燃燈者雖逝 光芒永不滅

——追記全國先進工作者、日照實驗高中黨委書記宋國安

每個周末他都會伏案提筆，為學生寫下滿紙叮嚀的書信；每個夜晚他都會站在教學樓前，目送最后一名學生走出校園才放心下班。高考結束那天，他滿眼心疼地望著走出考場的學子，說想要上前去擁抱每一個為夢想拼搏的孩子……

2025年11月8日凌晨，當晨光將要穿透薄霧，這些曾經溫暖的場景卻再也不會出現(xiàn)了——日照實驗高中黨委書記宋國安，這位將29載青春獻給教育事業(yè)的耕耘者，永遠離開了他摯愛的校園與學生。

他從費縣一中的語文講臺起步，把“讓知識穿過生命”的信念種進課堂；他走過莒縣一中的教學樓，讓“教師第一、學生為本”的理念開花結果；他守著日照實驗高中的晨光暮色，把“尊重”二字釀成校園里最濃的情。

他從來都不是高高在上的“校長”，而是學生能隨時攔住聊心事的“宋伯伯”；也不是遙不可及的“專家”，而是家長能放心托付孩子的“宋大哥”；更不是只談成績的“管理者”，而是同行眼里“把教育當生命”的老朋友。

或許，他從未真正離開，只是化作了校園里的晨光、晚風、銀杏葉，繼續(xù)守護著他摯愛的教育事業(yè)，守護著每一個懷揣夢想的孩子。

宋國安生前工作照

師者如燈：以匠心守望教育初心

1996年，剛從臨沂師范專科學校畢業(yè)的宋國安，懷揣著對教育的赤誠走上費縣一中的講臺。彼時的他或許不會想到，這個選擇會成為他一生的堅守——從語文教師到正高級教師，從課題研究者到教材編者，他始終以“有境界”的師者標準要求自己，把課堂變成了培育生命的沃土。

“真正的教學，是讓知識穿過生命而非停留紙面。”這是宋國安刻在教案扉頁上的箴言。

為了實現(xiàn)這一目標，他跳出傳統(tǒng)教學的框架，基于學生終身發(fā)展需求創(chuàng)建整合語文課程，打造高效課堂。他帶領的日照實驗高中語文團隊，高考成績常年位居全省前列，成為學科教學的標桿。

教學之余，他從未停下鉆研的腳步，主持3個國家級、省級課題，作為核心成員參與教育部重點課題研究，將教學實踐升華為理論成果。

這份對教育的匠心，讓他收獲了基礎教育國家級教學成果二等獎、省級教學成果一等獎等諸多榮譽，也讓他成為山東版高中語文選修教材編者、曲阜師范大學碩士研究生導師。

但在學生眼中，他從不是高高在上的專家，而是那個在課堂上循循善誘、在課后耐心答疑的“宋老師”。即便后來走上管理崗位，他依然堅持“一線工作法”，每天進教研組、進課堂、進食堂、進學生公寓，用腳步丈量教育的溫度?；疾∑陂g，他仍以頑強的毅力堅守崗位，這份對教育的執(zhí)著，讓師者風范愈發(fā)熠熠生輝。

治者如泉：以尊重浸潤教育生態(tài)

“教育教學質量是尊敬出來的。”

“不要把校長當官來做，我們校長要對老師們好一點，再好一點；距離近一些，再近一些。”

“把寧靜還給學校，把校園時間還給教學，把教師精力還給課堂，把校長精力還給學校?！?/p>

“教育是老師和學生兩個世界的相遇，師生關系是教育教學質量的基礎……”

這些在日照教育圈里口口相傳的“金句”，是宋國安深耕教育管理多年總結出的核心理念。

從莒縣一中校長到莒縣教體局局長，再到日照實驗高中校長、黨委書記，他始終將“尊重”二字貫穿管理始終，用一系列創(chuàng)新舉措，讓教育生態(tài)煥發(fā)蓬勃生機。

在莒縣一中任職期間，他確立了“教師第一、學生為本、教學中心、環(huán)境育人”四大發(fā)展戰(zhàn)略，提出教師“要工作更要家庭，要學生更要孩子，要質量更要健康，要發(fā)展更要幸?！钡摹八囊?、四更要”理念。四年時間里，這所曾經面臨挑戰(zhàn)的學校實現(xiàn)華麗轉身，育人品質與教學效能同步提升，書寫了縣域高中崛起的奇跡。

擔任莒縣教體局局長后，他更是揮出改革“三板斧”：將各類檢查考核削減三分之二，把寧靜還給學校；組建11個教研協(xié)作區(qū)，推動城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展；啟動“黨員校長”工程，選派優(yōu)秀校長到鄉(xiāng)村學校掛職，打通教育振興的神經末梢。三年間，莒縣高中教學水平持續(xù)優(yōu)化，育人成效顯著增強。

執(zhí)掌日照實驗高中后，宋國安則將“尊重”教育推向新高度。在學校層面，他要求中層干部當“專家”不當“外行”、當“服務員”不當“官老爺”，先后設立洗車點、擦鞋機，用細節(jié)溫暖教師；在教師層面，他倡導“學生第一”，開展“五心學生”“七講教育”，調整上學時間、推行陽光大課間，讓學生成為校園的主人；在課堂層面，他堅持“規(guī)律第一”，創(chuàng)造性實施“教師為主導、學生為主體、問題為主線、思維為主攻、訓練為主干”的“五為主”教學理念，讓課堂回歸育人本質。

仁者如友：以真心守護成長之路

“我常提醒自己，要多從你們的角度思考教育問題，要做一直行走著的校長，創(chuàng)造盡可能多的機會在校園里與你們遇見……”

“你們的事，就是校長的頭等大事；關乎你們的事，再小也是大事。有事請找校長……”

“你們是學校最寶貴的財富，是學校發(fā)展的源泉和動力……你們的朋友，宋國安?！?/p>

這些刻在畢業(yè)學子記憶深處的話，是宋國安高考前夕寫給學生的信里的深情告白，也是他與學生相處的真實寫照。

在師生眼中，他不僅是校長、局長，更是那個愿意傾聽心聲、陪伴成長的良師益友。

每天清晨，宋國安都會早早站在校門口，帶著微笑迎接每一位學生；他會拍拍孩子們的肩膀，給他們一整天的鼓勵；傍晚時分，他又會目送學生放學，叮囑他們注意安全。為了傾聽學生心聲，他開通“書記校長信箱”，推行“校長直通車”，在校長辦公室門口設立意見二維碼，讓學生的每一個訴求都能暢通表達，及時得到回應。

有學生反映學習壓力大，他便組織籃球賽、拔河比賽、夢想舞臺等文體活動，開設勵志影院和心理咨詢室，用多元方式為學生減壓；了解到學生作息緊張，他調研后將早上上學時間往后推遲了40分鐘，讓孩子們能多睡一會兒；面對高考改革，他引導教師摒棄“刷題”模式，注重思維培養(yǎng)和素養(yǎng)提升，他告訴孩子們“高考，就是高高興興的考試”，讓學習真正成為快樂的事。

2024年，清華大學、北京大學分別授予實驗高中“優(yōu)質生源基地”“博雅人才共育基地”稱號；2025年高考，實驗高中被清華大學、北京大學、復旦大學等“雙一流”高校錄取的學生總數(shù)實現(xiàn)新突破；300多名學生在省級以上的奧賽、作文、音樂、美術、體育等大賽中獲獎……

這些亮眼成績的背后，是宋國安“讓每個孩子站在學校中央”的教育追求。

他常說，“我們的教育對象，是一個個生動活潑、各不相同的人。假如教育人能盡自己所能去喚醒他們，鼓勵他們做自己，為他們打開精神開闊的視界，那么每一個孩子都有成長的無限可能……”在他的影響下，尊重與關愛在校園里蔚然成風。

任日照市教育科學研究院院長期間，宋國安的視野從一所學校、一個縣域擴展到全市教育。他提出五個“更重要”的教育哲學，引導全市教師聚焦“教師、學生、課堂”核心，探索互動式、啟發(fā)式、體驗式教學，讓尊重教育的種子在日照大地生根結果。他作為市政協(xié)常委，積極參政議政，為教育發(fā)展建言獻策，用責任與擔當詮釋著教育工作者的初心使命。

這些，都是宋國安未曾遠去的身影。

這位人民的好教師、教育的守望者、學生的好朋友，把自己活成了一束光，即便熄滅在黎明之前，也已照亮了無數(shù)學生的人生道路，滋養(yǎng)了一方教育的沃土。

燃燈者雖逝，光芒永不滅。如今，校園里的花兒依舊盛開，教室里的書聲依舊瑯瑯，那些宋國安曾經守護過的學生，正帶著他的鼓勵，勇敢地走向更遠的未來。而他，就像清晨的陽光，永遠照耀著這片他熱愛的校園，永遠溫暖著每一個他牽掛的孩子。

來源：日照日報