湖南郴州"完全小學"亂象丑聞：教育系統(tǒng)的法治集體潰敗

▇記者王開郴

2025年9月8日下午，郴州市委書記吳巨培來到郴州第一完全小學，開展教師節(jié)走訪慰問活動，代表市委、市政府向全市廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。

教師節(jié)即將到來之際，9月7日下午，郴州市委副書記、市長闞保勇來到郴州市第一中學，看望慰問優(yōu)秀教師代表，并向全市廣大教師致以節(jié)日的祝福和親切的問候。

地處湘南的湖南郴州市，下轄2個市轄區(qū)（北湖區(qū)、蘇仙區(qū)）、1個縣級市（資興市）、8個縣（桂陽縣、宜章縣、永興縣、嘉禾縣、臨武縣、汝城縣、桂東縣、安仁縣）。

郴州教育系統(tǒng)，集體瀆職，27所學校違法使用"完全小學"。

▇教育部規(guī)定的公然踐踏：教育界的"獨立王國"

教育部《關(guān)于規(guī)范中小學校名稱管理工作的通知》的明文規(guī)定，學校名稱后綴僅限"高級中學""初級中學""中學""小學""學校"五種。

教育部為學校名稱劃定的五條紅線，在郴州27所"完全小學"面前形同虛設(shè)。

這些學校不僅突破"高級中學""初級中學""中學""小學""學校"的命名禁區(qū)，更創(chuàng)造出一個"完全小學"的"法外之地"。

這種有組織、有預謀的對抗行為，比軍閥割據(jù)更惡劣——他們用校牌和公章構(gòu)筑起一個教育系統(tǒng)的"獨立王國"，將國家教育法規(guī)視為無物。

作為教育機構(gòu)，本應(yīng)是法治的模范踐行者，卻成了最猖獗的違法者，這種知法犯法的行徑比普通違法性質(zhì)惡劣百倍。

▇義務(wù)教育法的系統(tǒng)性破壞：教育特權(quán)的"基因改造"

《義務(wù)教育法》第四條強調(diào)的平等受教育權(quán)，在"完全小學"名稱面前被徹底顛覆。

這種通過"完全"與"非完全"虛假區(qū)分建立的等級制度，比任何教育不公都更隱蔽、更危險。它像一種"基因病毒"，通過校名這一載體不斷變異傳播，最終毒害整個社會的價值觀。

當孩子們每天念著"我是完全小學學生"時，特權(quán)意識已經(jīng)像"思想鋼印"般刻入他們的認知系統(tǒng)。這種價值觀的扭曲，比任何體罰都更可怕、更持久。

《中華人民共和國教育法》第七十五條明確規(guī)定："違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門予以撤銷；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。

郴州市第五完全小學等27所學校，長期使用"完全小學"這一違規(guī)校名，已構(gòu)成《教育法》第七十五條規(guī)定的"玩忽職守罪"。具體表現(xiàn)為有法不依的集體犯罪：

一是在《義務(wù)教育法》明確規(guī)定學校名稱規(guī)范的情況下，郴州市教育局仍堅持使用"完全小學"這一違法名稱，形成有組織地對抗國家法律的行為模式。

二是教育部明確要求學校名稱后綴僅限"高級中學""初級中學""中學""小學""學校"五種，而"完全小學"這一稱謂既不符合歷史學制（1922年壬戌學制名稱），更違反現(xiàn)行命名規(guī)范。

三是知法犯法的惡劣性質(zhì)：作為教育機構(gòu)，該校教師和管理者理應(yīng)比普通公民更懂教育法規(guī)，卻故意使用違規(guī)校名，這種知法犯法的行為比普通違法更為惡劣。

▇刑法層面的集體犯罪：教育系統(tǒng)的"黑社會化"

《刑法》第三百九十七條的"濫用職權(quán)罪"在此案中體現(xiàn)得淋漓盡致。

《中華人民共和國刑法》第三百九十七條規(guī)定："國家機關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑。

郴州市27所學校名稱問題已構(gòu)成教育系統(tǒng)的集體犯罪，必須進行全面追責：

一是校長的刑事犯罪：作為學校第一責任人，校長長期縱容這一違規(guī)校名的使用，其行為已構(gòu)成《刑法》第三百九十七條的"濫用職權(quán)罪"，應(yīng)移送司法機關(guān)處理。根據(jù)該條款，濫用職權(quán)"致使公共財產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失"的，可處三年以下有期徒刑或拘役。

二是教育局的瀆職犯罪：郴州市教育局對明顯違規(guī)批準校名和公章，已觸犯《刑法》第三百九十七條。教育局主要領(lǐng)導應(yīng)被追究"玩忽職守罪"刑事責任，因其對《義務(wù)教育法》學校名稱規(guī)范條款的漠視已造成惡劣社會影響。

從校長到教育局官員，從校牌制作到公章審批，形成了一條完整的違法利益鏈。這種集體犯罪模式堪比"黑社會"——他們用"完全"二字編織的權(quán)力網(wǎng)絡(luò)，比貪官的受賄記錄更系統(tǒng)化、更觸目驚心。

作為教育系統(tǒng)的管理者，他們本應(yīng)是國家法律的守護者，卻成了最危險的破壞者，這種叛國行為必須依法嚴懲。

▇對未成年人的"認知屠殺"：教育系統(tǒng)的"集體自殺"

《未成年人保護法》第五十條禁止精神虐待，而"完全小學"名稱正是最隱蔽的"認知屠殺"工具。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定："凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

郴州市27所“完全小學”名稱已演變?yōu)榻逃I(lǐng)域的新型"種姓制度"，其危害遠超普通教育不公，對未成年人的"精神虐待"：

——認知系統(tǒng)的全面污染：要求學生接受"完全小學"這種邏輯不通的概念，實質(zhì)是在系統(tǒng)性地破壞學生的認知能力，這種教育無異于精神謀殺。

——價值觀的深度扭曲：通過名稱暗示的等級差異，向?qū)W生灌輸"完全優(yōu)于不完全"的價值觀，建立了一套教育等級制度，這種價值觀扭曲將影響學生一生的價值判斷。

這種將學校分為"三六九等"的做法，無異于精神謀殺，與《未成年人保護法》第四條"最有利于未成年人原則"背道而馳；比《義務(wù)教育法》第四條"依法平等享有受教育權(quán)利"的規(guī)定直接沖突，毒害一代人的價值觀。

——人格發(fā)展的全面異化：在這種等級觀念熏陶下成長的學生，要么形成畸形的優(yōu)越感，要么產(chǎn)生病態(tài)的自卑感，這兩種人格異化都是教育的徹底失敗。

——教育特權(quán)的制度化：校名稱暗示的"優(yōu)越性"已演變?yōu)槭聦嵣系慕逃貦?quán)，使該校學生、教師、學校領(lǐng)導及家長天然獲得"高人一等"的身份標簽。

更可怕的是，這種教育無異于"集體自殺"：當這些孩子長大后成為新的特權(quán)維護者，教育系統(tǒng)就完成了自我毀滅的閉環(huán)。這種價值觀的毒害，比任何自然災(zāi)害都更可怕、更持久。

▇語法邏輯：名稱混亂，文化根基動搖。

"完全小學"之稱，在語法上如同亂碼堆砌，缺乏邏輯與美感。學校名稱是文化的載體，應(yīng)簡潔明快、寓意深遠。

而“完全小學”這一稱謂，卻似東施效顰，不僅未能體現(xiàn)學校的特色與內(nèi)涵，反而讓文化根基在混亂中動搖。它如同一個不倫不類的標簽，貼在學校身上，也貼在了教育文化的傷口上。

▇教育現(xiàn)代化的全面倒退：一場新世紀的復古運動。

在21世紀教育現(xiàn)代化進程中，該校名稱問題暴露出令人震驚的歷史倒退：

教育理念的全面返祖：固守1922年壬戌學制的陳舊稱謂，使該校成為教育領(lǐng)域的新"活化石"，這種復古運動是對教育現(xiàn)代化的公然挑釁。

創(chuàng)新能力的全面閹割：連校名都不敢創(chuàng)新的學校，其教育創(chuàng)新能力必然全面退化，這種退化將直接影響學生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

國際形象的全面損害：在國際教育交流中，這種不合時宜的校名讓中國基礎(chǔ)教育蒙羞，成為國際社會眼中的教育"怪胎"。

▇ 郴州市27所學校使用"完全小學"這一名稱及校牌、公章的行為，已構(gòu)成以下違法犯罪行為：

一是違反《教育法》第七十五條，構(gòu)成玩忽職守罪；

二是違反《義務(wù)教育法》第四條，侵犯學生平等受教育權(quán)；

三是違反《刑法》第三百九十七條，構(gòu)成濫用職權(quán)罪；

四是違反《未成年人保護法》第五十條，構(gòu)成精神虐待；

五是違反教育部關(guān)于學校命名的規(guī)章，屬于違規(guī)命名；

六是固守過時的壬戌學制稱謂，屬于教育理念的全面倒退。

七是這些違法行為不是孤立的個案，而是反映出郴州市教育系統(tǒng)深層次的法治危機、道德危機和信任危機，必須依法進行嚴厲打擊和全面追責。

值得表揚肯定的是郴州市下轄的2區(qū)1市8縣，只有永興縣小學命名是正確的。

▇郴州市27所涉案學校名單（根據(jù)公開信息整理）

根據(jù)郴州市教育局公布的信息發(fā)現(xiàn)，目前名稱為“完小”的學校分別是：

——北湖區(qū)（7所）

▲郴州市第二完全小學

▲郴州市第三完全小學

▲郴州市第六完全小學

▲郴州市第七完全小學

▲郴州市第八完全小學

▲郴州市第九完全小學

▲郴州市第六十七完小

——蘇仙區(qū)（2所）

▲郴州市第一完全小學

▲郴州市第五完全小學

——資興市（3所）

▲.資興市第一完全小學

▲資興市東江完小

▲資興市鯉魚江鎮(zhèn)中心完小

——桂陽縣（2所）

▲桂陽縣城南完小

▲桂陽縣蓉峰完小

——宜章縣（3所）

▲宜章縣第二完全小學

▲宜章縣第三完全小學

▲宜章縣第八完全小學

——永興縣

▲無名稱為“完全小學”的學校

——嘉禾縣（2所）

▲嘉禾縣珠泉完小

▲嘉禾縣珠泉二完小

——汝城縣（2所）

▲汝城縣第一完全小學

▲小垣瑤族鎮(zhèn)完全小學

——臨武縣（2所）

▲臨武縣第一完全小學

▲臨武縣第六完全小學

——桂東縣（2所）

▲桂東縣漚江第一完全小學

▲桂東縣沙田中心小學

——安仁縣（2所

▲安仁縣第三完全小學

▲安仁縣牌樓鄉(xiāng)中心完小

過去是完小現(xiàn)改為小學的6所，分別是：

▲竹園小學（原市十二完小）

▲桔井小學（原市二十九完?。?/p>

▲白鹿小學（原市十三完小）

▲郴縣路小學（原市二十七完?。?/p>

▲卜里坪小學（原市二十八完?。?/p>

▲王仙小學（原市一完小城東分校）

這場持續(xù)多年的違法鬧劇，暴露出的不僅是命名問題，更是教育系統(tǒng)法治意識的集體"腦死亡"。必須立即開展全省乃至全國學校名稱"排雷行動"，否則"完全小學"這類毒瘤，終將在其他地區(qū)復制蔓延。建議司法機關(guān)將此案作為"教育系統(tǒng)職務(wù)犯罪"的經(jīng)典案例寫入教材，以儆效尤。