2025年的國際學(xué)校市場，呈現(xiàn)出前所未有的“分裂景象”——

一邊是學(xué)費暴漲、頭部學(xué)校逆勢擴(kuò)張；
另一邊是倒閉、停招、出售潮此起彼伏。

曾經(jīng)象征“全球視野”的國際教育，如今進(jìn)入了一個“拐點時代”：
理想與現(xiàn)實交鋒，面子與里子對撞，
家長們開始重新審視那個問題——
在國際教育不再穩(wěn)賺不賠的今天，孩子究竟該何去何從？

2025年春天，深圳智胤國際書院、香港朗思國際學(xué)校、東莞東華文澤外籍學(xué)校等接連停辦，讓家長們真正體會到了“教育寒冬”的寒意。

深圳厚德書院一度被譽為“優(yōu)質(zhì)民辦典范”，但因1.4億元債務(wù)和租金糾紛失去招生資格，1300名學(xué)生被緊急分流。

家長曬出的12萬元學(xué)費轉(zhuǎn)賬記錄，最終僅追回六成。

在香港，朗思國際學(xué)校的家長更陷入“債券退費困境”——20萬港幣建校債券被拖延退款，協(xié)商后才得以分兩年返還一半。

這并非個例。

北京、上海、深圳等地近兩年已有十余所國際學(xué)校關(guān)閉或轉(zhuǎn)手。

不少學(xué)校在“無資質(zhì)”“假外教”“超預(yù)收”等問題上暴露風(fēng)險，部分還在停招后仍催繳學(xué)費，令家長維權(quán)無門。

更讓家長后知后覺的是：一場“靜悄悄的撤退”，正在上演。

多所雙語校和外籍人員子女學(xué)校背后的資本方正在悄然撤出或?qū)で蟪鍪?/strong>。美國駐華機(jī)構(gòu)縮編、外籍子女銳減、租金和師資成本高企，讓不少學(xué)校難以為繼。

而家長，往往是最后一個知道真相的人。

在中考人數(shù)再創(chuàng)新高、普高錄取率穩(wěn)定在60%左右的背景下，原本被視作“分流出口”的國際高中，也迎來了“退燒期”。

數(shù)據(jù)顯示，上海國際高中數(shù)量已超110所，但招生人數(shù)并未同步增長。平和、星河灣等名校維持規(guī)模不變，部分新興學(xué)校生源銳減。

與此同時，公辦國際班憑借1.5千元/學(xué)期的極高性價比受到追捧，民辦國際高中則進(jìn)入“理性降溫”階段。

業(yè)內(nèi)人士指出“國際高中已經(jīng)從‘比名氣’變成‘比性價比’”。

平和學(xué)費從20萬元降至18.4萬元；七寶德懷特漲至18.4萬元；包玉剛依舊最高——20.1萬元一年。

但真正讓家長感到吃不消的，是課外補習(xí)、升學(xué)顧問、夏?？蒲械入[形支出——平均每年總花費需達(dá)學(xué)費1.5~2倍。

與此同時，部分“補習(xí)機(jī)構(gòu)+留學(xué)顧問”雙生態(tài)體系開始被學(xué)校內(nèi)部“打包替代”。

越來越多國際學(xué)校推出“校內(nèi)一站式升學(xué)服務(wù)”，甚至自設(shè)標(biāo)化考試課程、科研指導(dǎo)，幫助家長減少額外支出。

這場“教育去泡沫化”正在重塑國際高中生態(tài)：從“花得多”到“花得值”，從“炫耀性消費”到“理性型投資”。

與關(guān)停潮相伴的，是另一端的“擴(kuò)張浪潮”。

2024年至2025年，全國新增國際學(xué)校超30所，總量突破1400所，進(jìn)入被稱作“國際教育4.0時代”的新階段。

最大的變化，是資源下沉與集團(tuán)化布局。

廣東、北京依舊領(lǐng)跑新增數(shù)量，但山東、湖北、安徽、海南等二三線城市首次迎來國際學(xué)校落地。國際教育不再是北上廣深的“特權(quán)”，而成為教育多元化的“必選項”。

圖源 | 中國教育報

貝賽思、阿德科特、協(xié)和等集團(tuán)化教育品牌持續(xù)擴(kuò)張，借助統(tǒng)一師資體系、課程標(biāo)準(zhǔn)與升學(xué)資源，在全國復(fù)制成功模式。

僅協(xié)和教育集團(tuán)，就在2025年同時啟動兩所新校區(qū)；海淀區(qū)三所學(xué)校則加盟一零一中教育集團(tuán)，形成“抱團(tuán)取暖”的發(fā)展趨勢。

圖源 | 協(xié)和教育官網(wǎng)

與此同時，課程體系也愈發(fā)多元：

除了A-Level、IB、AP三大主流體系，不少學(xué)校開始加入DSE（日港新）課程與國內(nèi)普高課程的“雙軌模式”，提供“進(jìn)可留學(xué)、退可高考”的雙重保障。

這意味著，國際教育正從“出國專屬通道”演變?yōu)椤岸嘣龑W(xué)生態(tài)”。

圖源 | 海淀教育

“國際學(xué)校的拐點，不只是經(jīng)濟(jì)周期的拐點，更是教育模式的轉(zhuǎn)向。”

——在市場分化、家長理性化、政策收緊的大背景下，唯有兼具穩(wěn)定資金、清晰定位與可持續(xù)辦學(xué)力的學(xué)校，才能穿越寒冬。

面對分化的市場，家長需要更新自己的“擇校邏輯”。

第一步：查資質(zhì)、看規(guī)模、測穩(wěn)健。
有辦學(xué)許可≠資金安全。深圳智胤事件提醒家長——學(xué)校規(guī)模過小、生源不足、硬件豪華反而要警惕。
觀察指標(biāo)：連續(xù)兩學(xué)期招生下降30%、外教離職率超過20%、學(xué)費漲幅超通脹5個百分點，都是風(fēng)險信號。

第二步：重視課程銜接與師資穩(wěn)定。
課程不匹配是轉(zhuǎn)學(xué)的最大“坑”。DSE轉(zhuǎn)普高、IB轉(zhuǎn)國內(nèi)課程的落差可能讓學(xué)生短期成績驟降。
家長應(yīng)提前三個月了解目標(biāo)校課程結(jié)構(gòu)，適當(dāng)補習(xí)，必要時協(xié)商“緩評期”或“暫緩排名”。

第三步：構(gòu)建“教育抗風(fēng)險體系”。
① 多元化布局：考慮亞洲新興留學(xué)目的地（如馬來西亞、日本、韓國），性價比高、學(xué)費僅英美的60%。
② 預(yù)算前置：每年按學(xué)費10%設(shè)應(yīng)急金，防范退費、倒閉風(fēng)險。
③ 組合規(guī)劃：優(yōu)先選擇有集團(tuán)化背景、資金穩(wěn)健、課程兼容的學(xué)校。

第四步：理念回歸與心態(tài)重建。
不要再用“榜單”和“名頭”綁架孩子。真正好的學(xué)校，是能讓孩子“健康成長、穩(wěn)步進(jìn)步”的那所。
在“擴(kuò)張”與“收縮”的交織中，國際教育正回到教育本質(zhì)——培養(yǎng)獨立思考、具備文化理解力與抗挫力的年輕人。

國際學(xué)校的冷熱更替，其實映照著整個中國家庭教育心態(tài)的轉(zhuǎn)變：
從追名逐利到理性回歸，從盲目攀比到量力而行。

當(dāng)教育的光環(huán)褪去，唯有能陪孩子走得更遠(yuǎn)的選擇，才算“國際化”。
家長們不妨記住一句話：
在教育這場長跑中，比學(xué)校更重要的，是父母的方向感。

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