東方網(wǎng)10月30日消息：10月29日，教育部新時代名師名校長培養(yǎng)計劃（2022-2025）屆終成果展示，以一場“精準送教+云端教研”的創(chuàng)新實踐在上海臨港舉行。來自全國13個省市自治區(qū)的15位名師齊聚上海師范大學附屬浦東臨港小學，為這里的師生帶來優(yōu)質(zhì)課堂；同時，活動還通過國家中小學智慧教育平臺直播同步至邊疆地區(qū)和教育重點幫扶地區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨區(qū)域共享。在臨港這片被定位為上海“五大新城”之一的熱土上，檢驗名師培養(yǎng)成果的“實踐場”正同時成為推進“產(chǎn)城融合”、探索技術(shù)賦能教育、推進教育均衡發(fā)展的“試驗田”。

上午9時35分，展示課正式開始。上海市初中語文特級教師、統(tǒng)編初中語文教材編寫組成員曹剛通過層層遞進的問題設(shè)計，引導學生深入理解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》時的情感變化。

隔壁教室，“全國優(yōu)秀教師”稱號獲得者、“廣西教學名師”“特級教師”陳留正帶領(lǐng)學生通過折紙、剪紙?zhí)剿鳌拜S對稱圖形”在生活中的應用。

兩堂課一文一理，各具特色，卻共同展現(xiàn)了以學生發(fā)展為中心的教學理念。線上平臺也隨之活躍起來，新疆、寧夏、廣西、江西、遼寧等地的教師同步觀摩，并積極參與交流研討。

“未來的理科人才培養(yǎng)，拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)，就是在我們平常每一節(jié)課當中，讓孩子像一個數(shù)學家去思考，去驗證。這要求我們的教師適應這種轉(zhuǎn)變，用科技賦能課堂?！标惲舯硎?。

下課鈴響后，由“陳留名師工作室”與高校合作開發(fā)的課堂教學智能分析系統(tǒng)在10分鐘內(nèi)，自動生成了一份涵蓋師生互動頻次、問題設(shè)計層次、學生參與度、核心素養(yǎng)達成情況等多重維度的教學行為分析報告。該系統(tǒng)的開發(fā)與應用，旨在探索技術(shù)賦能下教學-教研模式的創(chuàng)新路徑，是上海師范大學名師培養(yǎng)基地的重要成果之一。

基地數(shù)學學科首席專家黃友初教授指出：“這種基于平臺與數(shù)據(jù)的精準教研，推動傳統(tǒng)聽評課從經(jīng)驗判斷走向科學診斷，不僅能幫助教師發(fā)現(xiàn)教學盲點、提升反思的準度與深度，也為跨區(qū)域聯(lián)合教研提供了技術(shù)基礎(chǔ)。” 為促進優(yōu)質(zhì)資源的共享對接，陳留老師正運用該系統(tǒng)持續(xù)捕捉教學行為數(shù)據(jù)，并與上海的優(yōu)質(zhì)小學開展聯(lián)合教研，力求形成一套可推廣、可復制的“教學—教研”一體化新模式。

上海師范大學附屬浦東臨港小學校長王先云深感此次活動意義非凡：“作為一所主要服務(wù)于外來務(wù)工人員特別是集裝箱卡車司機子女的學校，此次活動不僅是‘送教上門’，更是將頂級教學資源送至‘家門口’。我校教師團隊平均年齡28歲，80%教齡不足5年，這次能近距離觀摩名師課堂、參與深度研討，是一次極其珍貴的學習機會，實實在在增強了我們服務(wù)臨港建設(shè)者子女、辦好‘家門口好學校’的能力與信心。”

"教育均衡不是簡單復制，而是要激發(fā)每所學校的內(nèi)生動力。"上海師范大學基地負責人徐雄偉強調(diào)，本次活動通過'精準送教+云端教研'的創(chuàng)新模式，既直接服務(wù)臨港“產(chǎn)城融合”發(fā)展，助力新城吸引和留住人才；又通過數(shù)字化手段將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射全國。將名師的“一堂課”放大為“一場全域教研”，不僅讓包括新疆、寧夏、江西等地的更多教師從中受益，更是新時代以技術(shù)賦能教育均衡、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的有益探索。

如果說上午的活動是成果的“展示”，那么下午的交流則是情感的“凝聚”。

在結(jié)業(yè)儀式上，上海師范大學校長袁雯、教育學院院長黃海濤、基地負責人徐雄偉、基地語文學科首席專家王榮生、基地數(shù)學學科首席專家黃友初、項目組主任夏天，與名師們一起深情回顧了三年同窗誼、師生情。

每一位名師都分享了他們?nèi)甑男穆窔v程。從初次在上海師大相識時的陌生與忐忑，到一次次集中研修、線上研討、名校跟崗中的熟悉與默契；從課題選題時的迷茫與反復，到在導師們手把手、逐字逐句的打磨下，終于豁然開朗，捧出沉甸甸的專著、課題與獎項……

黃海濤院長表示，自2019年成為教育部首批中小學名師培養(yǎng)基地以來，在語文學科首席專家王榮生和數(shù)學學科首席專家黃友初兩位教授的精心策劃下，培訓構(gòu)建了“理論研修、名校跟崗、實踐轉(zhuǎn)化、成果輻射”四維路徑和“想清楚、做扎實、出成果”三階段培養(yǎng)模式。六年間，兩期名師名校長在基地受訓，均取得豐碩成果：首期學員累計開展示范教學70余堂、專題講座178場，出版著作21部，全部成立名師工作室并持續(xù)開展教育幫扶。剛剛完成屆終展示的第二期學員也已取得豐碩成果——截至目前，學員中涌現(xiàn)國務(wù)院特殊津貼獲得者、二級教授等高層次人才；多人榮獲國家級教學成果獎，完成多項省部級課題；所有學員均成立名師工作室，團隊成員批量成長為正高級教師與省級學科帶頭人……

這些實實在在的成果，不僅體現(xiàn)了學員們的專業(yè)成長，更充分驗證了培養(yǎng)模式的科學性和有效性?！熬凼且粓F火，散是滿天星?！秉S海濤深情寄語，希望大家將上海師范大學基地的精神火種帶回家鄉(xiāng)，持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

袁雯校長代表學校向順利完成學業(yè)的名師學員名校長表示祝賀。她指出，新時代名師名校長培養(yǎng)計劃是深入貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述、大力弘揚教育家精神、服務(wù)國家《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》的重要舉措。上海師范大學始終堅持以教育家精神為引領(lǐng)，著力培養(yǎng)“為學、為事、為人示范”的“大先生”。此次屆終展示活動既展示了最近三年來的培養(yǎng)成果，更體現(xiàn)了高校服務(wù)國家戰(zhàn)略、推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的責任擔當。

袁雯期待名師們返回各地后，以點帶面，通過名師工作室建設(shè)、數(shù)字化資源共享、對口幫扶等多種形式，在推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮更大作用；上海師范大學也將持續(xù)為校友提供終身學習的機會和資源，希望通過構(gòu)建更加緊密的學術(shù)共同體，攜手應對百年未有之大變局帶來的挑戰(zhàn)，為建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育提供堅實的人才支撐。

隨著活動圓滿落幕，這段始于黃浦江畔的成長之旅正開啟新的篇章。名師們弘揚的教育家精神和沉淀的教學智慧，將推動上海師范大學的教師教育模式持續(xù)創(chuàng)新，將助力臨港新城打造產(chǎn)教融合的人才高地，更將跨越山河，從東海之濱輻射至國境邊陲，為中國教育播下更多希望的種子。