重慶大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

10月30日，重慶大學(xué)召開拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)大會(huì)，正式發(fā)布《重慶大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“1+N”行動(dòng)計(jì)劃》。上游新聞?dòng)浾咴跁?huì)上了解到，該計(jì)劃對(duì)本科生、碩士研究生和博士研究生的培養(yǎng)和選拔均有不小的改變。其中，人工智能（AI）作為通識(shí)課程加入了所有本科生的學(xué)業(yè)當(dāng)中。

“在人工智能飛速發(fā)展的當(dāng)前，知識(shí)的獲取和產(chǎn)生發(fā)生了非常大的變革?！敝貞c大學(xué)本科生院院長(zhǎng)劉猛介紹，這對(duì)學(xué)生的人工智能能力培養(yǎng)與批判性思維提出了更高要求。

“將AI引入所有本科生的學(xué)業(yè)，相當(dāng)于在師生之外，引入了‘新角色’?！眲⒚徒忉尩?，它既可以作為老師的教學(xué)輔助，也能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，更能成為學(xué)生在實(shí)踐中解決復(fù)雜問題的得力助手。

針對(duì)備受關(guān)注的“本研貫通”培養(yǎng)模式，劉猛介紹，學(xué)校已發(fā)布相關(guān)文件，計(jì)劃通過“一院一策”的方式推進(jìn)執(zhí)行“本研貫通”方案，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等提出明確要求。

人工智能賦能教育教學(xué)示意圖。

在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)上，將采用多元多維的綜合評(píng)價(jià)方式，把學(xué)生從單純追求高績(jī)點(diǎn)的壓力中解放出來，引導(dǎo)他們將更多精力投入到創(chuàng)新能力培養(yǎng)上。在課程教學(xué)上，則將廣泛采用以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目制課程。

“目前，這一改革已在學(xué)校的明月科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班、人文學(xué)部、社科學(xué)部、建筑學(xué)部、工程學(xué)部等各大學(xué)部積極推行。”劉猛表示，目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更早、更多地獲得解決復(fù)雜問題的能力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，成為能適應(yīng)并駕馭未來的拔尖人才。

在研究生培養(yǎng)層面，重慶大學(xué)研究生院院長(zhǎng)譚曉衡介紹，重慶大學(xué)博士研究生招生將實(shí)施“潮汐招生”模式，建立“分階段+分批次+分類型”的立體化動(dòng)態(tài)考核機(jī)制，計(jì)劃每年分四個(gè)批次招收博士生。

為保障培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校致力于打造學(xué)術(shù)型與專業(yè)型協(xié)同發(fā)展的培養(yǎng)生態(tài)，在培養(yǎng)過程中主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，優(yōu)化學(xué)科布局，以實(shí)際行動(dòng)有效應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革。通過實(shí)施“三個(gè)機(jī)制、兩種模式、一套體系”的“321”行動(dòng)重塑博士高質(zhì)量培養(yǎng)體系，以提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

上游新聞?dòng)浾?宋劍 攝影 周本帥