10月14日至15日，“智能教育背景下，視障教育課堂教學改革與創(chuàng)新”研討會在上海舉行。來自全國的特殊教育領域專家學者、視障教育學校校長及一線教師共200余人齊聚現(xiàn)場，以智能技術為核心抓手，共商視障教育課堂改革方向，助力特殊教育高質量發(fā)展。

論壇緊扣智能教育與視障教育融合主題，從理論研究與實踐探索雙維度分享前沿成果，為參會者帶來學術最前沿的思想碰撞?；顒佑芍袊逃龑W會特殊教育分會主辦、上海市盲童學校承辦、上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）指導。

上海在數(shù)字賦能特殊教育方面成效顯著，上海市盲童學校作為全國視障教育領域的“老字號”與“排頭兵”，更是開創(chuàng)了視障教育的諸多先河。

在校長論壇環(huán)節(jié)，上海市盲童學校校長徐洪妹從無障礙環(huán)境、無障礙教學和無障礙資源三個方面全面闡釋視障學生無障礙智慧教育生態(tài)系統(tǒng)的構建與實施，并結合學校數(shù)字畫像、智能康復、智慧教研、家校共育智能體和視障隨班就讀智能平臺五大智能場域，詳細詮釋通過打造視障教育全場景智融場域，構建數(shù)智化協(xié)同育人新生態(tài)的經(jīng)驗和做法，為各地盲校提供了可復制、可借鑒、可推廣的“上海實踐”。

來自上海市盲童學校、浙江省盲人學校、南京市盲人學校、廣州市啟明學校等盲校十位優(yōu)秀教師的課堂教學展示，傳遞出同一個信息：技術應用已從單點工具使用邁向系統(tǒng)化教學重構，智能工具不僅能補償缺陷，更能通過人機協(xié)同（如AI協(xié)作寫作、智能體對話）重塑教與學的關系，推動視障教育從“知識傳授”向“思維賦能”的范式轉型。

上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）特教教研員邱軼在題為“人工智能賦能特殊教育教學高質量發(fā)展”的微講座中強調，智能技術的應用最終要服務于“人的發(fā)展”，目標是構建更加包容、公平、有質量的特殊教育新生態(tài)，推動教學從“標準化供給”向“個性化支持”深刻轉變，真正實現(xiàn)因材施教。

本次研討會的成功舉行，標志著“以技術賦能視障學生成長、以創(chuàng)新推動教育公平”已成為全國視障教育從業(yè)者的深刻共識，為我國視障教育未來的高質量發(fā)展注入強大動力。與會者紛紛表示，將把研討成果轉化為教學實踐，為視障學生提供更優(yōu)質、更包容的教育服務，共同點亮特殊兒童的“心視界”。