學(xué)醫(yī)的地域性真的很強(qiáng)嗎？

糾正一個誤區(qū)，就是學(xué)醫(yī)的地域性，不能粗淺地理解為“我在哪兒上學(xué)，就要在哪兒就業(yè)”，或“我在哪兒就業(yè)，就要在哪兒上學(xué)”。這個邏輯是錯的，我先放一個煙霧彈在這里，說說我個人的看法。

今天大家都知道，好像學(xué)醫(yī)有地域性，所以我們家是河南的，就要在河南上學(xué)；我們家是安徽的，就要在安徽上學(xué)；我們家是上海的，就要在上海上學(xué)。這個邏輯我認(rèn)為是極其錯誤的，它會誤導(dǎo)大家很多。怎么講？我認(rèn)為學(xué)醫(yī)的地域性可以從兩個維度來談。第一個，我們一定要明白學(xué)醫(yī)的地域性真正的底層緣由是什么，主要在這幾個部分：

第一個，在你們本省的醫(yī)療圈里，今天在醫(yī)院里混得風(fēng)生水起的那些副主任、主任、高層，以及你的帶教老師和科室的中流砥柱們，他們曾經(jīng)或當(dāng)年大多數(shù)都畢業(yè)于本省的某某醫(yī)?；蛘吣衬翅t(yī)學(xué)院，所以這里面會有一點(diǎn)點(diǎn)所謂的“香火情”。

第二，你在哪里上學(xué)，這個學(xué)校60%到80%的學(xué)生戶籍都有可能是本省，所以你在上學(xué)的過程中，這些同學(xué)大多數(shù)都來自同一個省。那這個關(guān)系未來有可能會成為你的資源，因?yàn)槟惚尘x鄉(xiāng)去上學(xué)以后，離開了那個省，無論是求學(xué)還是就業(yè)，只要離開了當(dāng)年上學(xué)的地方，大家的交往和交際就會越來越少，直至最后沒有聯(lián)系，所以在這個事情上不加分。

第三，也是最關(guān)鍵的，前面兩個其實(shí)都是虛頭巴腦的，為什么呢？因?yàn)槟闼^的這種同學(xué)情和資源，大多數(shù)來自于你的初始學(xué)歷階段，比如專科或者本科。但其實(shí)大家最后都要考研、就業(yè)或者規(guī)培，最終都要像蒲公英一樣落地生根發(fā)芽，但是落在哪里，其實(shí)不得而知。另外還有一個問題，就是當(dāng)大家的學(xué)歷和最終落腳的點(diǎn)不匹配時，你們的這個關(guān)系也不見得會起到什么作用。

還有一個非常關(guān)鍵的點(diǎn)，即便這個班里的所有學(xué)生都跟你是老鄉(xiāng)，那又如何呢？你又真的能交心交幾個？又有幾個人可以稱兄道弟？又有幾個人能真正成為你的朋友、成為你的資源呢？大家都想讓別人成為自己的資源，可我們又何德何能呢？

所以，真正的學(xué)醫(yī)所謂的地域性，其真正的底層邏輯和最根本的原因是什么？是當(dāng)你開始跟師學(xué)藝以后，當(dāng)你開始真正跟老師學(xué)習(xí)，有點(diǎn)像我們說的傳統(tǒng)意義上，或者歷史里所謂的“師帶徒”形式，當(dāng)你真正步入到那個階段之后，當(dāng)一個老師一年只帶2到3個學(xué)生時，你們的關(guān)系會開始變得密切、更近、更熟悉。

所以這份情誼是可以跨越時間和地域的，當(dāng)你有了這份香火情之后，未來在你的下一步發(fā)展中，你的導(dǎo)師有可能會給你提供一些助力。這個助力的大小沒有標(biāo)準(zhǔn)，但都取決于你的經(jīng)營和運(yùn)氣。

如果你的導(dǎo)師能力夠強(qiáng)，或者他有行政職務(wù)，對你又足夠滿意，他有可能留下你，也可能送走你，可能幫你介紹給他的同門，也可能利用自己的圈子幫你打聽一些就業(yè)的形勢或需求。不管怎么樣，他有可能會提供一定的幫助，只是這個幫助的大小沒有標(biāo)準(zhǔn)和界限，需要靠我們自己在整個求學(xué)階段的經(jīng)營和表現(xiàn)，所以這才是學(xué)醫(yī)地域性真正背后的“王炸”。

你先不要管我說的對不對，如果你按我這個邏輯往下延展，你覺得在學(xué)醫(yī)的路上，哪個時期地域性表現(xiàn)得最極致？是專科、本科、碩士、博士還是規(guī)培？你告訴我。起碼你如果理解了我的這個觀點(diǎn)，就會明白，學(xué)醫(yī)的地域性至少在?？坪捅究齐A段是可以忽略的，這件事是不是可以先確定？你可以忽略不計(jì)，為什么？

因?yàn)樵谶@個階段你都沒有傳統(tǒng)意義上的真正的老師，所以這件事跟你沒有關(guān)系。

所以在這里我們起碼先得出一個小小的結(jié)論：你高考志愿填報(bào)的第一步選擇里，不應(yīng)該只有本省的那個學(xué)校，或者說至少不應(yīng)該是唯一的選擇。

那么真正學(xué)醫(yī)地域性最極致的體現(xiàn)從哪兒開始？從碩士開始。因?yàn)橹挥袕拇T士這個階段，你才嚴(yán)格意義上開始有老師，這也是為什么我們說“在哪兒上學(xué)，在哪兒就更容易就業(yè)”。其實(shí)這件事翻譯過來的大白話是：在哪兒上學(xué)，在哪兒就更容易就業(yè)，而這個“容易”不是因?yàn)槟阍诒镜厍髮W(xué)，更重要的是你在那個地方上學(xué)時的老師，他的資源、關(guān)系以及影響力，在那個區(qū)域里發(fā)揮得最極致。

所以沿著這條線，你就應(yīng)該明白，當(dāng)你的學(xué)歷越高，你跟導(dǎo)師之間的關(guān)系就會越密切，你能夠拿到的幫扶就會越多。所以你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你到了博士階段，學(xué)歷的地域性會更極致。

因?yàn)槟闶遣┦?，已?jīng)拿到了中國全日制教育的天花板，所以在那一刻，導(dǎo)師跟你的關(guān)系有可能更進(jìn)一步。只要你是個差不多能扶上墻、表現(xiàn)還可以、導(dǎo)師用著夠順手，又是自己嫡系培養(yǎng)起來、看著從小白一步一步走到今天的學(xué)生，他怎么用都會比用別人更順手，所以他給你提供的幫助一定比碩士階段更多。

而這件事，越到大醫(yī)院、大城市、門檻越高的醫(yī)院，發(fā)揮得就越極致。你知道導(dǎo)師為了留下自己的學(xué)生會幫到什么程度嗎？會幫學(xué)生鋪好未來所有的路。就是“我告訴你，你想留在咱們這個醫(yī)院，我也愿意留你，但我想留你的前提，是不是你得先滿足這個醫(yī)院的基本招聘門檻呢？”所以他會給你指明方向，你往那兒努力就行。

我們團(tuán)隊(duì)里有個老師，華科的，現(xiàn)在在慕尼黑還是哪里做博士后，他去那兒，就是因?yàn)樗麑?dǎo)師安排他去的，目的就是從那兒轉(zhuǎn)一圈，回來回到華科。但我要補(bǔ)充，大家不要太理想化，當(dāng)然，你的孩子在這個階段，你的老師就那一個，比如我們讀研的時候，碩士的碩導(dǎo)就那一個。

但在導(dǎo)師眼里，你只是他這么多年帶的學(xué)生里，今年的某一個而已。所以這件事并沒有大家想象的那么完美，好像聽我這么一講，讀到這個階段就應(yīng)該有美好的前程，其實(shí)也沒有那么美好。只是說，這份履歷和這個關(guān)系聊勝于無，起碼你是有機(jī)會的。那如果說你在浙江上學(xué)，不準(zhǔn)備回浙江就業(yè)，那你說這個關(guān)系，即便你真的走了狗屎運(yùn)，也跟你沒關(guān)系，對嗎？

所以我還是要給大家潑盆冷水，我只是告訴你，我們只有靠近，才有機(jī)會，但不代表靠近了就一定會有機(jī)會，只是說我們給自己創(chuàng)造了更有利的條件，這是我想說的。

到了博士階段，其實(shí)學(xué)醫(yī)的地域性反而可以忽略，這好像跟前面的話題有沖突。我剛剛說了，學(xué)歷越高，這種粘性和影響力越強(qiáng)，現(xiàn)在又說博士階段可以忽略，原因很簡單，這兩者不沖突。怎么叫“忽略”？

就是當(dāng)你拿到博士學(xué)位時，今天你依然要相信，雖然學(xué)歷在貶值，但即便在今天，博士依然是人才，是少數(shù)人的勝利。所以當(dāng)你是個人才時，即便沒有在你導(dǎo)師的門派里行走江湖，依然可以被人拉入伙，被人敲鑼打鼓地納入麾下。

所以當(dāng)你到了那個階段，你的選擇反而更自由，反而有了一種“翻身農(nóng)奴把歌唱”的感覺，自己開始做自己的主人了。

我們不是沒有見過這樣的學(xué)生，還不在少數(shù)，就是學(xué)生最后不跟自己的導(dǎo)師，有出國不準(zhǔn)備回來的。去年我們這邊就有一個學(xué)生，他的導(dǎo)師明確想留他讀自己的博士，學(xué)生不愿意，他非常清楚自己要出國，并且以后不回來了，所以婉拒了導(dǎo)師。

每年我們都會遇到幾個這樣放導(dǎo)師鴿子的學(xué)生，有的是導(dǎo)師愿意讓他繼續(xù)讀博士，但學(xué)生不想讀了，覺得還是想留條命享受生活。昨天晚上問的那個小朋友，他不也說不想讀博嗎？這是決定性的第三個點(diǎn)，也是最極致的點(diǎn)。

如果我們要再往下講，其實(shí)還有一個：我們說自己學(xué)校培養(yǎng)出來的直系嫡系學(xué)生，是不是自己的附屬醫(yī)院更喜歡要？你怎么看？我說說我個人的看法，供大家參考。這件事曾經(jīng)可能是，但今天不一定，為什么？

第一個原因，如果你的學(xué)校層次足夠高，是國內(nèi)的頂流，那這個時候你的主場優(yōu)勢可以發(fā)揮到最極致。因?yàn)槟惚緛碓谌珖膶W(xué)校中就名列前茅，所以自己體系里培養(yǎng)的學(xué)生，用著最順手、最知根知底，最熟悉整個醫(yī)院的運(yùn)行規(guī)則和各種軟件配置，所以你的前提是你應(yīng)該是頂流。如果你不是頂流，這個理論不成立。

但即便如此，也不是一定成立，為什么？因?yàn)榻裉焖许斄鲗W(xué)校的附屬醫(yī)院，門檻都已經(jīng)卷到了極致，所以學(xué)校并不會因?yàn)槟闶亲约簩W(xué)校的學(xué)生，只是個碩士，就破例把原本要招博士的崗位留給你，不可能，為什么？因?yàn)槎虏蛔∮朴浦凇?/p>

所以從這個點(diǎn)上我們就得出一個結(jié)論：你真的無可替代的前提，是你首先是頂流名校的學(xué)生，并且跟你的對手比起來，別人有的你都有，你才有可能有真正的主場優(yōu)勢和無可替代性。就是怎么比，你們自己系統(tǒng)里的老師都會愿意首先用你，因?yàn)榻裉祉斄鞑┦慷际亲畹烷T檻。為什么我說我們團(tuán)隊(duì)有個老師現(xiàn)在在德國讀博士后？

原因就在這兒，他想留在華科，華科自己的博士是不夠格的，但導(dǎo)師又想留他，所以必須按這條路再往前走一步。如果你不是頂流，就沒有這個事情；如果你不是頂流學(xué)校的學(xué)生，說實(shí)話，你沒有什么優(yōu)勢。

為什么？因?yàn)榻裉斓尼t(yī)院都非常世俗，非常慕強(qiáng)，他們也喜歡名校，喜歡985，喜歡雙一流。所以在這兒就得說個扎心的事實(shí)，大家一定要相信，普通家庭在整個現(xiàn)實(shí)的職場里，評價你的體系就兩個：

第一個是分?jǐn)?shù)，第二個是學(xué)歷，沒有其他的東西。你今天即便有關(guān)系，沒有這兩個東西做底子也沒有用，就是這么現(xiàn)實(shí)。

一個是985名校的頂流碩士，但在一個博士面前，就是矮一頭，誰都清楚，能讀到博士的，一定比只是碩士學(xué)歷的學(xué)生更優(yōu)秀。我們用腳投票就是這么認(rèn)定的，不會給你機(jī)會解釋為什么沒有讀博，沒人聽。

一樣的道理，這就跟高考一樣，為什么很多頭部單位都愿意去名校招聘？因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)已經(jīng)幫我們把人篩選出來了。你沒有分?jǐn)?shù)，就要承認(rèn)自己不行，甭解釋，沒人聽你解釋，你沒有分?jǐn)?shù)，就是不行。這話就是這么扎心，但事實(shí)就是這樣，我無意傷害大家。

所以以上就是我想給大家講的學(xué)醫(yī)真正的地域性。這里面如果你聽完了，就會明白，起碼能回答你心里的某幾個疑問：

第一個，是不是必須在哪兒上學(xué)就要在哪就業(yè)？

第二個，是不是在哪兒就業(yè)就必須要在哪上學(xué)？

第三個，是不是在上學(xué)城市之外的省份就業(yè)，學(xué)歷就不好用了？

第四個，第一步是不是必須要邁進(jìn)本省，或者未來想留在的省份上學(xué)？

我想這四個問題，起碼大家心里會有一點(diǎn)點(diǎn)相對清醒的認(rèn)識了吧。

所以你不要跟我抬杠，說天時地利人和，自己主場，又有圈子里的老鄉(xiāng)、一堆同學(xué)，又是本地的學(xué)校。我坦白講，沒有學(xué)歷，天時地利都沒有用，你的同學(xué)是你以后仰望的，你永遠(yuǎn)融不進(jìn)他的圈子。所以這點(diǎn)資源，如果你只是個本科，屁用沒有。所以說所謂的同學(xué)、老鄉(xiāng)什么時候有用？當(dāng)你有話語權(quán)、有學(xué)歷、有硬通貨的時候，這些東西才會變成優(yōu)勢。只是說現(xiàn)實(shí)并沒有給我們這么完美的選擇，我們做了這么多年的志愿填報(bào)，發(fā)現(xiàn)一個非?，F(xiàn)實(shí)的問題：永遠(yuǎn)沒有兩全其美，總是有遺憾的。

就像內(nèi)蒙的學(xué)生，你那點(diǎn)分，明明讀內(nèi)蒙古醫(yī)科大就是最完美的選擇，你卻非要去內(nèi)地；比如新疆的學(xué)生，你那點(diǎn)分讀新疆醫(yī)科大，就是這輩子能爬到的本科里的最高學(xué)府，你卻偏偏不信邪，非要去內(nèi)地，最后讀了一個三流的學(xué)校。那你說你是賺了還是賠了呢？

你賺到了心目中堅(jiān)持了十多年、想要離開新疆的理想，但卻輸了全世界，一個邏輯。這個事情等大家真正要做決定的時候就會發(fā)現(xiàn)，即便你的分足夠高，你總覺得不夠，因?yàn)榭傆羞z憾。

所以以上就是我想給大家說的學(xué)醫(yī)的地域性。您原來對于學(xué)醫(yī)地域性所有的理解都對，但是我希望今天能給你補(bǔ)上真正最重要的那一塊拼圖，一定要知道那些你心心念念的、堅(jiān)持的點(diǎn)，到底在什么情況下才是成立的，好不好？