如果孩子在學(xué)校里吃到了淋巴肉，家長(zhǎng)們都會(huì)怒不可遏，認(rèn)為學(xué)校這不是害自己家孩子嗎？但是我們也要認(rèn)識(shí)到，除了淋巴肉這種食品之外，其實(shí)學(xué)校里有很多東西看似沒(méi)有什么傷害。

實(shí)際上也是有很大的隱患的，就是從修正小學(xué)生的價(jià)值觀這一點(diǎn)開(kāi)始說(shuō)吧，如果一些行為讓小學(xué)生意識(shí)到，原來(lái)這個(gè)世界并不是像考試那樣完全公平的。

有些東西仿佛是靠大人的能力，小學(xué)生也能輕松取勝，那么他們就會(huì)產(chǎn)生懷疑。

“淋巴肉都沒(méi)這害人”，家長(zhǎng)吐槽小學(xué)比賽名存實(shí)亡，背后都是大人代勞的！

學(xué)習(xí)好的孩子當(dāng)然受歡迎，但是學(xué)校也會(huì)組織各種各樣、豐富多彩的比賽，比如畫(huà)畫(huà)比賽、寫(xiě)作大賽，這些從小學(xué)到高中一直貫穿在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，在這些方面如果取得一些大獎(jiǎng)的話。

比如國(guó)內(nèi)級(jí)別的金獎(jiǎng)，其實(shí)都有助于孩子保送初中、高中和以后上大學(xué)，家長(zhǎng)們也都是為了這些額外的獎(jiǎng)項(xiàng)而不斷著急，但是一位家長(zhǎng)卻過(guò)早地認(rèn)清了真相。

因?yàn)樗闯鰜?lái)了，這不是孩子努不努力的問(wèn)題，而是有些東西完全就是大人在背后搗鼓出來(lái)的，跟孩子沒(méi)有什么關(guān)系，小學(xué)生的比賽只是外表的一個(gè)名號(hào)而已，如果家長(zhǎng)不參與，那么自家孩子只會(huì)被其他“成年選手”給落在身后。

這是小學(xué)生的一次比賽，這些孩子們正在上一年級(jí)，主打的是畫(huà)科幻畫(huà)，按理來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的想象力是成年人都沒(méi)有辦法企及的。

可是當(dāng)孩子們拿出自己的畫(huà)的時(shí)候，家長(zhǎng)們立馬就發(fā)現(xiàn)了端倪，這些所有獲得大獎(jiǎng)的孩子們，他們的畫(huà)無(wú)一例外都是畫(huà)得特別精美，有一些肌肉細(xì)節(jié)完全就是小學(xué)生做不到的。

筆者還記得之前聽(tīng)過(guò)說(shuō)，小學(xué)生這個(gè)年齡段，你都不能指望他們把直線畫(huà)直，因?yàn)樗麄兪植考∪獍l(fā)育什么的本來(lái)就還不完全，可是這些畫(huà)呢，簡(jiǎn)直就是高中生參賽的水平了吧。

家長(zhǎng)吐槽小學(xué)比賽，大人代勞傷孩子

所以這位家長(zhǎng)才覺(jué)得，如果真這么搞的話，那么這跟吃淋巴肉又有什么區(qū)別呢？只不過(guò)一個(gè)在毒害孩子們的身體，另一個(gè)在毒害他們的心靈，因?yàn)樗业暮⒆泳褪菓{借自己的努力畫(huà)畫(huà)的。

結(jié)果可想而知，沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)，但是孩子也是熬了幾個(gè)大夜，非常努力，但為什么會(huì)換來(lái)這樣的結(jié)果？這種事情為什么沒(méi)有人強(qiáng)調(diào)公平呢？

可能就是因?yàn)榧议L(zhǎng)們還太想贏了，但是他們卻越俎代庖，當(dāng)自己成為了這場(chǎng)比賽的主角的時(shí)候，那么孩子的能力怎么鍛煉、又從何而來(lái)？這些東西一直沒(méi)有得到妥善的發(fā)展。

那么素質(zhì)教育就仍然只是一段空談，家長(zhǎng)們希望的也并不是說(shuō)其他真正有才能的家長(zhǎng)不能幫上忙，而是希望小學(xué)生比賽主打的是一個(gè)真實(shí)，并不是超越了他們的年齡。

那不就是超前學(xué)習(xí)的另一種表現(xiàn)方法嗎？更何況這種比賽真的應(yīng)該主打一個(gè)“愿者上鉤”，就是讓那些真正熱愛(ài)繪畫(huà)的孩子去參加，他們哪怕在學(xué)習(xí)作業(yè)很多的時(shí)候，也可以騰出時(shí)間去做自己真正熱愛(ài)的東西。

但是大部分學(xué)生完全是被家長(zhǎng)強(qiáng)迫去參加這些比賽的，他們不喜歡，他們也不愿意去為這些比賽花什么心思，于是不讓家長(zhǎng)來(lái)搞，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)代勞？

這些從根源上就出現(xiàn)了問(wèn)題，所以導(dǎo)致現(xiàn)在小學(xué)的大多數(shù)比賽被四個(gè)字形容，那就是“名存實(shí)亡”，我們還是希望這些學(xué)生的能力可以被提前發(fā)掘出來(lái)，但這就需要每一個(gè)人都不弄虛作假了。

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