在成都市白果林小學校

網(wǎng)球運動正掀起一陣青春旋風

成為校園里一道亮麗的風景線

近日

央視五套走進校園

與孩子們面對面

共同探討網(wǎng)球的魅力

一顆網(wǎng)球的“播種”

讓運動成為成長養(yǎng)分

2008年，學校被評為“成都市首批校園短式網(wǎng)球試點?！?，網(wǎng)球項目正式落地。2014年，學校被評為“成都市校園網(wǎng)球文化試點?！?。2019年，國家教育部辦公廳開展全國青少年校園網(wǎng)球特色學校遴選工作，學校被認定為2019年“全國青少年校園網(wǎng)球特色學校”。從最初的小小興趣小組起步，校園網(wǎng)球歷經(jīng)多年深耕，不斷激發(fā)了學生的運動潛能，更點燃了他們對運動的熱愛。

走進校園，你總能在各個角落捕捉到網(wǎng)球躍動的景象。晨間陽光里，有學生拿著網(wǎng)球拍，和同學切磋擊球技巧；陽光體育時間，網(wǎng)球場更是最熱鬧的地方。對在這里生活的學生們來說，網(wǎng)球早已融入日常，成為不可或缺的一部分。

自開展校園網(wǎng)球項目以來，學校便將“以球育人”作為核心目標，對此，學校相關(guān)負責人表示：“我們希望通過網(wǎng)球，教會孩子的不只是如何打好球，更重要的是如何在運動中學會堅持，如何面對成功與失敗。”網(wǎng)球運動所需要的專注力、反應(yīng)力，以及比賽中涉及的規(guī)則意識、團隊協(xié)作精神，都在潛移默化中滋養(yǎng)著學生們的心靈，為他們的成長注入力量。

一顆網(wǎng)球的“播種”

讓運動成為成長養(yǎng)分

為讓學生都能感受網(wǎng)球的魅力，學校構(gòu)建了“普及—提升—競技”三層遞進的校園網(wǎng)球課程體系。

普及層面

將網(wǎng)球納入體育課程，讓每個孩子都能接觸到網(wǎng)球運動。課堂上，體育老師通過趣味化的教學激發(fā)學生興趣，如通過玩游戲來練基本功，無論他們的運動能力如何，都能在課堂上讓網(wǎng)球成為獨特的成長體驗。

◎ 體育課堂

提升層面

開設(shè)網(wǎng)球興趣班和社團。在這里，學生可以根據(jù)自己的興趣和水平進行更有針對性的學習。教練會針對不同學生掌握網(wǎng)球的能力，制定個性化訓(xùn)練計劃，從擊球的力度、角度，到戰(zhàn)術(shù)的運用，逐步提升學生的網(wǎng)球技能。同時，學校還會組織班級之間的網(wǎng)球友誼賽，讓孩子們在實戰(zhàn)中積累經(jīng)驗，感受競技的樂趣。

◎ 社團練習

普及層面

構(gòu)建科學系統(tǒng)的訓(xùn)練體系。隊員們充分利用課余時間，投身專項訓(xùn)練，同時，學校積極為隊伍搭建競技平臺，廣泛組織學生參與省、市、區(qū)各級各類網(wǎng)球賽事，并屢創(chuàng)佳績——多次斬獲省運會冠軍及市、區(qū)級團體一等獎，更有多名隊員憑借出色實力入選省、市網(wǎng)球運動隊。賽場上，隊員們奮勇拼搏，不僅用優(yōu)異成績證明了實力，更在一次次挑戰(zhàn)中錘煉出堅韌不拔的意志，凝聚起團隊協(xié)作的精神力量。

◎ 參加市級比賽

全景式文化浸潤

賽事與氛圍的雙重滋養(yǎng)

在校園網(wǎng)球聯(lián)賽中，眾多參賽隊伍、運動員在不同組別展開激烈比拼，一場場精彩對決，勾勒出校園網(wǎng)球的蓬勃盛景。

◎ 校園網(wǎng)球班級聯(lián)賽

賽事期間，學校還積極開展網(wǎng)球主題征文、繪畫、攝影等活動，激發(fā)師生對網(wǎng)球的熱愛。同時，通過網(wǎng)球文化墻、冠軍榮譽展示區(qū)等，營造出濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，讓網(wǎng)球精神融入校園生活。

◎ 網(wǎng)球主題校園文化

校園網(wǎng)球的蓬勃發(fā)展，也為學校帶來了顯著的綜合效益：學生身體素質(zhì)提升，肥胖率、近視率不斷下降；學生在運動中培養(yǎng)的堅韌、協(xié)作等品質(zhì)，也助力了他們的學習與成長。此外，學校綜合評價熱度也在逐年攀升，斬獲了多項榮譽。

◎ 獲獎榮譽

期待熱愛網(wǎng)球的少年們

向著更高榮譽發(fā)起沖擊

為我們帶來更多驚喜

加油?。?/p>