隨著多地宣布將從今秋起試行中小學“春秋假”，不少地方將“春秋假”安排在11月，為期3天，連上周末，中小學生可“喜提”5天“小長假”。

多地公布秋假時間

從各地發(fā)布的通知來看，浙江省的寧波、湖州、嘉興、金華蘭溪、臺州椒江、臺州三門、臺州天臺；廣東佛山等地的2025年春秋假時間均安排在11月12日至14日，與周末的15日、16日銜接，形成5天假期。

浙江省的衢州2025年秋假時間暫定為11月19日至21日，與周末的22日、23日銜接，形成5天假期；金華（除蘭溪）秋假時間普遍安排在11月21日至25日，同樣是與11月22日、23日的周末銜接，形成5天假期。

中小學春秋假制度的逐步推行，將為國內(nèi)旅游市場注入新活力

9月16日，商務部等9部門對外發(fā)布了《關于擴大服務消費的若干政策措施》（下稱《措施》），提出五方面19條舉措。其中，第十三條指出：優(yōu)化學生假期安排，完善配套政策。

在放假總天數(shù)和教學時間總量保持不變的情況下，鼓勵有條件的地方結合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實等因素，科學調(diào)整每學年的教學和放假時間，探索設置中小學春秋假，相應縮短寒暑假時間，增加旅游出行等服務消費時間。

春秋兩季氣候宜人，更適合開展深度親子互動

業(yè)內(nèi)人士認為，中小學春秋假制度的逐步推行，將為國內(nèi)旅游市場注入新活力。隨著家庭和學校對假期教育價值的日益重視，市場上兼具游覽性、教育性與實踐性的專業(yè)研學及親子產(chǎn)品需求預計將持續(xù)增長。

讓孩子們在春光秋色中感受季節(jié)變遷，在田野鄉(xiāng)間了解作物生長，在博物館里對話歷史文明，這些鮮活的教育體驗是任何課堂教學都無法替代的。

說到底，放春秋假，體現(xiàn)了尊重成長規(guī)律、拓展教育邊界、擁抱美好生活。

讓春秋假成為滋養(yǎng)孩子成長的美好時光

有專家指出，實施春秋假的主體責任集中于教育系統(tǒng)，但與之相關的安全風險、教學壓力、孩子沉迷網(wǎng)絡等現(xiàn)實問題非一家之力能解決，需要加強跨部門協(xié)作?；诖耍O立春秋假需要包括教育部門在內(nèi)的多個部門協(xié)同發(fā)力，盡可能多為孩子、為家長考慮周全，盡可能消除障礙、暢通渠道，才能實現(xiàn)多贏。

有業(yè)內(nèi)人士接受采訪時表示，教育部門嚴禁學校在秋假期間給學生布置任何形式的家庭作業(yè)、實踐報告等；不對假期活動進行考核、評比，不要求學校報送總結材料，避免增加教師負擔。

這一建議，頗為中肯。如果放了春秋假，結果作業(yè)多了，孩子怎樣玩得愉快？

中小學春秋假成功落地，關鍵在務實。雷厲風行落實，腳踏實地推進。配套措施也應有所準備，精準匹配學生需求與當?shù)貙嵡椤?/p>

期待各方共同努力，讓春秋假成為滋養(yǎng)孩子成長的美好時光，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才創(chuàng)造更多可能。

來源 | 新聞坊、澎湃新聞、九派新聞

編輯 | 姜玉函

責編 | 李雪

出品 | 民生周刊新媒體部

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