最近，一份關(guān)于中國人口學(xué)歷構(gòu)成的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。令人驚訝的是，即便在高等教育擴(kuò)招多年的背景下，本科及以上學(xué)歷在中國人口中依然屬于“稀缺資源”。

國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2023年底，中國14.1億人口中，擁有本科及以上學(xué)歷的比例僅為8.5%

這就意味著，每100個中國人中，擁有本科以上學(xué)歷的還不到9個人。

站在學(xué)歷金字塔最頂端的，依然是博士群體。教育部2024年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國累計授予博士學(xué)位人數(shù)約120萬，占人口比例的8.5?

將這個比例形象化——把一萬人放到標(biāo)準(zhǔn)操場上，你能找出的博士數(shù)量，剛好能站滿一個八人頒獎臺。

碩士學(xué)歷雖然數(shù)量更多，但依然稀缺。教育部數(shù)據(jù)顯示，目前中國研究生學(xué)歷（包括碩士和博士）人口比例為0.9%，即每1000人中，研究生學(xué)歷者僅有9人。

那些常說“碩士滿街走”的人，可能生活在北京海淀或上海楊浦這樣的高學(xué)歷密集區(qū)。

本科學(xué)歷的情況如何？雖然感覺上大學(xué)生已經(jīng)“遍地都是”，但數(shù)據(jù)告訴我們事實并非如此。8.5%的本科及以上學(xué)歷比例意味著，你已經(jīng)超過了全國91.5%的人。

即使是?？茖W(xué)歷，也依然具有一定的競爭力。人社部2024年發(fā)布的報告顯示，專科學(xué)歷者在就業(yè)市場的競爭力依然超過了高中及以下學(xué)歷的求職者，起薪平均高出18%。

學(xué)歷的價值在就業(yè)市場上體現(xiàn)得尤為明顯。研究生學(xué)歷群體的平均起薪比本科畢業(yè)生高出42%，失業(yè)率僅為本科群體的三分之一。

不同學(xué)歷背景的就業(yè)方向也呈現(xiàn)出明顯差異。?？萍耙韵聦W(xué)歷者主要集中在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域；本科畢業(yè)生在信息技術(shù)、金融等行業(yè)占比達(dá)65%；

而研究生學(xué)歷群體則在科研機(jī)構(gòu)、高等教育、高端制造業(yè)等領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位。

中國的高學(xué)歷人才分布存在著顯著的地區(qū)差異。東部沿海地區(qū)本科及以上學(xué)歷人口占比達(dá)12.3%，是中西部地區(qū)的2.1倍。

北京、上海兩地的高學(xué)歷人口比例遙遙領(lǐng)先。北京市本科及以上學(xué)歷人口占比高達(dá)31.5%，相當(dāng)于每3個人中就有1個本科以上學(xué)歷者；

上海市這一比例也達(dá)到28.7%。江蘇省以15.2%的比例位居第三。

這種差異與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源分布高度相關(guān)，形成了“高學(xué)歷-高發(fā)展”的正向循環(huán)格局。

隨著高等教育的持續(xù)擴(kuò)招，不少人擔(dān)心學(xué)歷貶值問題。根據(jù)教育部《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，中國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)60.2%，標(biāo)志著高等教育進(jìn)入了普及化階段。

教育部在《中國教育現(xiàn)代化2035》中提出，到2030年高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到65%，預(yù)計本科及以上學(xué)歷人口占比將突破12%。

與此同時，人工智能、綠色能源等新興產(chǎn)業(yè)的崛起，可能進(jìn)一步提升高學(xué)歷人才的市場需求。

職業(yè)教育與普通教育的融通發(fā)展，也將為不同學(xué)歷背景的勞動者提供更廣闊的發(fā)展空間。

當(dāng)我們重新審視自己的學(xué)歷在全民坐標(biāo)系中的位置時，可能會獲得新的認(rèn)知。在14億人口的大國中，?？茖W(xué)歷已經(jīng)超過了全國一半以上的人，本科學(xué)歷則讓你躋身前8.5%的行列。

你的學(xué)歷在哪個層次？它為你的職業(yè)發(fā)展帶來了怎樣的優(yōu)勢或局限？歡迎在評論區(qū)分享你的經(jīng)歷與見解。

數(shù)據(jù)來源

（國家統(tǒng)計局《中國統(tǒng)計年鑒2024》）

（教育部《2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》）

（人社部《2024年度人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》）

（人社部《2024年第二季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行》）

（教育部《2023年中國大學(xué)生就業(yè)報告》）

（教育部《中國教育現(xiàn)代化2035》規(guī)劃文件）

（各地區(qū)統(tǒng)計局2024年統(tǒng)計公報）

（中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》）