2025年是十四五的收官之年，五年來，我國的高等教育實現(xiàn)了較大的發(fā)展，但不同省份之間的差異還是比較大。廣西作為我國沿邊沿海的人口大省，在經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平上卻都相對落后，高等教育水平也相對落后，僅有1所雙一流大學(xué)，整體大學(xué)數(shù)量也相對偏少，人才流失較為嚴重。近年來，廣西也試圖努力發(fā)展高等教育，但也屢屢受挫。今天，我們就來盤一盤在這五年里，廣西的高等教育發(fā)展具體狀況如何。

根據(jù)2025年教育部最新發(fā)布的高校名單，廣西現(xiàn)有各類全日制高校89所，相較于2019年，數(shù)量上新增了12所，增加數(shù)量與臨近的大省廣東相同，但高?？倲?shù)差距很大。當前，廣西共有公辦普通本科院校25所，公辦職業(yè)本科院校3所，民辦職業(yè)本科院校1所，民辦普通本科院校7所，尚未完成轉(zhuǎn)設(shè)的獨立學(xué)院4所，公辦高職高專34所，民辦高職15所。廣西的大學(xué)在這五年里具體的變化包括：

1.1所公辦普通本科院校升格更名為大學(xué)，桂林醫(yī)學(xué)院升格更名為桂林醫(yī)科大學(xué)；

2.1所獨立學(xué)院與公辦高職合并為公辦職業(yè)本科院校，廣西大學(xué)行健文理學(xué)院與廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并轉(zhuǎn)設(shè)為廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)；

3.4所獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科院校，廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名為柳州工學(xué)院；廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名為桂林學(xué)院；桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名為桂林信息科技學(xué)院；桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)更名為南寧理工學(xué)院；

4.1所公辦高專升格為普通本科院校，桂林師范高等專科學(xué)校升格更名為桂林師范學(xué)院；

5.新設(shè)12所高職高專院校，分別是：欽州幼兒師范高等專科學(xué)校、梧州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、廣西制造工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院、防城港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北海康養(yǎng)職業(yè)學(xué)院、廣西質(zhì)量工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、桂林信息工程職業(yè)學(xué)院、玉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西智能制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

廣西的高校發(fā)展之路也屢屢受挫，比如早已停招的北京航空航天大學(xué)北海學(xué)院就在這十余年中，曾計劃轉(zhuǎn)設(shè)為廣西電子信息工程學(xué)院、廣西海洋學(xué)院和廣西工業(yè)學(xué)院，但至今還沒有完成轉(zhuǎn)設(shè)。

廣西高等教育基礎(chǔ)相對薄弱且發(fā)展速度不盡如人意，是歷史沿革、資源投入、布局結(jié)構(gòu)、人才流動以及發(fā)展戰(zhàn)略等多重因素長期交織作用的結(jié)果。

廣西大學(xué)曾有過輝煌歷史，經(jīng)院系調(diào)整后廣西的高等教育基礎(chǔ)受到很大削弱，教育經(jīng)費的投入直接影響高校的硬件設(shè)施、師資引進和科研水平。盡管近年來廣西持續(xù)加大高等教育投入，但歷史上的投入不足問題依然制約著發(fā)展后勁。首府南寧的高校存在“重文輕理”的現(xiàn)象，長期缺乏高水平的理工科大學(xué)，這制約了首府創(chuàng)新能力提升和對產(chǎn)業(yè)的支撐。

廣西培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)人才，特別是理工科畢業(yè)生，流向區(qū)外的比例很高，優(yōu)秀的理工科畢業(yè)生有相當大比例選擇到粵港澳大灣區(qū)就業(yè)，留在廣西本地的比例相對較低。毗鄰經(jīng)濟發(fā)達的粵港澳大灣區(qū)，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)造更有吸引力的事業(yè)平臺和發(fā)展環(huán)境，留住本地培養(yǎng)的人才并吸引外部人才，是廣西必須解決的難題。

認識到問題的廣西，近年來也在積極尋求突破，通過“建新擴舊”擴大辦學(xué)資源，持續(xù)增加經(jīng)費投入，并優(yōu)化高校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，同時也在積極推進職業(yè)本科的發(fā)展。然而，彌補歷史欠賬、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量并使其更好地服務(wù)本地發(fā)展，仍需久久為功。