十月的昭通市昭陽(yáng)區(qū)，碩果盈枝，田野飄香。這個(gè)西南邊陲的滇東北高原城市，迎來(lái)了一位特殊的客人——“中國(guó)作家駐村計(jì)劃”成員殷健靈老師，她是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市作家協(xié)會(huì)副主席，《新民晚報(bào)》高級(jí)編輯。

昭陽(yáng)區(qū)是殷健靈老師“中國(guó)作家駐村計(jì)劃”的第一站。作為全國(guó)新晉知名的避暑旅游城市和“中國(guó)高原蘋果之城”，昭陽(yáng)用涼爽適宜的氣候和脆甜多汁的蘋果迎接她的到來(lái)，開(kāi)啟了一場(chǎng)用文學(xué)觸摸大地脈動(dòng)，用情感體驗(yàn)人文故事的沉浸走訪之旅。

作為一個(gè)記者和文學(xué)寫作者，我有幸參與了殷健靈老師的駐村片段，感受這場(chǎng)雙向蕩滌、互相饋贈(zèng)的特殊歷程。

大山包：仙境中的人間命題

殷健靈老師首站來(lái)到國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)大山包。

從昭陽(yáng)城區(qū)出發(fā)，一個(gè)半小時(shí)的車程就抵達(dá)大山包鎮(zhèn)。盡管道路彎多路急，來(lái)之前就查閱過(guò)大山包的她難掩心中的激動(dòng)。雞公山壁立千仞的大峽谷、云蒸霞蔚?的云海、天然牧場(chǎng)、翼裝飛行的險(xiǎn)峻震撼……這些自然奇觀，即使對(duì)我們無(wú)數(shù)次看過(guò)的人，每次都會(huì)提供不同的體驗(yàn)。無(wú)疑，對(duì)于從千里之外從上海遠(yuǎn)道而來(lái)的殷健靈老師，肯定有不一樣的震撼。每到一處，殷健靈老師一直忙著用眼睛和手機(jī)記錄。

“領(lǐng)略遍地牛羊純凈廣袤的大山包自然美景，恍若置身新西蘭?！币蠼§`老師說(shuō)。

隨后，她來(lái)到當(dāng)?shù)匾粦舸迕窦易?，詳?xì)了解記錄他們的家庭情況和生活狀況。

文學(xué)的根在哪里？自然景觀，人文故事，高原上頑強(qiáng)的植被，天空中瞬息萬(wàn)變的云海，遼闊大地的包容……這些，一定正在和文學(xué)等候某種嫁接、培育，成為文學(xué)創(chuàng)作的源頭活水。毋庸置疑，大山包的壯美與遼闊，是送給每一個(gè)有幸來(lái)到此地的人的禮物。

我再想，自然風(fēng)景是人類精神生活的棲息地，每一個(gè)從生活樊籠走進(jìn)自然的人，都是對(duì)自己重新的找回和求證。人與自然的交融和互相贈(zèng)予，或許是文學(xué)要長(zhǎng)期探索的命題。

大村小學(xué)：與童心對(duì)話

昭陽(yáng)區(qū)舊圃鎮(zhèn)大村是離昭通城最近最便捷的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

生態(tài)農(nóng)業(yè)有特色，村落文化有底蘊(yùn)，人文故事有情懷，是個(gè)以生態(tài)農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)土文化聞名，自然與人文交融的美麗村落。在舊圃鎮(zhèn)大村村，殷健靈老師走進(jìn)果園、大村文化建設(shè)基地，了解當(dāng)?shù)刎S富的物產(chǎn)和基層文化建設(shè)。在大村小學(xué)，她和剛下課的孩子們手搭手肩并肩，了解孩子們的學(xué)習(xí)和課外閱讀情況。座談會(huì)上，聽(tīng)了大家的介紹后，殷健靈老師說(shuō)：“我很羨慕昭通的寫作者，你們有豐厚的故鄉(xiāng)，肥沃的土地，有深入血脈的故事。我希望用陌生的目光打量這片充滿未知的土地，尋找創(chuàng)作源泉。讓文學(xué)創(chuàng)作回歸生活本源，從昭通廣袤的鄉(xiāng)土中汲取豐沛的靈感與力量，力爭(zhēng)寫出帶著泥土芳香的作品?！?/p>

午后，按照行程，殷健靈老師先后到蘇家院、灑漁等地下沉走訪。在蘇家院鎮(zhèn)雙河小學(xué)，看著孩子們?cè)谇锶贞?yáng)光下飛奔，踢球，看到雙河小學(xué)參加省、市、區(qū)足球比賽的赫赫戰(zhàn)績(jī)，殷健靈老師很感慨，她說(shuō)：

“孩子們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)，這是成長(zhǎng)中幸福的事情，這樣的場(chǎng)景正是鄉(xiāng)村振興中“人”的生動(dòng)寫照，值得用文字深情記錄?！?/p>

殷健靈老師來(lái)到灑漁河畔，一路上，看“昭陽(yáng)八景”之一的“灑漁煙柳”、萬(wàn)畝連片蘋果、文旅融合項(xiàng)目。在灑漁河畔的民宿主人張家云家，殷健靈老師邊問(wèn)邊記，傾聽(tīng)這個(gè)61歲的創(chuàng)業(yè)者的故事。

“這里的自然景觀與人文故事交織，正是文學(xué)創(chuàng)作的富礦。”殷健靈老師說(shuō)。

探訪昭通古城：穿越時(shí)空的連接

殷健靈老師到昭通古城這個(gè)下午，下起了小雨，但是，一點(diǎn)不影響她探訪的興致。

昭通古城是滇東北地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的清代古城之一，核心區(qū)以轅門口為中心，面積約2.97平方公里，素有“會(huì)館之都”和“鎖鑰南滇，咽喉西蜀”之稱，以其獨(dú)特的龜城形制、清代會(huì)館建筑群和深厚的歷史文化底蘊(yùn)聞名，現(xiàn)正通過(guò)保護(hù)修復(fù)工程向省級(jí)歷史文化名城目標(biāo)邁進(jìn)。

殷健靈老師邊走邊看邊聽(tīng)，不時(shí)用手機(jī)記錄，看街巷日常煙火，聽(tīng)祠堂和會(huì)館的風(fēng)云故事，透過(guò)建筑、文字、圖片，觸摸這座古城暗藏在時(shí)光深處的肌理，感受歷史的聲音和氣息。對(duì)于一個(gè)客人，或許，這是一場(chǎng)個(gè)人和歷史在遙遠(yuǎn)時(shí)空中的連接。?

殷健靈老師說(shuō)：“昭通古城吸引我的當(dāng)然是它深厚的歷史和人文積淀，在這里，我想我還能從歷史的縱深處發(fā)掘到更多故事。”

文學(xué)講座：播撒閱讀的種子

10月18日，行程滿滿的殷健靈老師沒(méi)有休息，在昭通市創(chuàng)作中心面對(duì)面與昭通兒童文學(xué)寫作者和小朋友們，共赴一場(chǎng)成長(zhǎng)和文學(xué)之旅。

殷健靈老師與大家分享了自己對(duì)兒童文學(xué)的理解。她認(rèn)為，兒童文學(xué)不應(yīng)該回避世界的真實(shí)面貌，但要用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚝⒆诱故具@個(gè)世界。

講座中，殷健靈老師從“童年是一生的溫床”“兒童文學(xué)里的真生命”“兒童文學(xué)的‘禁忌’與‘表達(dá)尺度’”“越是低幼的兒童文學(xué)越應(yīng)該是藝術(shù)品”“兒童文學(xué)的廣度和深度”等方面系統(tǒng)闡述了自己理解并始終堅(jiān)守的兒童文學(xué)的核心創(chuàng)作觀，強(qiáng)調(diào)真實(shí)生命體驗(yàn)遠(yuǎn)勝華麗技巧更動(dòng)人。

參加講座的小朋友積極和殷健靈老師互動(dòng)，提出很多有意思的問(wèn)題，孩子們稚嫩而真誠(chéng)的聲音，讓她看到了童年最本真的模樣。她說(shuō)：“兒童時(shí)期的閱讀，會(huì)決定一個(gè)人人生的底色。”

中國(guó)作協(xié)黨組成員、副主席邱華棟在“中國(guó)作家駐村計(jì)劃”啟動(dòng)儀式上提出：“駐村計(jì)劃組織作家深入鄉(xiāng)村、扎根人民，旨在引導(dǎo)廣大作家沉潛身心，切身感受新時(shí)代中國(guó)鄉(xiāng)村的生動(dòng)實(shí)踐與深刻變遷，以文學(xué)筆觸描繪鄉(xiāng)村壯美畫卷，記錄人民奮斗足跡?！?/p>

可以這樣理解，新時(shí)代的文學(xué)，不僅要腳踩泥土，向下尋根，還要仰望星空，向上生長(zhǎng)，綻放耀眼的光芒。

金色十月，昭陽(yáng)豐韻如歌。

來(lái)源/云南網(wǎng) 通訊員 嚴(yán)格

終審/胡華玉 編審/保進(jìn) 劉玉 校對(duì)/馬思 編輯/何淑倩格

投稿/ ztsxwzx@126.com

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自 “微昭通” 官方微信公眾號(hào)