在貴陽(yáng)市花溪區(qū)羅依新寨的蘆笙場(chǎng)上，四支特殊的隊(duì)伍正穿梭于各個(gè)文化點(diǎn)位之間。這支由貴州大學(xué)師生與當(dāng)?shù)卮迕窕炀幍年?duì)伍，正在開展一場(chǎng)別開生面的文化定向越野賽。隊(duì)員們不僅在農(nóng)耕場(chǎng)景中體驗(yàn)勞作記憶，在民居空間中辨識(shí)傳統(tǒng)苗藥，更在活動(dòng)中寫下對(duì)這片土地的真摯祝福。

這不是普通的鄉(xiāng)村文化活動(dòng)，而是貴州大學(xué)“文化種子”團(tuán)隊(duì)為參加第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽而開展的重要實(shí)踐活動(dòng)，也是他們十余次深入移民安置點(diǎn)調(diào)研成果的集中展示。

緣起：十余次走訪結(jié)下的深厚情誼

“這兩年來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)來(lái)到這里10多次，真是一次比一次熟悉，一次比一次有感情。”貴州大學(xué)“文化種子”團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙歡歡同學(xué)道出了團(tuán)隊(duì)與羅依新寨的特殊緣分。

圖為師生和村民在羅伊新寨文化空間定向越野打卡點(diǎn)參加活動(dòng)。貴州大學(xué)供圖

這支跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)由建筑與城市規(guī)劃學(xué)院和傳媒學(xué)院的學(xué)生組成，在楊未教授、余壓芳教授等教師的指導(dǎo)下，他們聚焦一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：如何讓易地扶貧搬遷的村民不僅“搬得出”，更能“留得住”？ 通過(guò)長(zhǎng)期的深入調(diào)研，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要現(xiàn)象：移民安置點(diǎn)文化空間的數(shù)量與社區(qū)歸屬感呈顯著正相關(guān)。這一發(fā)現(xiàn)為他們后續(xù)的研究與實(shí)踐指明了方向。

破題：創(chuàng)新提出“三階煥能”模式

面對(duì)移民新村普遍存在的文化基因“斷流”、文化載體“缺失”、文化動(dòng)能“不足”等困境，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地提出了“文化空間重塑的三階煥能模式”。 趙歡歡詳細(xì)解釋了這一模式：“我們通過(guò)‘文化空間微更新重塑’‘文化空間多功能激活’‘文化空間再生產(chǎn)賦能’三個(gè)階段的遞進(jìn)實(shí)施，形成一個(gè)‘文化覺(jué)醒-文化自信-文化自覺(jué)’的可持續(xù)再生產(chǎn)閉環(huán)。”

圖為“文化種子”團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙歡歡介紹文化空間重塑思路。貴州大學(xué)供圖

在羅依新寨的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)運(yùn)用GIS選址分析與空間績(jī)效模擬等專業(yè)技術(shù)，系統(tǒng)營(yíng)造了多處文化空間。實(shí)踐一年后的數(shù)據(jù)顯示，該村文化活動(dòng)參與率明顯提升，文化認(rèn)同感與居民歸屬感顯著增強(qiáng)。

實(shí)踐：校地?cái)y手共繪團(tuán)結(jié)畫卷

這次活動(dòng)是校地合作的典范之作。本次活動(dòng)由貴州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院黨委聯(lián)合歷史與民族文化學(xué)院、公共管理學(xué)院、鄉(xiāng)村振興研究院等共同主辦，并得到全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)支持?；ㄏ獏^(qū)、黔陶鄉(xiāng)、騎龍村各級(jí)黨委政府給予了大力支持。“文化種子”團(tuán)隊(duì)策劃并承辦了本次活動(dòng)。

圖為貴州大學(xué)師生和村民召開懇談壩壩會(huì)。貴州大學(xué)供圖

在懇談會(huì)上，村民代表唐旋恩和楊文州生動(dòng)講述了搬遷后的生活變遷。師生與村民圍坐在一起，圍繞文化傳承、村落治理等議題展開熱烈交流。

成果：石榴花開別樣紅

活動(dòng)中最動(dòng)人的一幕出現(xiàn)在定向越野的尾聲。當(dāng)四支隊(duì)伍將收集的拼圖匯聚一處，共同拼接成完整的石榴圖案時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。這個(gè)石榴圖案寓意深遠(yuǎn)，象征著各民族、校地雙方如石榴籽般緊緊抱在一起。

“通過(guò)這次活動(dòng)，我真正理解了什么是‘你中有我，我中有你’?！壁w歡歡感慨地說(shuō)，“當(dāng)最后一塊拼圖完成時(shí)，我仿佛看到了一幅校地同心、民族團(tuán)圓的美麗畫卷?！?/p>

圖為貴州大學(xué)“文化種子”團(tuán)隊(duì)與村民合影。貴州大學(xué)供圖

如今，這支致力于用文化種子激活移民新村活力的團(tuán)隊(duì)，已帶著他們的研究成果成功闖進(jìn)第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)總決賽。從理論創(chuàng)新到實(shí)踐落地，從學(xué)術(shù)研究到村民認(rèn)可，他們用專業(yè)知識(shí)與真摯情感，為易地扶貧搬遷“后半篇文章”書寫著精彩的青春答卷。

在羅依新寨的田野間，文化種子已經(jīng)生根發(fā)芽。這些年輕人用腳步丈量土地，用智慧點(diǎn)亮希望，在鄉(xiāng)村振興的偉大實(shí)踐中，找到了青春最美的綻放方式。(江楓)