2021年7月，“雙減”政策正式出臺。4年后的當下，有的地方超前學習風氣依舊濃烈。記者在多地調研了解到，不少家長擔心孩子“輸在起跑線上”，大搞超前學習，小學生忙著上初中課程，有的甚至提前學完初二重點課程，孩子們過早背上了沉重的課業(yè)負擔。

超前學習成“軍備競賽”

　　暑假本是孩子們放松身心、避暑休閑的好時光，但東北某城市五年級學生王清清（化名）這個暑期差不多有一半的時間，是在補課中度過的。
　　周一周三上初一數學課，周二周四上新概念英語課?！罢Z文簡單一點，我媽媽周末在家給我講?！闭勂疬@個假期，王清清的言語中有些失落，不過她很快調整過來，“好多同學都在補課，不補課的話，新學期開學會跟不上的?！?br/>　　在東部某沿海城市，記者在輔導班看到，不少學生家長坐在補課班課堂角落里，和孩子一起上課、記筆記?！拔液秃⒆影职侄际俏目粕?，現(xiàn)在初中數學有的題挺難，怕孩子學不會，我就跟班學習，回家孩子哪里不會，我再給他講?！币晃恍W三年級學生的媽媽說。
　　記者采訪了解到，一些地區(qū)高中生超前補課現(xiàn)象也不同程度存在。在北方某城市，高二學生小徐的暑假補課計劃從早上9點半排到晚上8點：每天上午補習數學、地理，下午補習語文、英語、歷史、政治……整個暑期40天，補課天數超過25天。

不輸在起跑線上？

　　“不讓孩子輸在起跑線上”，是不少家長奉行的教育信條。這種觀念下，家長們紛紛給孩子報名參加各類超前學習輔導班，形成了一種事實上的“囚徒困境”——自己本身并不想讓孩子這么累，也不想讓家庭經濟負擔這樣重，但如果不給孩子補課，別人家補了，自家孩子就有可能在考試大軍的競爭中“敗下陣來”。
　　“超前學習”現(xiàn)象的背后，是家長們對教育競爭的焦慮。在優(yōu)質教育資源有限的情況下，家長們擔心孩子在未來的升學考試中失利，所以選擇讓孩子提前學習，試圖為孩子爭取更多優(yōu)勢。
　　社會上一些輿論和培訓機構的宣傳，也在一定程度上加劇了家長的焦慮。部分培訓機構為了招生，夸大超前學習的效果，營造出一種“不超前學習就會落后”的氛圍，讓家長更加堅定地“豪擲千金”。
　　專家認為，超前學習可能在短期內讓孩子在成績上表現(xiàn)出色，但從長遠來看，可能會對孩子的學習興趣和學習能力造成損害。

為“超前教育”踩剎車

　　“超前學習”現(xiàn)象不僅加重了學生的課業(yè)負擔，也對教育生態(tài)造成不良影響，亟待整治。專家呼吁，要從根本上解決超前學習問題，需要政府、學校、家庭和社會各方共同努力，營造一個健康、和諧的教育生態(tài)環(huán)境，讓孩子們能夠在適合自己的節(jié)奏中學習和成長，真正享受快樂的童年。
　　首先，繼續(xù)加強對校外培訓機構的監(jiān)管。遼寧省開原市民主小學校長佟波表示，針對部分培訓機構違規(guī)開設超前學習課程的問題，有關部門應繼續(xù)加大查處力度，嚴格規(guī)范培訓機構的教學內容和教學行為。
　　其次，學校應發(fā)揮教育主陣地作用，讓教學提質增效，并嚴格按照課程標準，進行“零起點”教學，杜絕超前教學。一方面，不斷提升教師專業(yè)水平，以優(yōu)質高效課堂質量提升學生的學習能力和學業(yè)水平，落實核心素養(yǎng)；另一方面，學校應加強對學生學習情況的監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中遇到的問題，并提供針對性的輔導和幫助。
　　再次，家長也應樹立正確的教育觀念，理性看待孩子的學習和成長。據半月談