hù)至關(guān)重要的結(jié)論。中國(guó)科學(xué)院京區(qū)科協(xié)研發(fā)部老師王姝贊揚(yáng)該課題基于真實(shí)生產(chǎn)生活，問(wèn)題拆分科學(xué)，體現(xiàn)了實(shí)事求是的科研精神，希望研究假設(shè)更清晰，變量控制更明確。

“微生物燃料電池”課題直面全球能源危機(jī)與環(huán)境問(wèn)題，探索利用土壤微生物將化學(xué)能轉(zhuǎn)為電能的前沿科技。項(xiàng)目從陽(yáng)極布置方式、不同電極厚度組合、菌種添加三個(gè)方面多角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，還創(chuàng)新性地搭建了植物陽(yáng)極-微生物燃料電池，利用植物的光合作用為陽(yáng)極提供養(yǎng)分，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)供電。

“智慧家居”課題探索語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在實(shí)際場(chǎng)景下與智慧家居深度融合的可能性。同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的基本特性，并設(shè)計(jì)制作沙盤(pán)模型進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，展示了信息技術(shù)與人工智能在生活中的應(yīng)用前景。

“科學(xué)盒子項(xiàng)目最大的成功，不在于得出了多少創(chuàng)新結(jié)論，而在于讓同學(xué)們真正體驗(yàn)了從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的完整科研過(guò)程?！焙聭褜帉?duì)本次答辯會(huì)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他表示，兩個(gè)多月的時(shí)間里，同學(xué)們學(xué)會(huì)了查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些能力比任何具體知識(shí)都更加珍貴。郝老師勉勵(lì)同學(xué)們將此次科學(xué)探究的經(jīng)歷內(nèi)化為終身受用的科學(xué)素養(yǎng)，保持好奇心，敢于質(zhì)疑，勇于探索，將科學(xué)精神融入日常學(xué)習(xí)和生活中。

經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選出5組“科研菁英獎(jiǎng)”和3組“科研之星獎(jiǎng)”。此外，還頒發(fā)了“最佳海報(bào)獎(jiǎng)”和“海報(bào)人氣獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。南師附中江寧分校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)張士民老師等領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)小組頒獎(jiǎng)。

據(jù)悉，科學(xué)盒子項(xiàng)目作為南師附中江寧分?？萍紕?chuàng)新教育的重要一環(huán)，今年首次在高一年級(jí)全面推行。該項(xiàng)目通過(guò)提供微型實(shí)驗(yàn)室和科研指導(dǎo)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通訊員 鄭文文 現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 袁永紅

（學(xué)校供圖）