支教，本是一個(gè)美好的行動(dòng)，但在貧困山區(qū)的孩子們看來(lái)，又或許有另外的深意。

看了這篇文章，或許你會(huì)有一些旁的深思，又或許你有其他不同的看法。

叔叔、阿姨，我們不希望你們來(lái)支教，我們都擔(dān)心，這塊貧瘠的土地容納不下你公益的熱心。我們擔(dān)心，我們的“無(wú)知”傷了你們那顆奉獻(xiàn)的心。

真的，叔叔阿姨，我沒(méi)有任何的惡意，我們真的不希望你們?cè)賮?lái)這里“支教”。

每年，在假期，你們帶著大包小包結(jié)伴而來(lái)的時(shí)候，在我們看來(lái)是多么的不合時(shí)宜，我們不得不放棄親近大地，呼吸藍(lán)天的機(jī)會(huì)，放棄為自己的父母干點(diǎn)農(nóng)活的機(jī)會(huì)，放棄踏踏實(shí)實(shí)地鍛煉一下我們筋骨的機(jī)會(huì)，去傾聽(tīng)你們給我們的幫助，接受你們傳授知識(shí)的火花。

開(kāi)始的時(shí)候，我們因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，熱血沸騰，我們單純的以為，你們會(huì)和那些三支一扶的叔叔阿姨一樣，至少能呆三年；我們單純的以為，你們的故事你們的游戲能助長(zhǎng)我們的成績(jī)；后來(lái)的一天晚上，我們的老師說(shuō)：”明天就不來(lái)了，他們的支教生活結(jié)束了?！安琶靼孜覀儽舜酥g的“游戲”結(jié)束了。

打點(diǎn)著7天的收獲，突然間明白，你們的故事你們的游戲你們所給予我們的，遠(yuǎn)沒(méi)有我們土生土長(zhǎng)的、喝著泥巴水、口口聲聲“再不念書(shū)，我打斷你的狗腿”、臉上永遠(yuǎn)沒(méi)有微笑的老先生來(lái)得實(shí)在，更能讓我們感悟知識(shí)的力量。

開(kāi)始的時(shí)候，我們從你們?nèi)釉谛@走廊上礦泉水瓶子上，知道了水是有區(qū)別的，原來(lái)純凈也是一種享受；開(kāi)始的時(shí)候，我們從你們舞動(dòng)的青春飛揚(yáng)的氣息，牽著手很親昵的漫步在校園的小路上，知道了原來(lái)男生和女生還可以用這種方式浪漫，怪不得每年的假期支教的人這么多。

后來(lái)，你們被小車接走了，據(jù)說(shuō)是帶你們?nèi)ノ覀冞@里小有名氣的風(fēng)景點(diǎn)看景色去了，據(jù)說(shuō)你們?cè)诳h上小有名氣的酒店里，吃了頓很不合胃口的大餐，連句“謝謝”也沒(méi)有說(shuō)就走了，我想我們這里的土地一定讓你們失望了。

后來(lái)，我們?cè)诶蠋燑c(diǎn)頭哈腰的背影下，才知道你們是來(lái)自名牌大學(xué)的高才生！我們開(kāi)始想，名牌大學(xué)的高才生，怎么就沒(méi)有我們這邊一個(gè)小小的職業(yè)院校的一月300元雇傭的姐姐教書(shū)教的實(shí)在些呢。

叔叔阿姨，在你們走后的日子里，聽(tīng)說(shuō)你們因?yàn)閷?duì)我們的愛(ài)心獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)賞，你們的經(jīng)歷豐富了你們的厚度，開(kāi)拓了你們的視野和格局。

在這之后，支教的、助學(xué)的，天使計(jì)劃、愛(ài)心行動(dòng)接踵而來(lái)，以我們貧窮的名義，擠進(jìn)我們的細(xì)胞，滲入我們的骨子。

在這之后，我們開(kāi)始有點(diǎn)反感，我開(kāi)始明白你們所給予的遠(yuǎn)不是我們想要的，你們的愛(ài)心破壞了我們心靈的安靜，你們的奉獻(xiàn)破壞了我們傳統(tǒng)的善良，這些，也許你們永遠(yuǎn)無(wú)法察覺(jué)。

畢竟，你們是旅游來(lái)的。你們是讓這塊熱熟著的黃土地見(jiàn)證你們的愛(ài)情而來(lái)的，你們是帶著愛(ài)心尋求自我心中的安靜而來(lái)的，你們是尋找呼吸西部貧瘠的空氣而來(lái)的，我們以膚色的名義同意，以檔次的不同疏遠(yuǎn)著。

因此，別來(lái)，真的不希望你們來(lái)了，叔叔阿姨，你們別來(lái)，就是一份真愛(ài)，就是種大愛(ài)。

注：作為一個(gè)在支教部呆了兩年，參加過(guò)多次支教活動(dòng)的老人，我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)的真好。我們自詡為志愿者，我們選擇以支教的方式奉獻(xiàn)愛(ài)心，但是我們總是忽略了這樣一個(gè)事實(shí)

對(duì)于那群孩子，我們只是過(guò)客，短短幾天的支教，我們沒(méi)有給他們太多的知識(shí)，我們只是用自己的無(wú)知，毀滅了老師們?cè)谒麄冃闹胁豢蓜?dòng)搖的高大形象。

當(dāng)我們離去之后，孩子們只剩下對(duì)原來(lái)老師的不信任和瞧不起。我們擾亂了他們的生活，擾亂了他們老師的教學(xué)計(jì)劃，我們是那么的殘忍，以他們貧窮的名義，毀滅了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)老師的信心?？墒?，我們?nèi)栽谡凑醋韵仓?，我們自詡著自己的偉大…?/p>