近日，元謀縣公安局設(shè)在校園的“悄悄話信箱”收到一封學(xué)生來(lái)信，反映放學(xué)途中遇到影響安全感的不良行為。

　　信件轉(zhuǎn)至“巾幗明燈工作室”后，警方立即聯(lián)合校方加強(qiáng)周邊巡邏，并開(kāi)展“自我保護(hù)”主題安全教育，提升學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與求助能力。一周后，該名學(xué)生再次來(lái)信，表示已感受到明顯改善，對(duì)民警的及時(shí)行動(dòng)表達(dá)了感謝?？吹交匦?，工作室負(fù)責(zé)人、元謀縣公安局刑偵大隊(duì)民警楊永芹感慨：“孩子們的信任，讓我覺(jué)得所有的付出都值得?！?/p>

　　今年6月起，元謀縣公安局“巾幗明燈工作室”在全縣11所中學(xué)、13所小學(xué)設(shè)立“悄悄話信箱”。一個(gè)個(gè)天藍(lán)色的信箱掛在了圖書(shū)館角落、操場(chǎng)樹(shù)蔭下，避開(kāi)監(jiān)控區(qū)域，保障學(xué)生傾訴的私密性與安全感。

　　這一舉措源于一線女警在辦理涉未成年人案件中的體會(huì)：許多孩子遭遇困境時(shí)“不敢說(shuō)、無(wú)處說(shuō)”，問(wèn)題往往積壓至爆發(fā)才被發(fā)現(xiàn)。為此，楊永芹與同事探索建立事前預(yù)防機(jī)制，推動(dòng)設(shè)立“悄悄話信箱”，實(shí)現(xiàn)從“事后補(bǔ)救”向“事前守護(hù)”轉(zhuǎn)變。

　　“信箱管理員”由來(lái)自刑偵、治安、派出所等崗位的女民警組成，實(shí)行“平戰(zhàn)結(jié)合”模式——日常履職，遇信即動(dòng)。每?jī)商扉_(kāi)一次箱，對(duì)來(lái)信分類(lèi)處理：情緒疏導(dǎo)、書(shū)面回復(fù)、聯(lián)動(dòng)家校，在必要時(shí)介入干預(yù)或開(kāi)展專(zhuān)題教育。她們以民警之責(zé)守護(hù)安全，亦以“知心姐姐”之暖傾聽(tīng)成長(zhǎng)心事。

　　數(shù)月來(lái)，信箱收到的信件內(nèi)容涵蓋學(xué)業(yè)壓力、人際困擾、家庭矛盾，以及對(duì)性教育、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題的困惑。每一封信均被認(rèn)真對(duì)待，確?！凹谢貞?yīng)”。

　　“悄悄話信箱”打通了學(xué)生“口難開(kāi)、無(wú)處訴”的堵點(diǎn)，更構(gòu)建起警、校、生之間的信任橋梁，成為讓青少年信賴的“心靈樹(shù)洞”。這一創(chuàng)新實(shí)踐也拓展了公安機(jī)關(guān)參與未成年人保護(hù)與基層社會(huì)治理的路徑。

　　元謀縣教育部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，該項(xiàng)目是警校協(xié)同、社會(huì)共育的有效探索，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中心理支持的短板，有助于落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。下一步，當(dāng)?shù)貙⑼茝V經(jīng)驗(yàn)，并適時(shí)引入心理咨詢師、社工等專(zhuān)業(yè)力量，織密未成年人健康成長(zhǎng)防護(hù)網(wǎng)。

　　記者手記

　　無(wú)聲的信箱，聽(tīng)見(jiàn)最真實(shí)的心跳;溫柔的守護(hù)，照亮成長(zhǎng)的路。元謀公安以初心護(hù)童心，用法治溫度許下一座城市對(duì)少年的安全承諾。

　　記者 起朝燕 通訊員 武雨晗