10月長假后，我的孩子愛上了上學！

“媽媽，我們快點去中心！”

10月8日清晨，5歲的睿睿早早起床，自己穿好鞋子，迫不及待地拉著媽媽的手往外走?？粗⒆尤杠S的背影，媽媽心中百感交集。

——就在一個月前，每次出門上課還是一場艱難的“拉鋸戰(zhàn)”。

這個長假，許多家庭在旅途和團聚中度過，而睿睿一家，卻經(jīng)歷了一場意義非凡的“蛻變”。

從抗拒到期待，轉(zhuǎn)變從這里開始

9月初，睿睿媽媽在朋友的推薦下，抱著試試看的心態(tài)，預約了大米和小米的【0元發(fā)展行為評估體驗】。

督導老師在觀察中發(fā)現(xiàn)，睿睿的安坐能力弱、指令理解不足，在集體環(huán)境中容易焦慮，這也是他抗拒課堂的主要原因。

在接下來的干預中，老師通過：

?一對一游戲互動，提升孩子的專注力和配合度；

?模擬課堂情境，循序漸進地練習“坐穩(wěn)、聽懂、回應”；

?社交故事與視覺提示，幫助孩子理解“上課”的規(guī)則和樂趣。

一個月過去，睿睿不僅不再抗拒上課，甚至開始主動拉著媽媽的手說：“我們?nèi)フ依蠋熗?！?/strong>

假期結(jié)束，成長不結(jié)束

長假歸來，正是幫助孩子重建規(guī)則、適應節(jié)奏的關鍵時期。

大米和小米特別在金秋十月，繼續(xù)為全國孩子送上：

專業(yè)評估+資深督導+個性化方案

0元體驗

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體驗產(chǎn)品介紹

發(fā)展行為干預

1??超早期干預

0-3歲是兒童發(fā)育最迅速、最關鍵的時期，RICE發(fā)展行為超早期干預，為0-3歲在語言、認知、社交等方面需要特別提升的幼兒而設計，融合 ESDM（早期丹佛）、PRT（關鍵反應訓練﹚等適合小齡發(fā)育障礙兒童的干預方法，基于10000+案例總結(jié)出行之有效的教案，通過個性化的干預，幫助孩子社交溝通、語言發(fā)育、運動協(xié)調(diào)、認知發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)等方面的能力發(fā)展打下穩(wěn)固基礎，提升未來的生活質(zhì)量與社會適應能力。

2??早期干預

典型發(fā)育情況下的兒童，在愛的基礎上基本都能健康成長。但有些兒童存在不同程度、不同類型的發(fā)育落后，需要通過科學的早期干預得到改善。

RICE發(fā)展行為早期干預，正是為3-12歲存在語言、社交、認知等方面發(fā)育落后兒童提供科學的個性化干預而生。該產(chǎn)品以國際通行、有循證支持的ABA應用行為分析學為基礎，強調(diào)社交溝通為核心，并關注游戲、認知等其他關聯(lián)領域的發(fā)展，通過評估每個孩子的優(yōu)勢與不足，結(jié)合不同年齡階段的兒童發(fā)展特點和規(guī)律為孩子訂制專屬的個性化方案。

語言言語能力提升

“米聲”是大米和小米旗下專為兒童語言與言語能力發(fā)展設計的訓練體系，聚焦于0-12歲兒童在發(fā)音、構(gòu)音、詞匯句法、敘事表達、口吃改善及社交溝通等關鍵語言領域的全面發(fā)展?；趪H循證醫(yī)學理念與中國本土語言環(huán)境特點相結(jié)合，“米聲”推出適用于普通話語言障礙兒童的“MI-TALK干預體系”，采用科學評估+個性化干預模式，打造智能化、精準化的語言訓練解決方案，致力于幫助“跑得慢”的孩子把聽說讀寫能力培養(yǎng)到同齡人的水平，實現(xiàn)從“不會說、說不清”到“敢說、會說、說得清、講得懂”的全面突破。

感知覺&注意力改善訓練

感知覺&注意力提升訓練的目標是提升1-12歲兒童的生活自理和學習能力。

部分兒童可能存在粗大動作發(fā)展落后（如走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等）、精細動作落后（如手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長）等問題。大米和小米聘請中國臺灣義守大學職能治療學系教授張韶霞擔任顧問，設計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和提升體系，通過評估分析具體原因，針對性設計干預方案，通過以興趣為導向的密集干預，讓孩子在游戲互動中增強感官協(xié)調(diào)、信息處理和行為控制能力，最終提升生活和學習質(zhì)量。

大米和小米0元體驗名額，正是為了幫助家長和孩子找到問題的核心，并提供科學的解決方案。

0元

通過產(chǎn)品體驗，您可以：

?獲得專業(yè)評估：

專業(yè)督導1v1觀察，精準解讀孩子行為背后的原因。

?親眼見證方法：

親身感受RICE體系下，如何通過游戲和互動提升孩子的能力。

?獲取個性化方案：

得到針對您孩子情況的初步干預建議和發(fā)展方向。

?緩解焦慮情緒：

與專業(yè)老師溝通，找到孩子成長的突破口，讓育兒之路不再迷茫。

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只是有時需要一束光，照亮他前行的路

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