寧夏，作為我國文旅版圖上不可或缺的一顆明珠，隱藏著巨大的潛力：西夏陵列入《世界遺產(chǎn)名錄》、5A級景區(qū)地級市全覆蓋，2024年全寧夏接待國內(nèi)外游客人數(shù)達(dá)到8129.78萬人次，年均增速達(dá)到24.08%，增速穩(wěn)居西部地區(qū)前列。

但亮眼的數(shù)據(jù)背后，是資源轉(zhuǎn)化的明顯不足。全區(qū)未開發(fā)的資源占總數(shù)的78.94%，部分優(yōu)質(zhì)旅游資源開發(fā)力度不足，文創(chuàng)產(chǎn)品缺乏地域特色與文化內(nèi)涵，“一流資源、二流開發(fā)”的困境亟待突破，市場對既懂本土文化有通現(xiàn)代設(shè)計的復(fù)合型人才的需求已經(jīng)是不爭的事實。

這樣的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，急需有能夠深耕本土的藝術(shù)設(shè)計人才為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供助力。而銀川科技學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)作為自治區(qū)一流本科專業(yè)，敏銳捕捉到這一需求，將寧夏的文化資源轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的“優(yōu)質(zhì)素材庫”與“實踐練兵場”。Comment by 浸春蕪: 這里的“揚”和上一段的“抑”，我感覺對應(yīng)得不太好。前一段是“不足”“缺陷”“空白”這種負(fù)面的表達(dá)，那后文的態(tài)度應(yīng)體現(xiàn)出“亟待”“急需”。如果前一段表達(dá)“潛力很大”，后面則可以用“廣闊土壤”這種比較樂觀的表述。

學(xué)生無需遠(yuǎn)赴外地尋找靈感，賀蘭山的巖刻、回族的刺繡、葡萄酒的風(fēng)土人情，都是可觸摸、可創(chuàng)作的鮮活題材。專業(yè)開設(shè)的品牌設(shè)計、數(shù)字媒體設(shè)計制作、VI設(shè)計等核心課程，精準(zhǔn)對接本土文旅產(chǎn)業(yè)需求；

而圖形圖像制作軟件、包裝設(shè)計與制作工藝等實操課程，則為學(xué)生將文化靈感轉(zhuǎn)化為設(shè)計作品提供了技術(shù)支撐。

在中衛(wèi)黃羊古落的暑期實踐中，學(xué)生們實地探訪非遺技藝、丈量古村落肌理，用井蓋涂鴉呈現(xiàn)黃河文化，為景區(qū)打造“非遺+旅游”特色品牌提供智力支持，讓在課堂上學(xué)習(xí)到的知識真正“動”起來。

這些扎根田野的實踐并非孤立存在，而是銀川科技學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)系統(tǒng)化產(chǎn)教融合體系的一部分。

該專業(yè)與寧夏厚禮記文化科技有限公司、寧夏邢者品牌設(shè)計策劃有限公司等企業(yè)構(gòu)建起穩(wěn)定合作生態(tài)，企業(yè)導(dǎo)師帶著真實商業(yè)需求走進(jìn)課堂，從文旅景區(qū)IP形象設(shè)計到電商品牌包裝升級，讓學(xué)生提前熟悉職場的核心訴求。

更值得關(guān)注的是，專業(yè)深度對接寧夏重點產(chǎn)業(yè)，不僅作為國際大學(xué)生葡萄酒音樂藝術(shù)節(jié)承辦方之一，讓學(xué)生有機會參與葡萄酒文創(chuàng)設(shè)計賽事，還聯(lián)合非遺傳承人打造了“寧韻藝坊”項目，運用VR/AR、3D建模等數(shù)字技術(shù)開發(fā)非遺盲盒、數(shù)字藏品等潮流文創(chuàng)。

此外，專業(yè)還通過校企合作研討會，根據(jù)企業(yè)建議優(yōu)化課程設(shè)置，增設(shè)AI/AR等軟件課程，契合行業(yè)電子化成果輸出需求，這種“課程-競賽-項目”三位一體的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在校期間就能積累可落地的商業(yè)案例。

銀川科技學(xué)院依托寧夏當(dāng)?shù)刎S富的文旅資源，為學(xué)生搭建了擁有豐富素材喝實踐平臺的成長路徑，學(xué)生能夠憑借系統(tǒng)化的課程和真實落地的實踐項目積累經(jīng)驗從而形成強有力的核心競爭力，這樣一所將地域優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)升核心優(yōu)勢的高校，無疑值得學(xué)生優(yōu)先考慮。