為深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教師精準(zhǔn)把握新教材核心內(nèi)容，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量與育人實(shí)效，2025年10月21日上午，鄧州市小學(xué)英語(yǔ)《細(xì)研新教材 篤行新課標(biāo)》研討會(huì)在三賢小學(xué)四樓會(huì)議室成功舉辦。

鄧州市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員聞榮靜老師、古城中心校業(yè)務(wù)主任韓應(yīng)慶以及來(lái)自各單位的100余名英語(yǔ)骨干教師參加本次會(huì)議。會(huì)議由三賢小學(xué)優(yōu)秀青年教師王巖主持。

課例展示環(huán)節(jié)，兩位優(yōu)秀教師帶來(lái)了精彩的課堂示范。古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)蕊老師執(zhí)三年級(jí)上冊(cè)《Unit2 Lesson2 Time for school》，以生動(dòng)有趣的情境創(chuàng)設(shè)為切入點(diǎn)，句型、詞匯和對(duì)話教學(xué)緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，展現(xiàn)了新教材在課堂教學(xué)中的靈活運(yùn)用；花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉夢(mèng)悅老師則針對(duì)四年級(jí)上冊(cè)《Unit2 Lesson1 They live here》展開教學(xué)，從聽(tīng)與看的不同感官體驗(yàn)，來(lái)猜測(cè)動(dòng)物名稱，又融入多種形式的口語(yǔ)交際教學(xué)等通過(guò)豐富的互動(dòng)活動(dòng)與精準(zhǔn)的重難點(diǎn)突破，為參會(huì)教師提供了新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)范例。

觀課議課時(shí)段，古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王童老師與花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)的趙閃老師率先分享觀課見(jiàn)解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生主體地位體現(xiàn)等方面進(jìn)行深入剖析，既肯定了兩節(jié)課的亮點(diǎn)，也提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議?，F(xiàn)場(chǎng)參會(huì)教師積極參與討論，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐交流感悟，在思想碰撞中深化了對(duì)新教材教學(xué)的理解，營(yíng)造出濃厚的研討氛圍。

第三時(shí)段是互動(dòng)交流，老師們圍繞新教材語(yǔ)篇教學(xué)的討論聚焦核心痛點(diǎn)、方法務(wù)實(shí)且緊扣課標(biāo)，展現(xiàn)出對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的深度思考。在語(yǔ)篇研讀上，多數(shù)老師能跳出單句分析，從主題意義、文體特征、文化內(nèi)涵等多維度切入，體現(xiàn)了“整體理解優(yōu)先” 的教學(xué)思路；利用復(fù)述語(yǔ)言與講述語(yǔ)言的緊密結(jié)合，梳理長(zhǎng)對(duì)話或復(fù)雜情節(jié)時(shí)，普遍采用思維導(dǎo)圖、情節(jié)鏈、角色分工梳理等可視化工具，有效將抽象邏輯轉(zhuǎn)化為具象框架，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，降低理解門檻；落實(shí)新課標(biāo)方面，老師們注重在故事語(yǔ)篇中融入“語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力” 的綜合培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題、角色表演、文化對(duì)比等活動(dòng)，避免了 “重故事講解、輕素養(yǎng)提升” 的傾向，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)要求的銜接。

整體來(lái)看，討論內(nèi)容兼具實(shí)踐性與理論指導(dǎo)性，為新教材語(yǔ)篇教學(xué)的落地提供了可借鑒的路徑。大家暢所欲言，分享各自在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與遇到的問(wèn)題，相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步拓寬了教學(xué)思路，為后續(xù)教學(xué)工作的開展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在隨后的專題報(bào)告中，聞榮靜老師以《循素養(yǎng)研教材 落實(shí)踐促教學(xué)》為主題，從“對(duì)標(biāo)課標(biāo)，明方向”；“聚焦教材，知要求”；“策略優(yōu)化，可操作”；“課堂落地，行且思” 四個(gè)維度評(píng)價(jià)，該主題下的教學(xué)實(shí)踐完全貼合小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo) “素養(yǎng)導(dǎo)向” 的核心，形成了 “目標(biāo) - 內(nèi)容 - 方法 - 實(shí)踐” 的完整閉環(huán)，可有效推動(dòng)教學(xué)從 “知識(shí)傳授” 向 “素養(yǎng)培育” 轉(zhuǎn)型。

研討會(huì)進(jìn)入第五時(shí)段——回顧與規(guī)劃。聞榮靜老師對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行全面梳理，總結(jié)了活動(dòng)取得的成效與亮點(diǎn)，并對(duì)下一階段鄧州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃部署，明確了以新教材使用為契機(jī)、以新課標(biāo)落實(shí)為核心的教學(xué)改進(jìn)方向，鼓勵(lì)全體英語(yǔ)教師持續(xù)深耕教學(xué)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平。

此次教學(xué)研討會(huì)的成功舉辦，為鄧州市小學(xué)英語(yǔ)教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，有效推動(dòng)了新教材、新課標(biāo)的落地實(shí)施，對(duì)提升區(qū)域小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。參會(huì)教師紛紛表示，將把研討會(huì)所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，緊跟教育發(fā)展的步伐，不斷更新教育理念，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，以更飽滿的熱情與更專業(yè)的能力投身英語(yǔ)教學(xué)工作。使學(xué)生們將在充滿趣味和挑戰(zhàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷提升核心素養(yǎng)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全球化的時(shí)代浪潮中，擁有更廣闊的發(fā)展空間。（張波 周芳芳）

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