學(xué)生時(shí)代，你有哪些最難忘的記憶呢？

也許是一張獎(jiǎng)狀，也許是一次考試，也許是一次郊游……但成都的這群初中生，他們未來(lái)最難忘的中學(xué)回憶，也許是一次舞蹈。

最近這段時(shí)間，一段短視頻在全網(wǎng)刷了屏——13名初中生因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)被老師請(qǐng)上講臺(tái)，配合著背景音樂(lè)《犯錯(cuò)》而左右搖擺，紅著臉時(shí)而比心，時(shí)而揮手的模樣逗笑一眾網(wǎng)友，目前播放量已經(jīng)突破百萬(wàn)，并得到了新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)等央媒的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。

不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)為這位老師和她的教育智慧點(diǎn)贊：“好有趣的懲罰方式！喜歡這樣的老師”“多好的老師，這些孩子太幸運(yùn)了”“這個(gè)方法不錯(cuò)，值得推廣”。

我們了解到，拍攝這段視頻的老師名叫王清霞，是成都市金牛區(qū)天一學(xué)校八年級(jí)一班的班主任。為什么會(huì)拍攝這樣的視頻，后續(xù)效果如何？我們也去找到了她聊了聊。

10月23日，我們聯(lián)系到了視頻的拍攝者王清霞。

談及當(dāng)時(shí)拍攝“犯錯(cuò)男團(tuán)”視頻的原因，王清霞說(shuō)，視頻拍攝于10月16日。當(dāng)時(shí)在前一周，自己就布置了英語(yǔ)的周末作業(yè)，主要是要求同學(xué)們將英語(yǔ)課堂筆記整理到筆記本，并在周日返校時(shí)提交給課代表。

但由于國(guó)慶調(diào)休原因，那一周的周末就只有一天時(shí)間，部分學(xué)生因?yàn)榧依镉屑笔?、自身拖延等原因未能按時(shí)完成作業(yè)。

未交作業(yè)欠條

當(dāng)晚，部分學(xué)生主動(dòng)找到王清霞承認(rèn)錯(cuò)誤，并簽下“欠條”，承諾補(bǔ)齊作業(yè)。但還是有一部分學(xué)生是在課代表清查作業(yè)時(shí)被查出來(lái)的，王清霞意識(shí)到對(duì)于用了一學(xué)期的“欠條”制度，學(xué)生已逐漸失去新鮮感，效果并不是很好。

于是，王清霞也決定啟用此前學(xué)生接受度較高，且只用過(guò)一次的懲戒方式——“才藝展示”。

“國(guó)慶收假回來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，所以我就想借這個(gè)契機(jī)，用輕松的懲罰形式幫學(xué)生收心、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！蓖跚逑颊f(shuō)。

王清霞

當(dāng)晚在聽(tīng)到懲罰方式后，13名學(xué)生因?yàn)樘^(guò)害羞未能完成表演。在經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)和簡(jiǎn)單排練后。16日，這群“犯錯(cuò)男團(tuán)”也終于鼓起勇氣走上了講臺(tái)。“認(rèn)錯(cuò)就要大大方方的，最終他們還是笑著完成了這個(gè)任務(wù)?！?/p>

王清霞回憶，當(dāng)時(shí)班里的孩子一邊欣賞，還一邊做起了技術(shù)動(dòng)作指導(dǎo)，比如插兜的動(dòng)作就是班里女生出的主意。

談及懲戒取得的效果，王清霞也表示是立竿見(jiàn)影。“這周未按時(shí)提交作業(yè)的就只有2個(gè)人，少了11個(gè)‘男團(tuán)成員’，視頻火了之后，他們也體會(huì)到了接受全網(wǎng)監(jiān)督的壓力，作業(yè)質(zhì)量都得到了明顯的提升。”

并且，這樣的懲戒方式也起到了一定的“提醒”作用，例如視頻中一直低著頭寫(xiě)作業(yè)的男生，就曾經(jīng)會(huì)偶爾不交作業(yè)，所以心虛的他才不敢直視“犯錯(cuò)男團(tuán)”的舞蹈。

對(duì)于這次的走紅，王清霞表示有點(diǎn)意外。因?yàn)檫@其實(shí)是她與學(xué)生相處的日常狀態(tài)，在她的治班策略中，還有不少有趣的獎(jiǎng)懲方式。

表情包貼紙

除了前文提到的“未交作業(yè)欠條”，在日常批改作業(yè)時(shí)，她會(huì)特意購(gòu)買(mǎi)一些帶有表情包的獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，貼在作業(yè)的最后，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；還會(huì)制作獎(jiǎng)勵(lì)盲盒，學(xué)生可用日常表現(xiàn)換取的積分來(lái)抽取文具、零食、免作業(yè)券等小獎(jiǎng)品。這次半期考試結(jié)束后，王清霞準(zhǔn)備把盲盒改為套圈，讓學(xué)生的參與度和新鮮感再進(jìn)一步。

天一學(xué)校學(xué)生開(kāi)心抽獎(jiǎng)勵(lì)盲盒

“針對(duì)此類(lèi)小錯(cuò)誤，我喜歡用提醒、趣味懲罰的方式來(lái)代替指責(zé)，教育不是‘管’住學(xué)生，而是‘暖’住他們的心。”在王清霞看來(lái)，學(xué)生犯錯(cuò)不是“問(wèn)題”，而是成長(zhǎng)的“必經(jīng)之路”，比起“你必須聽(tīng)話”，“你必須好好學(xué)習(xí)”“你不能犯錯(cuò)”，她更希望讓學(xué)生在試錯(cuò)中學(xué)會(huì)分辨對(duì)錯(cuò)、建立規(guī)則感，懂得“我應(yīng)該好好遵守規(guī)矩”“我愿意聽(tīng)爸爸媽媽和老師們的話”“學(xué)習(xí)是件有意思的事兒，犯錯(cuò)了我要笑著改”。

天一學(xué)生及家長(zhǎng)自發(fā)回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的部分質(zhì)疑聲，王清霞坦言，要根據(jù)具體的學(xué)情來(lái)研究。

她談到，這樣的“才藝展示”并非是第一次使用，之前學(xué)生的接受度就很高，學(xué)生很樂(lè)于接受這種懲戒方式。

隨著視頻走紅，無(wú)論是班里的學(xué)生還是家長(zhǎng)，都有主動(dòng)去評(píng)論區(qū)留言，表示支持，主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)友的質(zhì)疑，足以見(jiàn)得學(xué)生對(duì)這一懲戒方式的接受度。

天一學(xué)校分管德育的副校長(zhǎng)李偉談到，平等、融洽的師生關(guān)系是天一師生的一種常態(tài)?！拔覀冋J(rèn)為，教育學(xué)首先是一種關(guān)系學(xué)，如果老師和學(xué)生的關(guān)系融洽了，教育就能潛移默化地開(kāi)展?！崩蠋煵⒉恍枰?chē)?yán)厲的批評(píng)，也能達(dá)到家長(zhǎng)能接受，學(xué)生能虛心改正的批評(píng)效果，正是天一學(xué)校一直以來(lái)所倡導(dǎo)的。